心中的泥土閱讀答案

1、心中的泥土閱讀答案心中的泥土，是故鄉(xiāng)的泥土。在城市中，夏燙冬涼的沒有感情 的水泥隔擋住了人與土地，讓久居城市的我懷念起于泥土打交道的歲 月。以下是為你的心中的泥土閱讀練習(xí)及答案，希望能幫到你。梅雨季節(jié)?；颐擅傻臉欠?，灰蒙蒙的馬路，灰蒙蒙的廣場。 仰望天空，也是灰蒙蒙的。雨滴原是晶亮的，但和樹葉上的灰垢一混 合，便也灰蒙蒙的了。在這灰蒙蒙的一片里，我的心里卻閃現(xiàn)出一條曲曲彎彎的亮 閃閃的小路。布谷鳥在路邊的小樹上濕漉漉地啼叫著，又飛起來，落 在父親挑著秧苗的扁擔(dān)上，一不小心又滑落在夢(mèng)筐里。父親挑著擔(dān)子, 在泥地上踩出寬大的腳印。我踩著父親的大腳印，淺黃的泥漿從腳趾 縫里擠出來，流滿了腳背，沁涼又

2、愜意。小腳印攀著大腳印，大腳印 墊著小腳印，一路向前延伸。拿下斗笠，任雨水淋在頭上，緩緩地流 進(jìn)嘴巴，那種甘甜，那種清涼，把人和梅雨季節(jié)的纏綿溫馨揉在一起 了。跳進(jìn)秧田，泥漿柔軟舒服，兩只腳成了兩只泥縱，在泥漿里 轉(zhuǎn)動(dòng)。腳和泥漿輕輕地摩擦著，使人浸潤在一種默契的體驗(yàn)里。兩只 手伸進(jìn)泥漿里，軟軟的，涼涼的，很快就創(chuàng)造出快樂的感覺。一只鳥 踩在田展上，腳丫丫印出一串花紋。我也跳上田展，用手去撼鳥留下 的圖案。于是，我的手的圖案卻也像一串花紋印在田展上了，從這端 延伸到那端。父親直起身子，看一眼瘋傻一樣愛玩泥土的我，再彎下 腰去。我的瘋傻是父親心里的踏實(shí)，父親寬寬的后背是我心里的踏實(shí)。而今在南國的樹

3、蔭下行走，也是細(xì)雨霏霏。但是，我的腳印呢 ?剛剛在水泥路上踩出一只黑乎乎的腳印，一抬腳，就被雨水沖刷得無影無蹤。我知道，一個(gè)人只身到了都市，不要問自己的腳印在哪里，也不要問自己的路在何方。你匆匆而來，又匆匆而去。你踩過的地方，以前許多人踩過，以后還會(huì)有許多人去踩。誰還能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串腳印呢 ?故鄉(xiāng)的這個(gè)季節(jié)，孩子們是不穿鞋的。一雙雙腳丫在小路上拼命地踩著，泥巴濺在身上臉上，沒有了男孩子和女孩子，我們都變成了泥孩子。山崗上，有許多雞冠花，紅紅的，夾著一條淡黃的紋有許多打碗碗花，藍(lán)藍(lán)的，鑲著一道潔白的邊; 有許多蝴蝶花，黃黃的，綴著猩紅的點(diǎn)我們赤腳踏上崗，根本顧不上摳去腳背的泥

4、巴，就去采擷雞冠花吮吸著，甜滋滋的蕊把整個(gè)雨季都浸染得甜滋滋的。這時(shí)， 男孩子變成了女孩子， 頭上套著花環(huán)子， 花汁水染紅了嘴巴子。跳著，指著，嘲笑著，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是男孩子。然后，我們把泥和花都帶回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不會(huì)枯萎，在土屋子里延續(xù)著多雨又多情的季節(jié)。南國的街道旁， 有許多家花店。 玫瑰就有紅的、 黃的、 白的、粉的，百合也有紅的和白的，海邊鮮艷的郁金香和虞美人，還有我叫不出名字的鮮花。 我走過一家又一家花店， 去找尋我大腦溝里沉淀了無數(shù)個(gè)日子的雞冠花、打碗碗花和蝴蝶花，連一朵也沒有。那泥土中的花，什么時(shí)候我才能在南國的花店里看到你呢?但是，我又想，假若南國的花店里

5、真的有我所渴求的花，那么，我怎樣去養(yǎng)護(hù)它們呢因?yàn)椋拖衲_印一樣，它們都是需要泥土的，在這偌大的被包裝的都市里，我上哪兒去尋一把溫馨、 a 而又 b 的泥土呢?好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界，好好的保存在我心靈的這一角，哪怕在這灰蒙蒙的世界里，我也永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪、迷失。（ 根據(jù)王俊義懷念泥土改寫 ）16. 閱讀全文，用文中的詞語填入結(jié)尾的空缺處。 （2 分 ）a. ;b.17. 請(qǐng)自選一個(gè)角度，賞析第段畫線句子。（3分）甜滋滋的蕊把整個(gè)雨季都浸染得甜滋滋的。18. 下面對(duì)課文的品析有誤的是（ ）（2 分）A. 文章開頭反復(fù)使用“灰蒙蒙”一詞，突出了城市梅雨季節(jié)的沉悶和壓抑， 和記憶中鄉(xiāng)村梅雨季節(jié)構(gòu)成

