學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)

1、學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)篇一：環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)年來(lái)，我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教 辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教 育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教 學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)二、取得的成效1、學(xué)生能夠積極配合，響應(yīng)學(xué)校、老師布置環(huán)境教育小 調(diào)查。2、學(xué)生浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動(dòng)做一些 力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)保活動(dòng)。3、學(xué)生愛(ài)護(hù)自然的思想素質(zhì)、環(huán)保的知識(shí)素質(zhì)普遍增 強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。4、

2、學(xué)生知道了今后努力的方向，知道了如何來(lái)給我們的 社會(huì)做貢獻(xiàn)。三、存在的問(wèn)題及努力方向。1、環(huán)境教育意識(shí)還不夠敏銳，個(gè)別學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣 沒(méi)有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)前進(jìn)，影響了我校綠色學(xué)校建設(shè)的快速 發(fā)展。2、學(xué)生環(huán)境資源的保護(hù)和利用意識(shí)還需提高。3、環(huán)境教育活動(dòng)的開(kāi)展還沒(méi)有形成自已的特色，還沒(méi)有 形成自己的“”。4、環(huán)境教育工作建設(shè)制度還有待完善?？傊?，在環(huán)境教育教學(xué)工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成 績(jī)，也促進(jìn)了綠色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認(rèn)識(shí)到： 我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進(jìn)教學(xué)措施，把環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設(shè)工作相 結(jié)合，持續(xù)、深入的

3、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才會(huì)更有利于學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。篇二：五年級(jí)環(huán) 境教育教學(xué)工作總結(jié) 3 五年級(jí)環(huán)境教育總結(jié)本學(xué)期，我任教五年級(jí)的環(huán)境教育課程。保護(hù)環(huán)境是 當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)境教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教 育和環(huán)境教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在 教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展 了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門(mén)課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程的重要性 人類(lèi)是環(huán)境的 產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自 己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，

4、不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi) 的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造 成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了 環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。我國(guó)政府歷來(lái)重視環(huán)境保護(hù)工作，1 9 9 2年8月國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了中國(guó)環(huán)境與發(fā)展的十 大對(duì)策。這十大對(duì)策吸取了國(guó)際社會(huì)的新經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作 20 余年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，集中反映了當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期中國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策。我國(guó)政府于1 9 9 4年提出了中國(guó)2 1世紀(jì)議程和中國(guó)環(huán)境保護(hù)2 1世紀(jì)議程，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可

5、持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和具體目標(biāo)，標(biāo)志著中國(guó)的環(huán)境保護(hù)進(jìn)入 了一個(gè)新的歷史階段，但由于種種復(fù)雜的原因，中國(guó)的環(huán)境保護(hù)仍面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，生態(tài) 破壞和環(huán)境污染問(wèn)題并沒(méi)有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問(wèn)題甚至有加劇的 趨勢(shì)，正如國(guó)家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和2 0 10年遠(yuǎn)景目標(biāo)中所指出的中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作雖然取得了多項(xiàng)進(jìn)展，但形勢(shì)仍然非常嚴(yán)峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在 發(fā)展，并急劇地向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越 來(lái)越成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問(wèn) 題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強(qiáng)

6、環(huán)境教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)， 正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問(wèn)題的知識(shí)， 轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境 相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的 需要。二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)環(huán)境教育課程不同于語(yǔ) 文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我 認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué) 目標(biāo)，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教 學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的

7、實(shí)踐作為備課 的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展環(huán)境教育課程 既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng) 學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整 理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的 教學(xué)方法：1. 聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí) 的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例， 來(lái)加以說(shuō)明。在 學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題 的答案。2. 按時(shí)完成課程

8、計(jì)劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育 知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。3. 組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的 意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。4. 適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像 帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5. 組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。6. 著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào) 進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)取得的效果 由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的 環(huán)保意識(shí)，我任教的這門(mén)課程取得了預(yù)期的效果。1. 學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。2.

