部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季之美教案

1、課題四季之美課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等 9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明、 紅暈、彩云”等詞語(yǔ)。2 .正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3 .學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)1 .掌握本課的生字詞。2 .正確流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等 9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明、 紅暈、彩云”等詞語(yǔ)。2 .止確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分鐘一、激趣導(dǎo)入(出示課

2、件1)同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每 個(gè)季節(jié)后什么特點(diǎn)？生說(shuō)自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，師加以點(diǎn)撥。我們看看日本作家清少名哈筆下的四季是怎 樣的。請(qǐng)我們打開(kāi)書(shū)，翻到90頁(yè)，大家齊讀課題。生齊讀，師板書(shū)課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出 示問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思 考，提起學(xué)生學(xué)習(xí)本 文的興趣。】板書(shū)：四季之美【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué) 生們通過(guò)自己喜歡 的方式解決生字詞， 在提高了學(xué)生的自 學(xué)能力的同時(shí)，也提 高了學(xué)生的參與度。 讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí) 的主人。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出示課件2）1 .自讀課文，畫(huà)出生字詞。2 .小組活動(dòng)，大家借助工具書(shū)解決生字詞,并在小組內(nèi)交流。3 .小組長(zhǎng)檢查小組每個(gè)同學(xué)對(duì)生字的識(shí)記

3、和 理解情況，并及時(shí)向老師匯報(bào)。4 .每個(gè)小組在向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的結(jié)果 時(shí)，要總結(jié)出本小組的識(shí)字方法。生匯報(bào)識(shí)字情況，并總結(jié)識(shí)字方法。三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。（出示課件3）新課教學(xué)分鐘1 .讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè) 置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思 考并解決，從而理解 課文內(nèi)容。用這種方 法能提高學(xué)生解決 問(wèn)題的能力，也能提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣?！? .全文總共有四段，每段的段意是什么？3 總結(jié)、匯報(bào)（出示課件4）這篇文章描寫(xiě)了四季不同的美景。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫(xiě)。板書(shū)：春天-黎明夏天儀晚秋天一黃昏冬天-早晨四、朗讀課文，體會(huì)文中的美。1 .學(xué)生大聲朗讀課文

4、。（出示課件5）【設(shè)計(jì)意圖：這篇文 章寫(xiě)得很美，在朗讀師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀 出感情。這篇文章描寫(xiě)的是四季之美，表達(dá)的是作者對(duì)四季之美的喜愛(ài)之情。因此我們?cè)陂喿x的 時(shí)候，要把這種喜愛(ài)的情感讀出來(lái)。我們要通過(guò) 輕重讀的變化、語(yǔ)速快慢的改變，來(lái)表達(dá)情感。 下面，我們讀課文，看誰(shuí)讀得好。2 .生自由讀課文。3 .小組讀課文，推薦讀得好的同學(xué)，在全班 同學(xué)面前讀。其他同學(xué)及時(shí)做出評(píng)價(jià)。中要把這種美體現(xiàn) 出來(lái)，因此朗讀指導(dǎo) 非常重要。教師對(duì)朗 讀進(jìn)行指導(dǎo)，能提高 學(xué)生的朗讀水平，同 時(shí)也有利于讓學(xué)生 通過(guò)朗讀，來(lái)把握主 要內(nèi)容和產(chǎn)生美的 感受?！课?、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主

5、要內(nèi)容,課堂小結(jié)并且通過(guò)朗讀，達(dá)到了對(duì)課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)及拓展延課還是有所收獲的。六、布置作業(yè)。（出示課件6）1 .掌握課后生字詞。2 .背誦課文。3 .朗讀課文，體會(huì)文中體現(xiàn)的四季之美。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1 .烏鴉在ye m u （）降臨的時(shí)候，飛回了自己的窩2 .姑娘的臉上露出幸福的 h 6 ng y u n （）。二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1 .心胸開(kāi)闊，精神愉悅。（）2 .蝴蝶飛舞的樣子。（）3 .寒冷刺骨。（）三、用一句話概括文章的主要內(nèi)容參考答案一、1.夜幕2.紅暈二、1.心曠神怡 2.翩翩飛舞3.凜冽三、這篇文章介紹四季美麗的景色。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .正確流利地朗讀課

6、文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2 .學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序的寫(xiě)作方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)四季之美這篇文章。板書(shū)：四季之美2 .聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(出示課件9)黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)心曠神怡閑逸 和諧 掃興【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置 復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，能 檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知 識(shí)的掌握情況，并 為進(jìn)行新課做準(zhǔn) 備?！慷?、深讀課文，體會(huì)四季之美【設(shè)計(jì)意圖：在朗 讀的過(guò)程中通過(guò)閱 讀重點(diǎn)句子來(lái)品味 四季之美，讓學(xué)生 獲得美的感受。】1 .讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)，春天的美體現(xiàn)在哪 里？作者寫(xiě)這一部分用了怎樣的寫(xiě)法？ 生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件10）

