霍山職高赴陳埠職高考察情況

1、霍山職高赴陳埠職高考察報(bào)告4月27日，霍山職高由黨總支副書(shū)記李明武帶隊(duì)，實(shí)訓(xùn)處張義、張為兵及教導(dǎo)處蔣益斌等一行8人赴陳埠職高考察交流。本次考察的主要目的是了解陳埠職高省級(jí)技能大賽的籌備、組織情況，并了解陳埠職高精品課開(kāi)展情況。陳埠職高校長(zhǎng)羅厚平、副校長(zhǎng)李玉祥熱情接待了我們。雙方就學(xué)生實(shí)訓(xùn)和技能大賽等方面，進(jìn)行了深入的交流。 羅厚平校長(zhǎng)向我們介紹了陳埠職高近年來(lái)的發(fā)展情況、目前開(kāi)設(shè)的專業(yè)、學(xué)生就業(yè)情況、教學(xué)管理、學(xué)生管理、為農(nóng)服務(wù)、校企合作及聯(lián)合辦學(xué)等情況，并就近年來(lái)學(xué)生在全國(guó)信息技術(shù)大賽及省技能大賽獲獎(jiǎng)情況做了詳細(xì)介紹。李明武副書(shū)記對(duì)陳埠職高許多創(chuàng)新做法表示贊賞，對(duì)陳埠職高這幾年的快速發(fā)展表示

2、敬佩。最后兩校專業(yè)教師進(jìn)行了對(duì)口結(jié)對(duì)交流，場(chǎng)面熱烈，交流坦率、深入。一、 陳埠職高辦學(xué)情況霍邱縣陳埠職業(yè)高級(jí)中學(xué)是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，學(xué)校校園面積182畝，生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地280畝，建筑面積7.1萬(wàn)平方米，專任教師210人，兼職教師50人，在校生6000余人，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室38個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總價(jià)值1600萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，現(xiàn)已形成十三個(gè)專業(yè)門(mén)類（全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)示范專業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)1個(gè)，安徽省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)即計(jì)算機(jī)、機(jī)電、電子專業(yè)共3個(gè)，安徽重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地即養(yǎng)殖、機(jī)電、電子實(shí)訓(xùn)基地共3個(gè)），全日制與職業(yè)培訓(xùn)、長(zhǎng)班與短班相結(jié)合的面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的辦學(xué)體系，為社會(huì)

3、培養(yǎng)了近3萬(wàn)名初中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，被譽(yù)為“皖西技術(shù)人才的搖籃”，成為皖西中職教育的名片。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)施齊全，生活設(shè)施配套，教學(xué)管理嚴(yán)格，師資力量雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)特色鮮明，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了較大貢獻(xiàn)，社會(huì)美譽(yù)度高。學(xué)校是省級(jí)扶貧培訓(xùn)基地，霍邱縣龍頭培訓(xùn)單位。二、辦學(xué)思路：堅(jiān)持以技能大賽為抓手 技能培訓(xùn)為主，輔以對(duì)口升學(xué)、成人教育、社會(huì)培訓(xùn)等形式。技能大賽向?qū)I(yè)層次發(fā)展，走中端路線（介于科研與操作之間）。辦學(xué)特點(diǎn)是：專業(yè)多、專業(yè)小、規(guī)模小。大專業(yè)文化課一起上，具體到小的專業(yè)，分成幾塊進(jìn)行技能培訓(xùn)。對(duì)口升學(xué)和技能培訓(xùn)也在同一個(gè)班級(jí)上課。以校級(jí)技能大賽作為抓手，培養(yǎng)雙師型教

4、師和學(xué)生的技能培養(yǎng)。校級(jí)技能大賽，所有專業(yè)都要開(kāi)展，包括美術(shù)、音樂(lè)等，所有的學(xué)生都要參與校級(jí)大賽。市級(jí)、省級(jí)大賽選手也是從校級(jí)大賽選手中選拔而來(lái)。這樣做的好處是所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，所以技能大賽是抓手。三、國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽操作模式陳埠職高2010年開(kāi)始參加省級(jí)技能大賽，當(dāng)年沒(méi)有獲獎(jiǎng)。今年陳埠職高選手在參加的十一個(gè)項(xiàng)目中，獲得一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)六個(gè)，三等獎(jiǎng)十一個(gè)，總計(jì)二十一人次獲獎(jiǎng)。大賽成績(jī)位居全省中職學(xué)校前列（全省第三）國(guó)家級(jí)省級(jí)技能大賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、場(chǎng)地、人員等方面都給予了大力支持，要求各參賽項(xiàng)目組在總結(jié)以往參加各類比賽的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，精心組織、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量；

