部編版小學(xué)語文五年級下冊第三單元測試卷

1、第三單元測試卷（時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四五六七八總分得分積累與運用一、看看這些字是怎么從圖變成字的，把現(xiàn)在的字寫在后面的田字格里。（4分）（1）石頭撐起一座山。 （2）一撇掛在三字上，乍看只有寸把長。 （3）猴子身輕站樹梢。（打一果名）2.補全下面的歇后語。（1）隔著門縫吹喇叭（鳴）聲在外。（2）酒壺里翻筋斗一一（壺）鬧。三、判斷下面說法是否正確，對的打，錯的打“X”。（4分）1 .漢字演變的順序是“甲骨文、金文、小篆、草書、隸書、楷書、行書”。（）2 .有的形聲字是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來的，如“蜀”字。 （）3 . “刪”字表示用刀削去錯字重寫，所以是立刀旁。（）

2、4 .直到東漢蔡倫改進了造紙技術(shù)，人們才開始在紙上寫字。（）四、選擇題。（18分）1 .漢字已經(jīng)有 的歷史，是世界上使用人口最多的文字，曾對 等國家的文字產(chǎn)生過重要影響。填入橫線上的內(nèi)容，正確的一項是 （）。（2分）A.三四千年日本B.五六千年英國C.五六千年 日本D.三四千年英國2 .下列關(guān)于漢字字體的演變敘述錯誤的一項是 （）（2分）A.甲骨文主要在商周時期使用，多記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。8 .金文是鑄刻在銅器上的文字。C.小篆脫胎于戰(zhàn)國時期的秦國文字，在秦統(tǒng)一六國后得到推行，現(xiàn)在的印章中仍 然較多地使用小篆。D.楷書是漢字發(fā)展史上的分水嶺，在南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體

3、，通行至 今。3 . 是我國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊的語言形式。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，省去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意。（）（2分）A.對聯(lián)B.詩歌 C.歇后語D.謎語4 .最初有文字的時候，人們是在 、等平整的東西上用刀刻字，或用有顏 色的礦石畫字。后來，人們把字寫在 和 上。到了漢朝，人們才將紙作為重要 的書寫材料。（）A .竹子木頭獸骨龜甲B.獸骨龜甲竹子紙C.獸骨木頭竹子龜甲D.獸骨龜骨竹子木頭5 . 一商品包裝產(chǎn)地印有 “Guangdon穿樣，該商品產(chǎn)地應(yīng)該是（）。（2分）A.山東B.福建 C.重慶D.廣東6 .下列漢字起筆完全相同的一項是（）。（2分）A.

4、門尖必為B.月光長丸C.丑民司君D.玫革在東7 .最適合夸獎同學(xué)表達能力強的一句歇后語是 （）。（2分）A.飛機上吹喇叭一一唱高調(diào)。8 .百貨大樓賣西裝一一一套一套的。C.竹篩子兜水一一漏洞百出。D.洞庭湖吹喇叭一一想（響）得寬。（8）小安所在的班級想舉辦一次趣味漢字交流會，她可以用什么辦法去搜集資料？（）（多選）（2分）A.查找圖書B.憑空捏造 C.網(wǎng)絡(luò)搜索D.請教別人（9）小南看見廣告上有一些錯別字，于是動手改了改，請看一看他改正確的幾項是（）。（2 分）A.百衣百順依B.樂在驥中其C.有口皆色杯D.正口無經(jīng)啞言閱讀與欣賞五、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。（11分）【漢字之憂】漢字聽寫大會走

5、紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”，也再次引發(fā)人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙說：“很多人說漢字有危機了，我覺得并不是漢字危機，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！薄粳F(xiàn)實之痛】 漢字危機，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機，好多人常常會“提筆忘字”；不少中小學(xué)生在作文中，不分場合，濫用網(wǎng)絡(luò)語言。狼牙山的壯士們壯烈犧牲，也會被他們惡搞為“掛了”；日常生活中，我們也經(jīng)常會看到各種店鋪的招牌、 廣告牌上錯別字層出不窮的現(xiàn)象（如下面的圖片）嚴禁亂倒垃圾一偽者罰款50元目您以進入施工 路段，車輛、 行人注意安全（）改為（）（）改為（）（）改

6、為（）一些商家，為了引人注意，把成語亂改為廣告詞，更是家常便飯藥品廣告例：咳不容緩例：刻不容緩山地車廣告騎樂無窮補品廣告鱉來無恙1 .教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙認為，“漢字危機”其實是（）。（2分）A.漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮B .漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了C.越來越多的人患上了 “失寫癥”2 .細讀【現(xiàn)實之痛】，用簡要的話概括“漢字危機”主要表現(xiàn)在哪幾個方面。（3 分）3 .仿照文中例子，將【現(xiàn)實之痛】中的錯別字改正過來，填寫在相應(yīng)的括號或表格中。（2分）4 .保護漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你可以為捍衛(wèi)漢字做哪些努力？試著寫一 寫。（4分）六、閱讀短文，回答問題

