四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)一課一練unit 1 sports and games lesson 2 練習(xí)

1、.Unit 1 Sport and Games Lesson 2 同步練習(xí)一、寫(xiě)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞1. 經(jīng)常 _ 2. 擅長(zhǎng) _3. 朋友 _二、翻譯以下句子1. 你經(jīng)常打籃球嗎？_2. 你擅長(zhǎng)它嗎？_3. 我經(jīng)常和我朋友一起打籃球？_4. 你經(jīng)常去游泳嗎？_5. 我經(jīng)常打乒乓球。_6. 我擅長(zhǎng)它。_三、選出翻譯正確的一項(xiàng)。1. Do you often play basketball?A. 你經(jīng)常打籃球嗎？ B. 籃球好玩嗎？2. Are you good at it?A. 你好嗎？ B. 你擅長(zhǎng)它嗎？3. What about you?A. 你怎么樣？ B. 你好嗎？4. I often p

2、lay ping-pong.A. 我經(jīng)常打乒乓球。 B. 打乒乓球有益于安康。四、連詞成句1. often basketball play you do_2. am I yes_3. Often I play ping-pong_4. It are you good_五、選詞填空，并讀一讀。 running often good about 1. Do you _play basketball?2. Are you_at it?3. What _ you?4. Do you often go_?答案：一、often be good at friend二、Do you often play ba

3、sketball?Are you good at it?I often play basketball with my friend.Do you often go swimming?I often play ping-pong.Im good at it.3、 “師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀

4、卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。A B A A 4、 Do you often play basketball?“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠?/p>

5、非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。Yes, I am.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等