勵(lì)志教學(xué)的名言

1、勵(lì)志教學(xué)的名言 標(biāo)簽 : 欄目 ，勵(lì)志教學(xué)的名言1、教育為公以達(dá)天下為公。2、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。3、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?、不要指望正規(guī)的教育能夠成就一個(gè)管理者。5、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。7、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。8、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。9、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。10、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人

2、發(fā)現(xiàn)真理。11、欲得兒孫賢，無(wú)過(guò)教及身。一朝千度打，有過(guò)更須嗔。12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。13、不要讓功利玷污圣潔的杏壇，不要讓貪婪熏染美好的心靈。14、公生明，廉生威，做事一時(shí)，做人一世。15、有小孩的父母，即使對(duì)家畜等，也不可使用粗野的語(yǔ)言。16、 在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想* 方向， 這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。17、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。18、衣服要從新的時(shí)候愛(ài)惜，孩子要從小的時(shí)候教育。19、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。20、腳踏實(shí)地、勤懇工作、廉潔從政、奉獻(xiàn)余熱。21、道德教育

3、是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的具有特殊性的教育工作。22、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。23、個(gè)人名利淡如水，教育事業(yè)重如山。24、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。25、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。26、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。27、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)奇跡。28、愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也；教而不以善，猶為不教也。29、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。30、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。31、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。32、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。33、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，

4、可以收獲命運(yùn)。34、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。35、精心教學(xué)，潛心育人。36、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。37、富貴之家，愛(ài)子過(guò)甚，子所欲得，無(wú)不曲從，一切刑禍從此致矣。38、教育人就是要形成人的性格。39、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。40、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。41、 活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。42、 有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)。43、處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。44、無(wú)藥可延卿相壽，有錢(qián)難買(mǎi)

5、子孫賢。45、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。46、 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。47、教子教孫須教義；積善積德勝積錢(qián)。48、受過(guò)教育的人好引導(dǎo)但難以驅(qū)使，好管理但難以差遣。49、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中德行。50、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。51、 榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。52、 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。53、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。54、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。55、父生師教，然后成人；事師之

6、道，同乎事親。56、教育不是產(chǎn)業(yè)是事業(yè)。文化是狀態(tài)不是變態(tài)。57、沒(méi)有時(shí)間教育兒子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。58、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。59、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。60、教育的最大的秘訣是使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。61、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。62、 惟德學(xué)， 惟才藝； 不如人， 當(dāng)自勵(lì)。 若衣服， 若飲食； 不如人， 勿生戚。63、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。64、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。65、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧

7、無(wú)知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)。66、 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。67、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。68、教書(shū)育人多奉獻(xiàn)，清貧甘苦樂(lè)無(wú)限。69、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。70、 教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。71、不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。72、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。73、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。74、 教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

8、75、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。76、 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。77、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。78、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。79、未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。80、安樂(lè)出自清正，煩惱源于貪欲。81、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。82、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。83、臨期上馬無(wú)他囑，多買(mǎi)詩(shī)書(shū)教子孫。84、愛(ài)，首先意

9、味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。85、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。86、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。87、真正的教育不能沒(méi)有熱情關(guān)懷和洞察力。88、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。89、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。90、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。91、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。92、教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于求實(shí)。93、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。94、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。95、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。96、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義