7、作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫(xiě)了春天 黎明的動(dòng)態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體 現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。板書(shū)：春天-黎明（顏色的變化）魚(yú)肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云新課教學(xué)分鐘2 .讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景 物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。（出示課件11） 生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：夏天-夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）夏夜螢火蟲(chóng)-迷人3 .讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件12）板書(shū)：秋天一黃昏（鳥(niǎo)兒們的動(dòng)態(tài)）烏鴉歸巢成群大雁 大自然的各種聲音4 .讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)冬天美在哪里，你的心情怎樣。（出示課件13）生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：冬天早晨-落雪-閑逸師總結(jié)：分析課文，我們發(fā)現(xiàn)，

8、作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫(xiě)四季的文章不同。 作 者在描寫(xiě)四季之美的時(shí)候，只是抓住每個(gè)季節(jié) 最具有代表性的美?！驹O(shè)計(jì)意圖：探討三、探討寫(xiě)作順序。（出示課件14）寫(xiě)作順序，對(duì)學(xué)生我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，能什么順序來(lái)描寫(xiě)的？你從什么地方看出來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能的？生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件15）是按照時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的。是從“春、夏、力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘秋、冬”這四個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。板書(shū)：時(shí)間順序【設(shè)計(jì)意圖：理論 聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué) 的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際 寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作 能力?！繋煟和瑢W(xué)們總結(jié)得很好。這篇文章就是用時(shí)間 順序來(lái)介紹的。我們常用的寫(xiě)作順序有時(shí)間順 序、

9、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般 用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合 用空間順序。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，要根據(jù)所寫(xiě) 內(nèi)容來(lái)確定寫(xiě)作的順序。（出示課件16）四、布置作業(yè)。試著用時(shí)間順序?qū)懸粚?xiě)你喜歡的植物的成長(zhǎng) 過(guò)程。春天-黎明（顏色的變化）時(shí)間順序夏天-夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）板書(shū)內(nèi)容 四季之美 秋天黃昏（鳥(niǎo)兒們的動(dòng)態(tài)） 【冬天-早晨（落雪一閑適）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選字組詞，在所選的字的下面打，。（窠 果）里 （淋 凜）冽 安（逸 益）二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。 （ ）2.那閑適的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。。ǎ?3.這

10、未免令人有點(diǎn)掃興。（） 三、選擇正確的一項(xiàng)，填入括號(hào)里。1 .漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。（）A這句話運(yùn)用比喻的修辭方法描寫(xiě)了螢火蟲(chóng)飛舞的樣子。B這句話運(yùn)用擬人的修辭方法描寫(xiě)了螢火蟲(chóng)飛舞的樣子。C這句話運(yùn)用夸張的修辭方法描寫(xiě)了螢火蟲(chóng)飛舞的樣子。2 .“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A由靜態(tài)描寫(xiě)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，靜中有動(dòng)，讓景物充滿了活力。B由動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)中有靜，把景物寫(xiě)活C靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出月夜的美麗。四、選擇題。這篇文章采用了（） 順序。A時(shí)間B空間C邏輯參考答案：一、窠凜 逸二、1.明亮2.忙碌3.助興三、1.B 2

11、.A四、A教學(xué)反思1 .這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時(shí)間順序，分別介紹了 春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生們?cè)?朗讀的基礎(chǔ)上抓住這些描寫(xiě)，來(lái)體現(xiàn)四季之美。同時(shí)，我還對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行了指 導(dǎo)，效果良好。2 .在這篇文章的教學(xué)中，我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，利用問(wèn)題 引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在教學(xué)中，我運(yùn)用層層深入的 教學(xué)方法，一步一步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地把握課文內(nèi)容，了解作者的寫(xiě)作意 圖。美中不足的是在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)較少，希望在今后的教學(xué) 中有所改進(jìn)。備課素材【教材分析】這是一篇優(yōu)美的散文。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的方面，通過(guò)動(dòng)態(tài)描

12、寫(xiě)來(lái) 體現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出對(duì)四季的喜愛(ài)之情?！咀髡呓榻B】清少納言（9661025）是日本平安時(shí)代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一， 與紫式部、和泉式部并稱為平安時(shí)代的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。 清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。清少納言的枕草子開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng) 域，她的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ)。課后作業(yè)像史基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.1 1 m 1 ng （）前的天空yu f a （）黑起來(lái)。2.這里的一切都那么和諧，景色都那么令人 x 1 n ku & ng sh e n y i （ ）。二、選詞填空。固然 必然1 .這件事（）是他不對(duì)，難道你就

13、沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)處嗎？2 .他們（）會(huì)經(jīng)過(guò)這里，我們只要耐心等待就可以了。三、按要求完成句子。1 .東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）2 .明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。（仿寫(xiě)句子）四、課文整體梳理這篇文章分別介紹了 ?的不同的美, 體現(xiàn)出彳者的之情。五、重點(diǎn)段落品析。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里 飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕 降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或 是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊 時(shí)，那閑逸心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆 里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。1 .用橫線分別畫(huà)出這兩個(gè)自然段的中心句。2 .文中畫(huà)曲線的句子屬于（）描寫(xiě)。A動(dòng)態(tài)B靜態(tài)C心理3 .在作者眼里，冬天的美在于 o每國(guó)思、維創(chuàng)新大拓展六、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？和大家分享一下。參考答案：一、1.黎明 愈發(fā)2.心曠神怡二、1.固然 2.必然三、1.天空飄著彩云。2.落雪的早晨當(dāng)然美，無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，風(fēng)景