四年級上冊語文同步訓(xùn)練一課一練4火燒云1新課標(biāo)

1、.4.火燒云一、簡答題15分115分閱讀文段，答復(fù)以下問題。  這地方的火燒云變化_，一會兒_，一會兒_，一會兒_，一會兒_。_、_、_，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。1按原文填空。2所填詞語都是表示     的詞語，我還能寫出幾個(gè)這樣的詞語：           。3這段話采用了     修辭手法。4這段話主要描寫  &

2、#160;         。二、填空題4分24分在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。     的馬     的狗     的獅子     的云三、判斷題4分34分判斷下面的說法是否正確。1“彤字單獨(dú)念時(shí)讀tóng，在“紅彤彤一詞中讀tng。    2?火燒云?一課寫的是早

3、晨的火燒云。    3?火燒云?寫了火燒云上來和下去的全過程。    4作者從顏色變化和形狀變化兩方面來描繪火燒云的。    四、單項(xiàng)選擇題2分42分讀下面的句子，選擇正確的理解。1“我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇這句話的意思是             A.“我的事情太多，忙都忙不過來。     

4、60;    B.從大椿樹上飛出的鳥兒太多太多，作者的眼睛捕捉到了這只又錯(cuò)過了那只。          C.優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。2“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。這句話的意思是               A.用“著火比喻火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的樣子，極其形象地寫出了火燒云的

5、特點(diǎn)。          B.天邊著火了，把天空染紅了，火燒得旺。          C.寫出了火燒云紅霞飛舞、瞬息萬變的奇妙景象。五、現(xiàn)代文閱讀25分515分閱讀下面的段落，完成練習(xí)。    天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。 這地方的火燒云變化極多一會兒紅彤彤的， 一會兒金燦燦的一會兒半紫半黃一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨

6、黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。1在文中“處給句子加上標(biāo)點(diǎn)。2第二自然段采用     的修辭手法，寫出了火燒云不僅顏色     ，而且變化     的特點(diǎn)。3文中描寫火燒云顏色的詞語有                   &

7、#160;                    ，可以用      這個(gè)詞來概括。4“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。這句話說明了                 

8、;   A.火燒云的顏色很多。          B.火燒云變化得很快。5請仿照第二自然段中第一句的寫法，用“一會兒.一會兒一會兒一會兒寫一段話。610分閱讀短文，答復(fù)以下問題?；馃?#160; 晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭在墻根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了，旁邊走來個(gè)乘    涼的人對他說：“您老人家必要高

9、壽，您是金胡子了。   天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著    了火。   這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有說也說不出來，見也沒見過的顏色。   一會兒，天空出現(xiàn)一匹 馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等有人騎到它背上，它才站起來似    的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸展開了，馬脖子也長    了，一條馬尾巴

10、    可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模    糊了。1給畫線的字標(biāo)出讀音。2從文中找出五種表示顏色的詞語，寫在橫線上。_3請?jiān)谖闹杏谩癬畫出一個(gè)排比句。4以下說法正確的有      。          A.乘涼的人說老人“必要高壽的原因是老人的身體很強(qiáng)健。          B.第1自

11、然段中各種人、景、物的變化都是火燒云映照的結(jié)果。          C.“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。這句話是比喻句。          D.空中出現(xiàn)的那匹“馬其實(shí)就是看的時(shí)間久了，自己在腦海中想象出來的。六、語言表達(dá)5分75分按要求改寫句子。1霞光照得小孩子的臉紅紅的?！鞍炎志洌篲“被字句：_2喂豬的老爺爺笑盈盈地看著他的小白豬?？s句：_七、作文10分810分火燒云顏

12、色多、變化快。你還知道火燒云有哪些顏色？還會有哪些形狀？請你結(jié)合生活實(shí)際，或者發(fā)揮想象寫一寫。試卷答案一、簡答題1【答案】1極多       紅彤彤的       金燦燦的       半紫半黃       半灰半百合色       葡萄灰 

13、;      梨黃       茄子紫2顏色        翠綠、橙黃、雪白3排比4火燒云顏色變化極多【解析】3排比是把三個(gè)或三個(gè)以上語意相關(guān)或相近，構(gòu)造一樣或相似，語氣一致的句子成分或句子排列在一起，借以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方法。二、填空題2觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，

14、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲

15、隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象?！敬鸢浮抗蛑?#160;    

16、   兇猛        威武        紅彤彤【解析】根據(jù)課文三六自然段尋找關(guān)鍵的形容詞，填寫答案。三、判斷題3【答案】12×34【解析】2由“晚飯過后，火燒云上來了可知?火燒云?一課寫的是黃昏的火燒云。四、單項(xiàng)選擇題4【答案】1B 2A 【解析】理解句子的詳細(xì)方法：抓住句子中的關(guān)鍵性詞語來理解。聯(lián)絡(luò)上下文來理解。從比喻、象征意義中去理解。聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景來理解。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過典型聯(lián)想來理解。五

17、、現(xiàn)代文閱讀5【答案】1，       ，       ，2排比        多        快3紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫        五顏六色4A5小貓釣魚三心二意，一會兒追蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，一會兒采花，一會兒跑到草地上打滾?！窘馕觥?/p>

18、排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，構(gòu)造一樣或相似和語氣一樣的詞組或句子并排三句或三句以上，到達(dá)一種加強(qiáng)語勢的效果。6【答案】1chéng       zháo       p       shì       cháng       b       mó2紅彤彤、紫檀色、葡萄灰、梨黃、茄子紫。3這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。4BD【解析】4根據(jù)文中意思用排除法。A項(xiàng)原因是老人的胡子在火燒云下看著像金色的。