9、 知道了本地區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn) 題產(chǎn)生的原因。3. 知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。4. 能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周?chē)诵麄?對(duì)環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。5. 學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。五、存在的問(wèn)題1. 實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué) 生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。2. 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際 生活中注重落實(shí)。篇三：環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)三合小學(xué)20X20XX學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié) 科任：楊取環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部

10、分，關(guān)系 著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要小學(xué)要利用活動(dòng)課 教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。我校以全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要為指導(dǎo)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，全面開(kāi)展建設(shè)綠色校園活動(dòng)，積極推進(jìn)我校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程?，F(xiàn)將我校的環(huán)境教育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè) , 建章立制，落實(shí)責(zé) 任。1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng) 員全體教師進(jìn)行校本研修，通過(guò)學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。2、制定了校

11、園綠化美化制度、衛(wèi)生工作制度、 創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)方案等規(guī)章制度，確保我校的環(huán)境教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。二、制定了我班環(huán)境教育教學(xué)工作目標(biāo)：1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán) 保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。2、培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)， 做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。4、將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和 校園建設(shè)。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓少年兒童從小懂得保護(hù)好人類(lèi)生存的環(huán) 境，讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。三

12、、根據(jù)環(huán)境教育教學(xué)工作目標(biāo)具體開(kāi)展環(huán)境教育教學(xué)工作：一） 加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），開(kāi)辦學(xué)校環(huán)境教育報(bào)，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。第 9 頁(yè) 共 22 頁(yè)2、利用多媒體教室、電腦室組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像 片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。3、定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)。二）在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育時(shí)，我們注重了以下幾個(gè) 結(jié)合：1、有關(guān)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。（1）有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點(diǎn)，環(huán)境保護(hù)涉及 方方面面，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各門(mén)學(xué)科中都有體現(xiàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

13、、美術(shù)、科 學(xué)、品德與社會(huì)、品德與生活等學(xué)科有許多教學(xué)內(nèi)容本身就是環(huán)保科學(xué)知識(shí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo) 下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境，從我做起” 神圣使命感。這樣教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得環(huán)保方面的知識(shí) 和應(yīng)有的規(guī)范行為。這是環(huán)?？茖W(xué)教育的重要方面。（2）每?jī)芍芤徽n時(shí)使用環(huán)境教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專(zhuān)題 教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話題，把環(huán) 境教育融入到說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能培養(yǎng)里面。2、與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合1）校園綠化、美化，分班包干負(fù)責(zé)。把學(xué)校各區(qū)規(guī)劃到 班，強(qiáng)化平時(shí)的美化工作。（2）定期修剪學(xué)校的花草樹(shù)木。（3）學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)都

14、首先考慮到環(huán)境問(wèn)題。（4）制作了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)牌、植物簡(jiǎn)介牌等。（5）各班級(jí)設(shè)立了綠化角，在自己分到的綠化點(diǎn)上進(jìn)行 養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn)，適時(shí)綠色班級(jí)的評(píng)比。3、與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。（1）舉辦環(huán)保知識(shí)講座； 晨會(huì)課時(shí)，教師利用環(huán)境知識(shí)來(lái)進(jìn)行行為規(guī)范教育； （2）學(xué)校黑板報(bào)和教室黑板報(bào)開(kāi)辟出一塊“環(huán)保專(zhuān) 欄”，創(chuàng)建綠色的專(zhuān)欄（3）組織開(kāi)展自編環(huán)境手抄報(bào)活動(dòng)，學(xué)生每人自編 了一期手抄報(bào)，全校舉辦了手抄報(bào)比賽。（4）引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、看報(bào)增加學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，在此基 礎(chǔ)上舉辦了保護(hù)環(huán)境小論文競(jìng)賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)境書(shū)法和繪畫(huà)競(jìng)賽；環(huán)保演講會(huì)、環(huán)保 主題班會(huì)等活動(dòng)。(5) 在迎五 一，六一節(jié)、迎國(guó)慶、慶元

