高二語文下學期教學計劃

1、高二語文教學工作計劃備課組一、指導(dǎo)思想整體把握課程內(nèi)容，以新課程標準為指導(dǎo)，按照學校教學工作計劃，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，培養(yǎng)成學習語文的好習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。二、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞的全部內(nèi)容。必修五分四個單元，分別是中外小說，古代抒情散文，文藝學論文和自然科學論文。

2、教學重點放在第一單元和第二單元，把握小說的情節(jié)與語言，把高二上學期的外國小說欣賞中學到的知識點重新復(fù)習一遍；提高文言文的閱讀能力，強化字詞句的積累。第三單元和第四單元更多的是讓學生自學，教師輔導(dǎo)，幫助學生理清思路，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥。中國現(xiàn)代詩歌散文選取的是中國現(xiàn)代和當代文學史上具有代表性的作家作品，既體現(xiàn)文學史的標準，又體現(xiàn)教材的品味，還選取了一些當代優(yōu)秀的中青年作家的作品，在 “經(jīng)典性”之外再添一些 “多樣性”色彩。全書分為詩歌和散文兩大部分，各五個單元。由于時間的局限， 我打算引導(dǎo)學生重點學習精讀部分的詩文，略讀部分更多的是學生自學。興趣是學習的最好的老師，我認為對詩文

3、的賞析，可以大膽的放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)新，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng)新能力, 培養(yǎng)他們的感悟能力和審美能力。三、情況分析1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。2、學生分析：大部分學生的語文學習不夠主動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫作能力還有待加強。

4、有些學生學習態(tài)度不夠端正，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。四、工作具體措施1、提高備課質(zhì)量，學習課程標準，深入鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法，根據(jù)實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”。本學期語文組響應(yīng)各級組織的要求而相應(yīng)安排聽課計劃，同時進一步加大備課力度，促進相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學的管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，我組還將進一步完善聽課制度，加大聽課、評課的力度。首先，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動，并進行教學方法上的探討。其次，我們還采用集體備課的教學

5、形式，探討最新、最優(yōu)秀的教學方法，以提高全組教師的教學水平。2、認真上好每一堂課，實施教學民主化，追求樸實高效的語文課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，千方百計地調(diào)動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。3、落實基礎(chǔ)，精選練習。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，避免疲憊的、毫無目標的題海戰(zhàn)。對學生練習中存在的問題，及時講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。4、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學生做好預(yù)習工作，引導(dǎo)學生適時復(fù)習、回顧、梳理已有的語言知識，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。5、抓好早讀課的語文朗讀，做好高考必

6、背篇目背誦與默寫的檢 查。6、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工 作。7、運用各種方法，引導(dǎo)學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。 要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學生平 時多練筆。8、每月進行兩次作文訓練，結(jié)合教材的作文專題訓練，有序進 行訓練，采用全批、抽批、面批，學生互批多種形式評改，快捷、及 時反饋給學生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激勵學生寫作，把作文教學 落到實處。9、做好試卷測試分析，掌握每一個學生學習情況，做到心中有 數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導(dǎo)、幫助。希望通過我們的努力能夠培養(yǎng)學生一系列良好的學習習慣 ：（1） 放聲朗

7、讀的習慣 （2）預(yù)習新課的習慣 （3）記筆記的習慣 （4）勤 用工具書的習慣 （5）思考和說話的習慣 （6）課外閱讀的習慣 （7） 勤寫勤練的習慣 （8）整理積累的習慣 （9）總結(jié)得失的習慣 （10） 書寫清楚的習慣我們相信，只要齊心協(xié)力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學設(shè)計的最優(yōu)化，有能更有效地組織課堂教學，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的有智慧、 力的高新人才。五、教學進度安排三四兩個月計劃完成必修五的教學任務(wù)：第1-2周小說單元林教頭風雪山神廟裝在套子里的人邊城名著導(dǎo)讀三國演義作文輔導(dǎo)學習寫得深刻第3-5周古代抒情散文歸去來兮辭滕王閣序逍遙游 陳情表梳理探究古代文化常識梳理探究文言詞語和句式作文輔導(dǎo)學習寫得充實第6-7周文藝學論文咬文嚼字說“木葉” 談中國詩梳理探究有趣的文言翻譯作文輔導(dǎo)學習寫得有文采第7-8周自然科學論文中國建筑的特征作為生物的社會宇宙的未來名著導(dǎo)讀堂吉訶德 作文輔導(dǎo)學習寫得新穎五六兩個月計劃完成選修中國現(xiàn)代詩歌散文的教學任務(wù):第11-13周計劃完成現(xiàn)代詩歌部分第14-18周計劃完成現(xiàn)代散文部分仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低