6、對(duì)比， 突出了作者對(duì)兒時(shí)鄉(xiāng)村生活的懷念。B. 作者富有情感地描繪了鄉(xiāng)村有泥土的生活畫面，希望城市也能像故鄉(xiāng)一樣有泥土可踩， 有自然生長的鮮花可玩賞。 表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭惡。C. 作者感慨城市里買不到雞冠花等許多兒時(shí)熟悉的花， 又感慨，即使能買到自己可能也不會(huì)買， 因?yàn)樗J(rèn)為城市里沒有適合它們生長的環(huán)境。D. 文中描繪男孩子女孩子玩泥巴和采花的情景極富生活氣息。既寫出鄉(xiāng)村孩子親密無間的純真， 也傳神地刻畫出男孩子女孩子不同的性格特點(diǎn)。19. 文題“心中的泥土”內(nèi)涵豐富，談?wù)勀愕睦斫狻?（2 分 ）20. “泥” “土”在文人筆下具有豐富的象征意義，表達(dá)著豐富的情感。結(jié)合上文的閱讀體驗(yàn)，探究

7、下面摘自課文的文字，說說你的發(fā)現(xiàn)。 （4 分 ）落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花。 龔自珍 己亥雜詩一一然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉一一艾青我愛這土地為什么不跟著我走， 踩著我腳步的拍子?跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏。一一鄭愁予雨說我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血， 因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。 當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候一一端木煎良土地的誓言16 .（2 分）踏實(shí) 多情 （用自己的詞語答不給分）17 .（3 分）可以賞析詞語“浸染” ; 可以賞析疊詞“甜滋

8、滋” ; 可以賞析兩個(gè)“甜滋滋”的反復(fù)手法; 可以賞析“甜滋滋”一詞多義;可以賞析通感手法。示例： （1） “浸染” 一詞用得精妙， 原意指把東西浸在液體中 （水中）使之潤透又染上液體中的顏色（1 分， 選準(zhǔn)動(dòng)詞略釋義， 合理即可 ） 。這里生動(dòng)地寫出了孩子們吮吸雞冠花蕊時(shí)甜蜜的感覺和快樂的感受（1 分） ， 表現(xiàn)出鄉(xiāng)村孩子們?cè)谡麄€(gè)雨季都充滿了快樂 （1 分（意近即可 ）（2） 句中“甜滋滋”一詞用得好，疊詞的使用 （1 分 ） 突出了花蕊的甜和孩子們的濃濃的樂趣（2 分，寫出孩子們的快樂、樂趣之類即可，只寫出花蕊的甜得1 分）（ 意近即可 ） 。（3） 兩次使用“甜滋滋”，使用反復(fù)手法（1

9、分 ） ，強(qiáng)調(diào)孩子們吮吸雞冠花蕊時(shí)甜蜜的感覺和快樂的感受 （1 分） ，突出了鄉(xiāng)村孩子在雨季自由玩耍的樂趣之濃 （1 分）（ 意近即可 ） 。（4） 巧用兩個(gè)“甜滋滋”的不同含義（1 分） ，前一個(gè)從味覺角度表現(xiàn)花蕊的甜; 后一個(gè)是心理感受， 表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們濃濃的快樂 （2 分 ）（5） 使用通感手法， （1 分，答出通感或分析感覺相通） ，營造出富有詩意和情趣的意境（ 或語言形象、富有情趣等意近即可， 1 分 ） ，巧妙地把味覺上花蕊的甜和孩子們無憂無慮自由快樂的心境相通（1分）。18 .（2分）B（文中并沒有明顯的表露對(duì)城市生活的厭惡，只是隱隱的透露出失落和遺憾）19 .（2分） 表層含義：記憶中兒時(shí)故鄉(xiāng)雨季的泥土 （意對(duì)即可， 1分）;深層含義：兒時(shí) （ 和父親以及小伙伴們一起） 的美好時(shí)光是我生命中的重要記憶（ 精神營養(yǎng) ） ，如“泥土”一般滋養(yǎng)我的心靈（ 給我力量和勇氣 ）（1 分，意對(duì)即可） 。20 .（4分） 緊扣題干中的“象征意義”和“豐富的情感”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)分析四處引文的象征意義和寄托的情感。（ 每處 1 分）示例： （1） 龔自珍詩中的“春泥”象征了一種奉獻(xiàn)精神，表達(dá)詩人愿意為培養(yǎng)下一代奉獻(xiàn)自己的情懷;（2） 艾青筆下的土地是祖國 （ 民族）的象征， 表達(dá)的是對(duì)磨難中的祖國 （ 民族 ）的深沉的愛 ;（