15、旦等節(jié)日的慶?；顒?dòng)中，有意識(shí)地增加環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容6月4、與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合結(jié)合 3 月 12 植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、5 世界環(huán)境日、 6 月 25 日土地日開(kāi)展形式多樣的教 育活動(dòng)。5、與家庭教育相結(jié)合學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正 地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說(shuō)一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生的 家長(zhǎng)多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱，加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，他們?cè)谶@種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成 了不好的習(xí)慣，一時(shí)難以糾正。我們常?？吹絹?lái)校接送孩子的家長(zhǎng)在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔 垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。有些家長(zhǎng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因?yàn)槔蠋?帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，在環(huán)

16、保教育工作中，我們發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，開(kāi)展“小手牽 大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高。這樣我們對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育達(dá)到了事半功倍的效果。一份耕耘，一份收獲。通過(guò)環(huán)境教育教學(xué)工作以 及創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯拈_(kāi)展，廣大師生在保護(hù)周?chē)h(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然，自覺(jué)參與學(xué)校和社 區(qū)的各項(xiàng)環(huán)境活動(dòng)等方面的意識(shí)和行動(dòng)明顯加強(qiáng)。學(xué) 生的各種能力得到了培養(yǎng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)是中小學(xué)環(huán)境 教育的最終目標(biāo)，在信后的工作中我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng) 環(huán)保教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展。篇四：七年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)20XX20XX學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)北集坡街道辦事處第一中學(xué)劉芳20XX-

17、1-13 七年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我任教七年級(jí)的環(huán)境教育課程。本學(xué)期七年級(jí)環(huán)境教育主要教學(xué)內(nèi)容是環(huán)境倫理篇：第一課人類(lèi)賴以生存的地球、第二課地球孕育了我們、第三課 擁抱大自然、第四課 大自然給人類(lèi)的啟示與警示、第五課 人文景觀與自然的交相輝映、第六課 尊重自然，造福人類(lèi)、第七課探索大自然、第八課桀驁不馴的大自然、第九課人類(lèi)讓地球變得傷痕累累。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界 普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)境教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育 的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重 了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又

18、發(fā)展了學(xué)生的能 力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門(mén)課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程的重要性 人類(lèi)是環(huán)境的 產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自 己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi) 的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造 成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了 環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。環(huán)境越來(lái)越成為影響中 國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān) 注的重要問(wèn)題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)境教育

19、須從青少 年抓起，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問(wèn)題 的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護(hù)意 識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)環(huán)境教育課程不同于語(yǔ) 文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我 認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué) 目標(biāo)，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教 學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)

20、生課前或課 后活動(dòng)的實(shí)踐作為備 課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，以確保活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有 效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展環(huán)境教育課程 既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng) 學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整 理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的 教學(xué)方法： 1. 聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué) 中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例， 來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手， 用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答

21、案。2. 按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)境教育課時(shí)， 把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。3. 組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的 意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。 4. 適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤(pán)、多 媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5. 組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。6. 著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào) 進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)取得的效果 由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的 環(huán)保意識(shí)，我任教的這門(mén)課程取得了預(yù)期的效果。1. 學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的

22、基本特點(diǎn)。2. 知道了本地區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn) 題產(chǎn)生的原因。3. 知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。4. 能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周?chē)诵麄?對(duì)環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。5. 學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。五、存在的問(wèn)題1. 實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué) 生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。篇二：學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作總結(jié) 學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作總結(jié)近年來(lái)，我校繼續(xù)認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作，特別是注 重加大了對(duì)環(huán)保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校園環(huán) 境，為我校爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)