5、輔導(dǎo)教師充分利用課余時(shí)間和周末對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；參賽學(xué)生對(duì)技術(shù)要求一絲不茍，操作上精益求精。積極參加“全國(guó)信息技術(shù)水平大賽” ，取得很好的成績(jī)。陳埠職高2010級(jí)微機(jī)專業(yè)吳佩宏同學(xué)順利晉級(jí)全國(guó)決賽，2名同學(xué)喜獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，1名同學(xué)喜獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)。省級(jí)技能大賽由專業(yè)課教師牽頭，在校技能大賽中選拔，然后統(tǒng)一集訓(xùn)。省級(jí)技能大賽指導(dǎo)教師按項(xiàng)目分片進(jìn)行，每個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)負(fù)責(zé)人，幾個(gè)人一個(gè)團(tuán)隊(duì)，相互合作。省級(jí)技能大賽，按組委會(huì)發(fā)布的類別，只要有的就開(kāi)展，“普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)抓魚(yú)”，很多專業(yè)項(xiàng)目，因主辦方不斷調(diào)整，學(xué)校也隨即調(diào)整。全面參與，尤其注重“冷” “偏”項(xiàng)目的大賽選手培養(yǎng)。四、值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)1、積極參加

6、“全國(guó)信息技術(shù)大賽”據(jù)了解，信息技術(shù)省級(jí)大賽，報(bào)名選手滿50人即可設(shè)考點(diǎn)，目前已經(jīng)舉辦了六屆。獲得全國(guó)大賽的選手，對(duì)口升學(xué)加20分。我校計(jì)算機(jī)設(shè)備好，教師水平高，可以作為一個(gè)突破點(diǎn)來(lái)抓。如能在國(guó)家級(jí)信息技術(shù)大賽中獲得名次，對(duì)提高辦學(xué)內(nèi)涵、辦學(xué)聲譽(yù)有很重要的意義。2、加大技能培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)的發(fā)展與宣傳陳埠職高十分重視技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)開(kāi)展與宣傳。本次考察座談中，羅校長(zhǎng)就重點(diǎn)介紹了陳埠職高在技能培訓(xùn)、為農(nóng)服務(wù)等方面的經(jīng)驗(yàn)。 據(jù)介紹，陳埠職高在校生2000人左右，但對(duì)外宣傳有學(xué)生5000人左右，這包含了非全日制的學(xué)生。如連續(xù)7屆與扶貧辦聯(lián)辦的培訓(xùn)班，與人社局聯(lián)辦的農(nóng)民工培訓(xùn)等。3、全面參與省級(jí)技能大賽的各個(gè)

7、項(xiàng)目我?？上蜿惒郝毟邔W(xué)習(xí)，全面參與省級(jí)技能大賽，“普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)抓魚(yú)”，全面參與，尤其注重“冷” “偏”項(xiàng)目的大賽選手培養(yǎng)。數(shù)控加工、計(jì)算機(jī)等專業(yè)，為馬鞍山、合肥等職教中心成熟學(xué)科，想取得全省領(lǐng)先，難度很大，所以我校結(jié)合自己的特點(diǎn)，找突破點(diǎn)，這樣才能取得好的名次。而且很多專業(yè)設(shè)備投入較少（幾萬(wàn)元），如師資隊(duì)伍能跟上，應(yīng)是小投入大收獲。4、加大雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是年輕教師的補(bǔ)充我校對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍培訓(xùn)尚有較大的上升空間，但要想提高整個(gè)教師技能水平，開(kāi)展成熟的技能培訓(xùn)，加大年輕專業(yè)課教師隊(duì)伍的引進(jìn)必不可少。希望學(xué)校能多爭(zhēng)取名額，連續(xù)幾年補(bǔ)充新鮮血液，年輕的優(yōu)質(zhì)本科生，三五年可成學(xué)校技術(shù)骨干。同

8、時(shí)也希望學(xué)校在招收年輕專業(yè)課教師時(shí)，能注重其基本功（具有普高基礎(chǔ)，個(gè)人意見(jiàn)）陳埠職高在近5年，招收了年輕教師近100人，為校技能培訓(xùn)起到了極大地促進(jìn)作用。6、實(shí)訓(xùn)處常規(guī)管理與實(shí)驗(yàn)員課時(shí)認(rèn)定技能大賽采用團(tuán)隊(duì)模式，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人牽頭，幾個(gè)人組成團(tuán)隊(duì)各負(fù)其責(zé)。校級(jí)技能大賽，培訓(xùn)不收學(xué)生費(fèi)用，教師輔助培訓(xùn)記為晚自習(xí)（在實(shí)訓(xùn)處簽字），省級(jí)大賽學(xué)生同獎(jiǎng)（學(xué)生獲得名次，學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）。實(shí)驗(yàn)員管理分為定課時(shí)與不定課時(shí)，定課時(shí)如計(jì)算機(jī)管理員等，是固定課時(shí)。而電子、數(shù)控、普車(chē)等，上一節(jié)算一節(jié)，每節(jié)課去實(shí)訓(xùn)處簽字，實(shí)驗(yàn)員全程參與輔導(dǎo)，計(jì)入課時(shí)。少數(shù)管理員可外聘。六、霍山職高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)發(fā)展的幾點(diǎn)思考1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工

