高中通用技術(shù)蘇教版必修1-第六章《一-設計表現(xiàn)圖》省級名師優(yōu)質(zhì)課教案比賽獲獎教案示范課教案公開課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中通用技術(shù)蘇教版必修1 技術(shù)與設計1第六章一 設計表現(xiàn)圖省級名師優(yōu)質(zhì)課教案比賽獲獎教案示范課教案公開課教案【省級名師教案】1教學目標1.知識與技能:(1)了解技術(shù)語言的概念。了解幾種技術(shù)種類語言及其應用。(2)能用恰當?shù)募夹g(shù)語言與他人交流設計想法和成果。(3)掌握簡單的草圖畫法,并能表達自己的設計意圖。2.過程與方法:積極參與各種技術(shù)語言的分析過程,了解各種技術(shù)語言的特點,并能在實際技術(shù)活動當中,能用不同的技術(shù)語言和他人交流自己的想法和觀點。從而提高語言表達能力。3. 情感、態(tài)度和價值觀:領(lǐng)略不同技術(shù)語言的表達、交流特點,體驗技術(shù)語言的魅力。2學情分析高一年級學生具

2、有較強的理解能力,能夠積極思考教師提出的問題,積極參與教學活動,能夠輕松的掌握知識。在學習了設 計的一般過程與構(gòu)思的一般方法后,學生已經(jīng)初步掌握了設計的方法和思路,也具備一定的理解能力,這章開始,使學生學會一些常見技術(shù)語言的分類和應用,特別是一些技術(shù)圖樣的繪制,有助于在設計過程中的交流。在這一章學習中,我們主要是復習鞏固一些初中已經(jīng)學過的或者學生本身就具備的畫圖技能,學會識讀技術(shù)語言,學會規(guī)范、正確的使用技術(shù)語言。3重點難點草圖畫法。能用恰當?shù)姆绞脚c他人交流設計想法和成果。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】設置問題情境導入新課一、設置問題情境導入新課用Powerpoint

3、播放一組求生情景圖片問:如何利用簡單的工具求生播放一組旗語、手勢、摩爾斯電碼等圖片問:以上的圖片解決了什么問題說明:圖形和手勢等也是一種語言。只不過它是用在技術(shù)活動中的語言。從而引出課題。引導學生理解什么是技術(shù)語言:技術(shù)活動中進行信息交流的特有的語言形式。活動2【講授】技術(shù)語言的種類及應用二、技術(shù)語言的種類及應用1、展示各種技術(shù)語言的圖片,如圖樣、圖表、模型、符號標志、聲音、手勢,讓學生對看到的圖片歸類。向?qū)W生補充口頭語言、計算機程序語言。2、展示課堂練習,向?qū)W生指出不同的技術(shù)語言有不同的應用范圍,設計交流中需要多種語言的綜合應用。提問歸納。3、引導學生從這幾類技術(shù)語言中總結(jié)出它們的適用范圍及

4、其功能。符號:表達某種特定的含義。語言文字:適用于交換設計想法以及對方案進行評價和對產(chǎn)品進行用視覺呈現(xiàn)所不能表達的方面進行說明。圖樣:適用于對外觀、結(jié)構(gòu)等方面進行說明和陳述。圖表:用于分析或比較。模型:用于呈現(xiàn)產(chǎn)品的設計方案。計算機、網(wǎng)絡語言:用于實現(xiàn)動態(tài)的遠程的交流。4、歸納總結(jié)技術(shù)語言的特征:言簡意賅、通俗直觀。活動3【活動】草圖的繪制三、草圖的繪制向?qū)W生提問:前面我們在設計臺燈的過程中你應用了哪些技術(shù)語言與同學交流?結(jié)合問題向?qū)W生指出草圖是很常見的一種技術(shù)語言。1、徒手繪圖(利用教學視頻,教師邊播放、邊講解,讓學生跟著學和練)a.掌握正確的握筆姿勢。以拇指和食指抓握筆并進使筆與紙面保持一

5、定的角度,同時要使手臂帶動整個手在紙面上自由地移動,而不僅僅是移動手指。b.使用鉛筆在紙上進行徒手自由畫線的練習,在畫線時,要保持均勻的力度和手的的運行速度。用筆要肯定,不要猶豫。c.提高對筆的控制能力。要多加練習,熟能生巧。要想使徒手畫線畫得直,可以在畫面上做兩個點,手控制筆,眼睛注視兩點之間。學生進行徒手畫線練習:   a.在紙上畫長度10厘米以上的直線,并連續(xù)作同樣的平行線5次以上。   b.分別作水平的、垂直的和45°角的平行線。2. 介紹網(wǎng)格法徒手畫。網(wǎng)格法徒手作圖的要領(lǐng)是:與地面垂直的線垂直畫,與地面平行的線沿網(wǎng)格上的斜線畫,同時以網(wǎng)格中的小格來確定物體的比例關(guān)系,最后要描出輪廓線。(課件展示)3. 帶領(lǐng)學生進行基本圖形畫法的學習(圓、圓柱、立方體、錐體)。要想繪制一個實物草圖或想表達設計方案,必須學會基本圖形的繪制,因為,學會徒物畫基本圖形是畫復雜圖形的提前)請學生閱讀書本113基本圖形的畫法,并在草稿紙上,按書本的步驟與方法,畫出圓、正等測圓、圓柱體,正方體和椎體的草圖,請3位學生進行板演