23、境基礎(chǔ)。我們主要做 了以下工作：一、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保環(huán)保宣傳 教育工作的順利進(jìn)行今年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真重視加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工 作，明確環(huán)保宣傳教育的工作思路，增強(qiáng)環(huán)保宣傳的力量，切 實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和資金投入，確保了環(huán) 保宣傳教育工作的順利實(shí)施。二、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作，不斷提高全校師生對(duì)環(huán) 保工作的認(rèn)識(shí)和環(huán)保知識(shí)水平加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，必須提高全民族的環(huán)境意識(shí)、憂患意 識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性，動(dòng)員全社會(huì)的力量共同參與。學(xué) 校為增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，提高大家參與環(huán)保工作的積極 性、自覺(jué)性和環(huán)保知識(shí)水平，采取多種形式抓好環(huán)境宣傳教 育。1、堅(jiān)持利

24、用每周星期一早上的升旗總結(jié)對(duì)全校師生進(jìn)行 環(huán)境教育，學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)結(jié)合每周值周總結(jié)，針對(duì)學(xué)校 環(huán)境衛(wèi)生工作中存在的問(wèn)題，對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，要求 大家愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)學(xué)校的花、草、樹(shù)木，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí) 慣，共同創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作環(huán)境。2、積極開(kāi)設(shè)環(huán)保專(zhuān)題講座，提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平。 為培養(yǎng)更多的環(huán)保工作人才，提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平，專(zhuān)門(mén) 向?qū)W生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，在生物、地理、 數(shù)學(xué)課等教學(xué)活動(dòng)中，科任教師還結(jié)合有關(guān)環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn) 行環(huán)境教育，寓教于學(xué)，收到了良好的教育效果。3、認(rèn)真辦好環(huán)保宣傳專(zhuān)欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校組 織學(xué)生會(huì)舉辦了兩期環(huán)保宣傳板報(bào)三、繼續(xù)

25、綠化、美化校園，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境學(xué)校投入大量的經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行校園綠化、美化工作，鋪底硬 化路面，使學(xué)校的校園環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。四、搞好校園衛(wèi)生，凈化校園環(huán)境，繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“綠色 學(xué)校”的各種活動(dòng)學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持一系列的清潔衛(wèi)生掃除和檢查評(píng)比制度，每 天由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，每天公布檢查結(jié)果，每月評(píng)出內(nèi)務(wù)管理先 進(jìn)班，每周星期五下午全校進(jìn)行清潔大掃除。此外學(xué)校還積極 組織青年志愿者上街打掃街道衛(wèi)生，清洗綠道欄桿，清除白色 污染，認(rèn)真清除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”，繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng) 建“綠色學(xué)?！钡母黜?xiàng)活動(dòng)。 今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境宣 傳教育工作和環(huán)境保護(hù)工作，大力開(kāi)展“綠色學(xué)?！钡母鞣N活 動(dòng)，把學(xué)校環(huán)

26、境建設(shè)得更加美好。歇馬九年制學(xué)校20XX年6月篇三：學(xué)校環(huán)保教育自查報(bào)告學(xué)校環(huán)保教育自查報(bào)告一、學(xué)校簡(jiǎn)介： 繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)是一九九六年鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府投資 300 多萬(wàn) 元新建的高標(biāo)準(zhǔn)完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有 36 個(gè)教學(xué)班 ,1966 名學(xué) 生，教職工 103 名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地 38000 平方米，生均 19.53 平方米?，F(xiàn)有 校舍面積 7696 平方米。生均 3.95 平方米。我校充分利用優(yōu)美 的自然環(huán)境，加大綠化、美化校園力度，并將綠化和勞動(dòng)教 育、環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合，現(xiàn)有綠化面積 12932.4 平方米，綠化 覆蓋率 41.3%，形成了喬木、灌木、綠地、花壇有機(jī)結(jié)合的主 體綠化格局。遵循整體規(guī)劃，服務(wù)教學(xué)的原則，積極創(chuàng)設(shè)兼具 人文特色、育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的現(xiàn)代化園林式學(xué) 校。學(xué)校注重增強(qiáng)環(huán)境教育和對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。組 織落實(shí)、制度健全、措施得力，效果顯著。樹(shù)立教育將成為解 決環(huán)境問(wèn)題的最根本出路的理念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)、地 區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治和生態(tài)之間的相互依存關(guān)系的