小學數學《認識更大的數》試講稿范例

1、小學數學認識更大的數試講稿范例小學數學熟悉更大的數試講稿范例 尊敬的各位評委老師： 大家好！我是xxxx，我今天試講的題目是熟悉更大的數，下面開始我的試講。 1、創(chuàng)設情景，導入新課 師：上課，同學們好！請坐！ 師：同學們，愉快的一節(jié)課開始啦！你們做好準備了嗎?看看老師今天給大家?guī)砹耸裁从腥さ氖挛锬?，請看大屏幕！仔細觀察，你們發(fā)現了哪些數學信息呢?請這位靠窗的男生你起來說一說吧！ 師：嗯，他發(fā)現了人大約有十二萬根頭發(fā)，月亮到地球的平均距離是三十八萬四千千米。這些數和我們之前學過的數有什么不同? 師：好！大家都很細心?。《及l(fā)現了這些數感覺比我們之前碰到過的數更大！我們把這樣的數稱為大數。生活中這

2、樣的大數你們熟悉嗎? 師：老師看到有的同學在搖頭，有的在點頭。不知道也沒關系啊，學習了這節(jié)課我們就熟悉了。今天我們就來學習熟悉更大的數。 2、師生合作，探究新知 師：首先請大家一起來數一數，從一千開始，一千一千地數，開始吧！ 師：大家數得很清楚！那10個一千是多少?10個一萬是多少? 師：對！這個問題我們也是知道的。10個一千是一萬，10個一萬是十萬。那我們熟悉大數必須要用什么工具幫忙? 師：都還記得用的是計數器。老師今天也把咱們計數的好朋友請來了，請看！ 師：現在請大家動動手，跟著老師一起來撥一撥！先從十萬位開始撥，先撥一顆，表示多少? 師：嗯，十萬位上的一顆珠子表示十萬。再撥一顆呢? 師：

3、對！二十萬。那如果撥九顆呢，對，是九十萬，那再增加一顆珠子就是多少呢?也就是10個十萬是多少呢?請這位戴眼鏡的女生你起來說一說吧！ 師：她說是一百萬。真聰慧！那大家想想十萬位上滿十顆珠子了，怎么辦呢? 師：哦，右邊有同學提到了要向百萬位進1。這位同學真會用學過的知識舉一反三！當十萬位滿十時，就要向百萬位進1，就用百萬位上的一個珠子表示。因此10個十萬就是一百萬。再來，我們接著在百萬位和千萬位上撥，請你們4人為一小組在計數器上往后持續(xù)撥一撥，看看你有什么發(fā)現? 師：大家都撥完了。那10個一百萬相當于多少? 師：是的，10個一百萬就是一千萬。那10個一千萬又是多少呢? 師：有同學提到了一萬萬。其實

4、啊，千萬位的前一位是億位，所以10個一千萬就是一億。那10個一億是多少呢?10個十億，10個百億呢 師：那位手舉得最高的同學你來一下。你們動手能力可真強，對，10個一億是十億，10個十億是一百億，10 個一百億是一千億。 師：像十萬、百萬、千萬、億，十億這些都是計數單位。那每相鄰的計數單位之間的進率是多少呢?請第3排第2列的同學起來說一說吧！ 師：他說是10，因為都是哪一位滿十了，就要向前一位進1。不但會思索表達的也很棒！是的，每相鄰的兩個計數單位之間的進率是10。 師：那現在老師想知道一百萬是一萬的多少倍?一千萬呢?一億呢? 師：對，很聰慧?。∫话偃f是一萬的一百倍，一千萬是一萬的一千倍，一億

5、是一萬的一萬倍。那我們在撥珠子時，我們應注意什么? 師：是的，滿十要向前一位進1。 師：現在老師把這些計數單位全都整理在了數位順序表上，請看大屏幕！仔細觀察，你有什么發(fā)現?請你和你的同桌之間交流交流吧！ 師：時間到！請坐在最后一排的女生起來說一說吧！師：她觀察到了有數級和數位。其實數位順序表上不光只有數級和數位，還有計數單位。那看看他們之間有什么關系呢? 師：哦，有同學看到了每一級都有4個計數單位。真會觀察！我國的計數習慣是從右邊起每4個計數單位稱為一級，分別為個級、萬級、億級等。那數位和計數單位之間的區(qū)別是怎樣的呢? 師：有同學說他們差了一個"位'字，是的，數位表示的是數的

6、位置，所以后面帶了一個"位'字，而計數單位是用來計量數的單位。那同一個數字寫在不同的數位上，表示的意義相同嗎? 師：第6排的這位同學你來說說。 師：這位同學認為相同，還有不同的看法嗎?也有同學認為是不同的。 師：那我們來看一下，如果把2放在十萬位上，表示什么呢?對，2個十萬，那放到千萬位上呢? 師：是的，那就表示兩個千萬，所以說同一個數字寫在不同的數位上，表示的意義也不同。 3、鞏固學習 師：看來大家掌握得差不多了！那老師也想考驗下大家的掌握狀況！完成練一練中的數一數、填一填。開始吧！ 師：時間到！誰來當一當小老師給大家解答疑惑?請你把你做的結果拿上來展示展示。 師：嗯，他按照順序數出了幾百萬和幾億。數得很流利！和你們想法一樣嗎?看來大家的正確率很高！ 4、總結回憶 師：通過這節(jié)課學習，你們有什么收獲呢?請這位戴眼鏡的女生來說一說。 師：她說她學到了十萬、百萬、千萬、億這幾個計數單位。 師：會學習！那每相鄰兩個計數單位之間的進率是多少呢?請你說。 師：對，每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。 師：看來大家這節(jié)課都收獲滿滿！看到大家越來越會學習，老師也真為大家感到高興！ 5、課后延伸 師：我們的學習不應只停留在課堂！請大家下來完