7、。（10分）字的敬畏喬傳藻中國的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，你也覺得有味，中國 人發(fā)明的字終究像中國人：含蓄。有時，表面上淡淡數(shù)語，內(nèi)里卻有含藏不盡的意蘊。 方塊字這種言簡意賅的特點，確實與集成電路板相似，面積小，所包含的信息量卻是 驚人的。譬如一提到“翠”字，我們就有一種玉石的感覺，潤潤的；一提到 “風(fēng)”字, 我們仿佛見到了飄飛的柳絮；一提到 “雨”字，我們又見到了江南水鄉(xiāng)的朦朧。這些 分開的字，要是請一位書法高手寫下來，可以懸掛起來當(dāng)作名畫欣賞?？梢窃侔堰@ 些字疊連在一起，又會是什么景象？ 一位詩人曾在西湖留下過這樣的楹聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝

8、朝。 ”章節(jié)有快有慢，大聲念出來，也像 大聲唱出來一樣愉快。作者所使用的也就是十個字，它所渲染出來的，卻是一幅氣象 萬千的圖畫。方塊字的空間調(diào)度能力，在此展示給了我們。（有刪改）1 .根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語。（2分）言語或文字不多，而意思卻很完備。（）2 .照樣子連一連。（2分）一提到“翠”字朦朧的江南水鄉(xiāng)一提到“風(fēng)”字 潤潤的玉石一提到“雨”字 飄飛的柳絮3 .中國的漢字和中國人有什么相似的地方？ （2分）4 .為什么說方塊字與集成電路板相似？請把相關(guān)的句子畫上 “； （2分）5 . “翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝”這幅楹聯(lián)好在哪里?請把相關(guān)的句子畫上“”（2分）七、

9、閱讀短文及相關(guān)資料，完成練習(xí)。（8分）人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助 表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根 較粗的主繩上。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，內(nèi)容非常廣泛。記事人 經(jīng)常捻（ni左讖結(jié)，進行回憶和講述，以此傳給后人。還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如， 有的用司哈（小柿子葉）表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。這些雖然也屬 于交流思想與情感的工具，使用起來卻困難重重。人類社會的發(fā)展受

10、到了阻礙。傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交 叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字 的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍 （sh邂（j ）!山川、草木等 的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。當(dāng)倉頡把造的字給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干 彎曲，末梢放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個字 不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼（sS雌立還有的人評論說，遠看這些字，有如鴻86§鵠8。群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵， 井然有序。金文鏟J d

11、 LUi冬一條2審子上打結(jié)，用以記事。其結(jié)小篆$繩方;去，據(jù)古書記載為：“結(jié)繩為隸書卓約，1募大，大結(jié)其繩，事小，小結(jié)楷書其繩,”即根據(jù)事件的性質(zhì)、規(guī)?；蛩鏀?shù)量的不同結(jié)系出不同的繩結(jié)。民族學(xué)資料表明，近現(xiàn)代有 些少數(shù)民族仍在采用結(jié)繩的方式 來記錄客觀活動。到了今日，已沒 有人再用這種方法來記事，然而， 對于古代人來說，這些大大小小的結(jié)則是他們用來回憶過去的唯一線索。1.把正確的選項的序號填入括號里。（4分）（1）第2自然段中主要使用的說明方法是（）。A.打比方B.舉例子 C.作比較 D.列數(shù)字（2）結(jié)合【資料鏈接二】中的內(nèi)容，選擇下列說法不正確的一項。（）A .結(jié)繩記事是文字發(fā)明之前人們所使

12、用的一種記事方法。B.現(xiàn)在沒有人使用結(jié)繩記事了。C.古人用結(jié)繩記事，事件的性質(zhì)、規(guī)律或數(shù)量與繩結(jié)的大小無關(guān)。2 .用原文中的一句話來概括第35自然段的主要意思，這句話是 （2 分）3 .觀察【資料鏈接一】中的文字，用一兩句話描述“車”或“馬”的字形，須用上“有如”或“好像”這類詞語（2分）習(xí)作與表達八、習(xí)作。(36分)1 .根據(jù)情景寫話。寫字課上，同學(xué)們正在認真地練字，小明卻不以為然地說：“現(xiàn)在是信息時代,用電腦打字又好又快，何必再辛辛苦苦地練字呢？”(1)作為小明的同學(xué)，你贊成他的觀點嗎？為什么？(3分)(2)如果你不贊同他的觀點，你會怎樣勸說他重視練字呢?2.快樂作文。本學(xué)期我們有一次遨游

13、漢字王國的綜合性學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，從制訂計劃、小組分工合作到交流展示，大家開展了豐富多彩的活動，選擇其中一次活動，把活動中的一件事情寫下來和大家分享吧！要求：內(nèi)容具體，寫出自己真實的體驗，語句連貫，題目自擬。參考答案一、1.鳥 2.魚 3.羊 4.兔二、1.(1)巖(2)壽(3)荔枝 2.(1)名(2)胡三、1.x 2.V 3.V 4.V四、1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.ACD 9.ABD五、1.B 2. 用慣了電腦和手機，“提筆忘記”中小學(xué)生不分場合濫用網(wǎng)絡(luò) 語言；招牌或廣告牌上錯別字層出不窮。3.偽違做坐以已其樂無窮別來無恙 4.從現(xiàn)在做起，從我做起，認真學(xué)習(xí)，正確書寫漢字；加強語文知識學(xué) 習(xí)，提高自己的欣賞水平和能力。六、1.言簡意賅 2.一提到“風(fēng)”字一飄飛的柳絮 一提到“雨”字一朦朧的江南 水鄉(xiāng)3.含蓄。有時，表面上淡淡數(shù)語，內(nèi)里卻有含藏不盡的意蘊。4.面積小，所包含的