部編版三年級下冊語文句子復(fù)習(xí)

1、部編版三年級下冊語文句子復(fù)習(xí)被字句和把字句的轉(zhuǎn)換：方法:前放后，后放前，動詞不變往下傳。例：H型垃圾.及了。垃圾被 我撿了。 .nruxnjWMxnjwvh1 .勤勞的蜜蜂把嬌艷的花朵當(dāng)做唯一的家。2 .我的視線被變化多端絢麗多彩的火燒云迷住了。擴句和縮句：（一）擴句方法：先擴主語（名詞）再擴謂語（動詞），按“什么樣” “怎樣地” “做什么”擴寫例：老師進教室。陶老師抱著試卷氣沖沖的大步走 進教室。1 .我坐在椅子上。2 .大家打掃衛(wèi)生4 .春風(fēng)吹遍大地。5 .肥皂泡飄散。（二）縮句方法:刪去表示數(shù)量、時間、地點、方向的詞。刪去“的、地”前面的詞語，“得”后面的詞語。留下“了” “著” “過”

2、 “啊、嗎、呀、呢”和否定詞?？s句后變成：“名詞+ 動詞+名詞”或“名詞+動詞”，不能改變句 子原意和結(jié)構(gòu)1 .英勇的紅軍頑強地向山頂前進。2 .大家最喜歡的陶老師給同學(xué)們講了一個光頭強的故事。3 .秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了4、雨點僻里啪啦地降落到大地上。5、媽媽從書包中翻出了我偷藏的辣條。陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換：（一）反問句轉(zhuǎn)f陳述句方法：去“怎難”、刪“呢嗎”、問變句、肯否換。1 .難道我不應(yīng)該口三碗米飯嗎？2 .你怎能吃指頭呢？ 3 .難道作為學(xué)生可以不完成作業(yè)嗎? 4 .我怎么能忘記同學(xué)對我的關(guān)心呢?5 .別人能辦到的事情，難道我就辦不到嗎?555555555555555555方

3、法:添“怎難”、加“呢嗎”、句變問、肯變否、否變肯1 .滿地的碎紙片都是我丟的。2 .曇花的花瓣又大又嬌嫩。 H3 .各族同學(xué)在一起玩耍是最快樂的H4 .少先隊員要時刻佩戴紅領(lǐng)巾。修改符號:成分殘缺ip意思重復(fù)UT*用詞不當(dāng)匚顛倒 HLJ步驟：讀句子、理句意查排審、找病因（找病因很重要） 改句子、保原意（改得少、改得巧） 1.我肚子餓了，很想吃。I2 .每個學(xué)生都要認真聽見的好習(xí)慣。3 .漫山遍野到處開滿了花朵。4 .下課了，校園頓時一下子沸騰了。5 .我把教室打掃的整整齊齊。6 .時代廣場有美艷的各種各樣花草。7 .畫畫對她很感興趣。8 .山坡上種了很多桑梓樹、核桃樹和果樹。擬人句：方法:模

4、擬人的語言、動作、神態(tài)、思想和感情，也就是用人的詞句去 寫物。不能加比喻詞1 .蜜蜂在花叢中飛來飛去。2 .小草發(fā)芽了。3 .初春，野鴨在暖水中“嗅嗅”叫著。4 .秋天到了，樹山掛滿了金紅的果子。比喻句：方法:比喻詞：像、好像、仿佛、好似、似、是、成了、似乎、當(dāng)（ a ng）做。找本體和喻體1 .春雨落在大地上。2 .字典是工具書。3 .搖擺的柳條。4 .茫茫的草原。5 .青草上有著幾滴露珠。6 .嚴冬的寒風(fēng)呼呼刮著。關(guān)聯(lián)詞填空因為所以 無論都 只要就 即使也 如果就 不是而是既又只有才雖然但是 不但而且 不是就是 盡管但是（一）用關(guān)聯(lián)詞語填空1、（）留心觀察，（）會發(fā)現(xiàn)奇妙2、（）我吃的少，

5、（3、（）下大雨，（4、這件衣服（）漂亮（5、（）我們走到哪兒，（6、（）父母吃多少苦，（7、這條毛巾（）漂亮（.）我還是很胖。）不上學(xué)。）顯得很大方。）不會忘記培養(yǎng)我們的黨。）不會動搖供我上學(xué)的念頭）便宜。8、（）我記憶力好，（）我認真學(xué)習(xí)9.這盆植物（）牡丹，（）就是杜鵑。（二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話 1、我要專心聽講。我要積極開動腦筋。2、下午放學(xué)了。下午認真學(xué)習(xí)。 3、他現(xiàn)在什么都沒有。他以后一定是個有學(xué)問的人轉(zhuǎn)述句：讀原句，理清意，省語氣，冒引去。一變?nèi)?，二變一，答完題，笑嘻嘻。1 .靜靜說：“我把課交給組長了”。2 .花花哭著說：“你把我的餅吃了，你得賠我”。3 .老師沒精打采地說：“哎，你