9、作的重要性、緊迫性目前我校就業(yè)班尤其是春招班，管理難度大、學(xué)生流失嚴(yán)重。主要原因是學(xué)生自我約束能力差，普遍厭學(xué)。但與我校課程設(shè)置不完善有一定的關(guān)系。中職生大多基礎(chǔ)差、底子薄，自我約束能力不強(qiáng)，讓他們整天在課堂上課，不是睡覺(jué)就是玩手機(jī)或看課外書(shū)，甚至是打鬧。就業(yè)班可以開(kāi)展以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主，以就業(yè)指導(dǎo)、心里輔導(dǎo)、弟子規(guī)教育、體能訓(xùn)練、音樂(lè)、體育等文化課為輔的教學(xué)模式，把學(xué)生從課堂教學(xué)中“解放”出來(lái)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于讓學(xué)生能勇于動(dòng)手，敢于實(shí)踐，快速入門(mén)，增強(qiáng)自信心。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所成，增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)。2、師資隊(duì)伍建設(shè)職業(yè)中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)在于師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校應(yīng)

10、抓住創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范學(xué)校為契機(jī)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是雙師型教師的培養(yǎng)和招聘年輕專業(yè)課教師（前述）。我校雙師型教師的培養(yǎng)，已取得一定的成績(jī)。建議學(xué)校以文件的形式，要求在三年之內(nèi)，所有專業(yè)課教師必須拿到“雙師證”，“雙師證”作為專業(yè)課教師聘用的前提條件。鼓勵(lì)文化課教師向雙師型教師轉(zhuǎn)變。具體模式可以概括為“走出去，引進(jìn)來(lái)”?！白叱鋈ァ笔墙M織相關(guān)教師參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，考取技能操作證。實(shí)訓(xùn)處牽頭，組織教師外出培訓(xùn)，采用短訓(xùn)班的模式考取技能操作證。“引進(jìn)來(lái)”引進(jìn)先進(jìn)的技能培訓(xùn)理念，引進(jìn)相關(guān)專業(yè)專家學(xué)者，利用霍山職高技能培訓(xùn)中心、技能鑒定站的平臺(tái)，組織教師進(jìn)行教師培訓(xùn)，考取

11、職業(yè)資格證書(shū)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參與省級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇之星的評(píng)選，鼓勵(lì)教師參與國(guó)家級(jí)、省市級(jí)論文評(píng)比。配合教學(xué)部門(mén)積極籌備精品課大賽、課件大賽、說(shuō)課等教研教學(xué)活動(dòng)。青年教師最佳一節(jié)課、教學(xué)大賽等活動(dòng)開(kāi)展的很好，對(duì)教師成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用，希望能繼續(xù)開(kāi)展。3、加強(qiáng)與教學(xué)部門(mén)協(xié)作，推進(jìn)課程改革目前我校受制于師資力量、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的限制，專業(yè)設(shè)置不購(gòu)合理，文化課開(kāi)設(shè)較多，專業(yè)課開(kāi)設(shè)較少。專業(yè)設(shè)置不協(xié)調(diào)，專業(yè)發(fā)展不明確，設(shè)備利用率不高。就業(yè)班專業(yè)的設(shè)置、課程開(kāi)設(shè)等，建議由教學(xué)和實(shí)訓(xùn)協(xié)調(diào)完成。教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)文化課的開(kāi)設(shè)與授課教師的安排，實(shí)訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)設(shè)以及專業(yè)課授課教師的安排。實(shí)訓(xùn)處會(huì)同教研組長(zhǎng)、項(xiàng)

12、目負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)組織課程的開(kāi)設(shè)與授課。開(kāi)設(shè)專業(yè)課課、實(shí)習(xí)的模式、怎樣分階段實(shí)習(xí)等，均報(bào)于教務(wù)處存檔。課程開(kāi)設(shè)優(yōu)先考慮省級(jí)技能大賽的項(xiàng)目，為省級(jí)大賽選手做儲(chǔ)備。4、技能大賽操作模式與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制技能大賽分為校級(jí)技能大賽和國(guó)家、省市級(jí)技能大賽。所有專業(yè)均開(kāi)展校級(jí)技能大賽，作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的固定模式。根據(jù)校內(nèi)技能大賽的情況，選拔選手參與省級(jí)技能大賽。技能大賽采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，每個(gè)項(xiàng)目有二至三人組成。省級(jí)大賽選手由校級(jí)大賽選拔，部分項(xiàng)目選手從升學(xué)班中選擇合適學(xué)學(xué)生培養(yǎng)。省級(jí)大賽選手的培養(yǎng)采用集訓(xùn)隊(duì)模式，由項(xiàng)目組負(fù)責(zé)。利用課余時(shí)間、晚自習(xí)等對(duì)選手集中培訓(xùn)。課余和晚自習(xí)時(shí)間培訓(xùn)去實(shí)訓(xùn)處簽到，實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)督查與課時(shí)統(tǒng)計(jì)。

