高中染色體變異及其應(yīng)用教學(xué)案教案

1、2010年春學(xué)期阜寧中學(xué)高一生物教學(xué)案07編寫：劉盟審核：劉志英【課 題】 染色體變異及其應(yīng)用【教學(xué)目標】1 .簡述染色體的結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異；2.掌握染色體變異在育種上的應(yīng)用；【教學(xué)重點】染色體結(jié)構(gòu)變異及染色體組；二倍體、多倍體與單倍體【教學(xué)難點】染色體變異在育種上的應(yīng)用【課堂導(dǎo)學(xué)】-、染色體結(jié)構(gòu)的變異1 .類型：? > f 口 02 .主要原因：染色體的 以及不正常的重新連乳3 .影響因素：> 或一些誘導(dǎo)。4 .結(jié)果：使染色體上的基因的 或發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異對生物體是 有時 甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。5 .實例：貓叫綜合征是人的 染色體少起的。二、

2、染色體數(shù)目的變異1 .體細胞中的染色體正常情況下，數(shù)目都是 ，體細胞中的染色體一般都 02 .染色體組： 中所具有的全部染色體。3 .概念： 曾加或減少，或者 的增加或減少等，都稱為染色體數(shù)目的變異。4 .類型(1 )非整倍性變異：在正常的 中，丟失或添加了的染色體。(2)整倍性變異單倍性變異體細胞含在的染色體數(shù)等于 的變異一倍性變異體細胞中只含有的變異，由此產(chǎn)生的個體稱為一倍體，不能進行正常多倍性變異與正常相比，具有更多染色體組的變異入染色體變異在育種上的應(yīng)用1 .單倍體育種(1)方法：花藥)、人工誘導(dǎo)染色單倍體 體數(shù)目加倍選擇(2)優(yōu)點：明顯2.多倍體育種(1)自然作用機理：當植物體的內(nèi)外

3、環(huán)境發(fā)生驟變時，正在分裂的細胞中的可能受到破壞，已經(jīng) 的染色體不能分配到 ,細胞 不能分裂為兩個 ,于是形成了 的細胞，然后發(fā)育成(2)人工誘導(dǎo)方法:秋水仙素處理 機理：抑制 的形成，導(dǎo)致細胞內(nèi)的 加倍。(3)植株優(yōu)點： ，所得果實、葉子、種子都比較大，等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加?！局R歸納】倍體、多倍體與單倍體的比較二倍體多倍體單倍體概念由受精卵發(fā)育而 來，體細胞中含2 個染色體組的個體由受精卵發(fā)育而來， 體細胞中含有3個或 3個以上染色體組的 個體由配子發(fā)育而 來，含啟木物種 配子染色體數(shù)目 的個體實例人、果純等幾乎所 有動物香蕉、馬鈴薯(蜜蜂)雄蜂發(fā)育起點印卵受精卵未受精的配子染色體組 的

4、數(shù)目2個3個或3個以上(是幾 倍體含幾個染色體 組)不確定(是正常 體細胞染色體組 數(shù)目的一半)性狀表現(xiàn)正常(作為單倍體、 多倍體的參照物)莖稈粗壯、葉片、果 實、種子較大，營養(yǎng) 豐富，但發(fā)育遲緩， 結(jié)實率低植株矮小，且高 度不育(雄蜂除 外)培有力法用秋水仙素處理萌發(fā) 的種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)【典型例題】例1.如圖是各細胞中所含的染色體的示意圖。請據(jù)圖回答:(1)圖中可表示二倍體生物體細胞的是 ,可表示單倍體生物體細胞的是,每個染色體組中含有 2條染色體的細胞是 (2)由C細胞組成的生物體能育嗎？ 。如何處理才能使其產(chǎn)生有性生殖的后代？(3)假若D細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞

5、內(nèi)含 個染色 體組。(4)對于有性生殖的生物而言。在何種情況下，由 A細胞組成的生物體是二倍 體？ 在什么情況下，由A細胞組成的生物體是 單倍體？ 例2.請據(jù)圖回答下列問題：A 廣、xfl# 植株- -B一一新解花粉一色L E幼苗F植株)(1)過程應(yīng)用了 技術(shù)，E幼苗的獲得利用了細胞的(2)過程的育種方法是 依據(jù)的遺傳學(xué)原 理是(3)若C品種的基因型為AaBbdd D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的 。(4)過程使染色體數(shù)目加倍的方法是用 處理或,這兩種方法在原理上的相似之處是(5)若C作為水稻，非糯性和糯性是一對相對性狀，經(jīng)過過程形成的花粉粒 加碘液染色，顯微鏡下觀察，花粉有一半是藍黑色，一半

6、是橙紅色，實施結(jié) 果驗證了定律。【達標訓(xùn)練】新課標第一網(wǎng)1 . 一條正常染色體的基因排列順序為 ABCD EFGH ” 表示著絲粒，字母代表 不同基因，下列哪種基因的排列順序發(fā)生了倒位，且倒位片段包含著絲粒A . ABFCE DGHB. ABCD EFEFGHC. CDAB EFGHD. ABCD GHEF2 . 一個染色體組應(yīng)是A.配子中全部染色體B .二倍體生物體細胞中一半的染色體C來自父方或母方的全部染色體 D .二倍體生物正常配子中的全部染色體3 .蘿卜和甘藍雜交得到的種子發(fā)育而成的植物一般是不育的，但偶爾也發(fā)現(xiàn)有 個別的種子種下去后可產(chǎn)生可育的后代，產(chǎn)生這種現(xiàn)象可能的原因是A.基因的

7、自由組合B .基因變化C.染色體數(shù)目加倍D .染色體結(jié)構(gòu)變化4 .下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是單倍體在植株中只含有一個染色體組單倍體細胞中含有一條染色體單倍體是體細胞中只含有本物種配子染色體數(shù)目的個體單倍體細胞中只含有一對染色體未受精的配子直接發(fā)育成的個體一般是單倍體A.B.C. D.5 .下列有關(guān)整倍性變異的敘述不正確的是A .偶數(shù)染色體的多倍體植物是可育的，而奇數(shù)染色體組的多倍體則一般不可B.由正常的配子發(fā)育成的生物體，細胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍 體C.單倍體一般高度不育，多倍體一般莖稈粗壯，葉片、果實較大D.單倍體都是純種，多倍體等位基因至少有三個6 .三倍體無子西瓜肉汁鮮美，含糖量高，在其培育過程中收獲三倍體種子是在A .第一年，二倍體母本上B .第一年，四倍體母本上C.第二年，三倍體母本上D.第二年，二倍體母本上7 .用親本基因型DD?口 dd的植株進行雜交，對其子一代的幼苗用秋水仙素處理 產(chǎn)生了多倍體，其基因型是A . DDDD B. DDddC. ddddD. DDDd8.已知西瓜紅色瓢（RR對黃色瓢（r）為顯性。圖中A是黃瓢瓜種子（rr ）萌發(fā)而成