13、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的設(shè)定，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)處研究初步擬定如下：專 業(yè)項(xiàng) 目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人協(xié)助教師備 注機(jī)電數(shù)控車(chē)削周光永張為兵普通車(chē)削盛 娟程慶全鉗工（裝接）劉安全李朝霞焊工潘家政萬(wàn) 志 電子電氣安裝與維修張 義萬(wàn)光遠(yuǎn)電子裝配張 暉張 磊計(jì)算機(jī)全國(guó)信息技術(shù)賽徐 琰張貴芳企業(yè)網(wǎng)搭建余 水馮 偉數(shù)字影視桑永慧戴禮林財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)技能程德雙鄭 瓊農(nóng)林種子培育與檢測(cè)程 剛劉和明 我校省級(jí)技能大賽發(fā)展可分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：積極參與階段。在現(xiàn)有師資和設(shè)備條件下，選擇幾個(gè)項(xiàng)目參加。主要目的是探索路子，積累經(jīng)驗(yàn)，并爭(zhēng)取取得一定的成績(jī)。第二階段：全面參與階段。隨著師資力量的增強(qiáng)和實(shí)習(xí)環(huán)境的改善，全面參與開(kāi)設(shè)專業(yè)的所有項(xiàng)目，

14、力求有所突破。第三階段：打造品牌階段。技能大賽由制度化、模式化走向品牌化，打造霍山職高龍頭專業(yè)，能代表安徽省參家國(guó)賽。結(jié)合我校實(shí)際情況，并根據(jù)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，可在電子、數(shù)控、計(jì)算機(jī)、鑄造、光伏、旅游等選取合適的專業(yè)，用3到5年時(shí)間，打造霍山特色龍頭專業(yè)。建立一套完整的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校級(jí)技能大賽由實(shí)訓(xùn)處考核，每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)管理員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在量化考評(píng)、職稱評(píng)定等給予體現(xiàn)。省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，按學(xué)校設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)給予物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。省級(jí)大賽一、二、三等獎(jiǎng)分別給予1萬(wàn)、八千、五千元的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)省級(jí)技能大賽走向成熟時(shí)，可適當(dāng)降低獎(jiǎng)金數(shù)額

15、，但已獲得獎(jiǎng)勵(lì)的希望能兌現(xiàn)。 5、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的保養(yǎng)與監(jiān)管，探索實(shí)習(xí)承包制因校園實(shí)習(xí)場(chǎng)地建設(shè)與籌備搬遷，給實(shí)習(xí)設(shè)備監(jiān)管帶來(lái)一定的難度。目前各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理比較到位，在安全實(shí)習(xí)、設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)等方面都下了功夫。但是校辦工廠，許多新購(gòu)設(shè)備存在保養(yǎng)不力、管理不到位的情況。許多機(jī)器買(mǎi)回就沒(méi)有使用過(guò)，有的機(jī)床加工后沒(méi)有及時(shí)的清洗、防銹，沒(méi)有采取保護(hù)措施，這樣都會(huì)加快設(shè)備的損耗。對(duì)于設(shè)備損壞、刀具丟失、保養(yǎng)不到位等，監(jiān)管工作沒(méi)有到位，希望學(xué)校能重視。學(xué)?？砂才艑?shí)訓(xùn)處、總務(wù)處，根據(jù)采購(gòu)清單，對(duì)校辦工廠設(shè)備精心核查，做出設(shè)備清單，安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)管。新建設(shè)的車(chē)間由學(xué)校專業(yè)課教師管理，可探索外接加工的路子。由實(shí)訓(xùn)處監(jiān)管、實(shí)習(xí)教師承包外接機(jī)械加工，這樣既能讓學(xué)生真正學(xué)到東西，也能提高教師業(yè)務(wù)水平。第一年承包可實(shí)行彈性承包制，即根據(jù)外接量的收入來(lái)適當(dāng)?shù)氖杖〕邪M(fèi)，以后可根據(jù)情況承包給專業(yè)課教師。這樣既能保證學(xué)生的實(shí)習(xí)，也調(diào)動(dòng)了教師的積極性，值得嘗試。6、充分發(fā)揮技能培訓(xùn)中心、技能鑒定站職能霍山職高技能鑒定站負(fù)責(zé)校內(nèi)學(xué)生的考級(jí)考證工作