高考化學課題：化學反應速率

1、合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件課題：化學反應速率合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件1、計算公式？常用單位？是平均速率還是瞬間速率？正值還是、計算公式？常用單位？是平均速率還是瞬間速率？正值還是負值？一般情況下能否用固體（如負值？一般情況下能否用固體（如CaCO3）和純液體）和純液體(如：如：H2O)物質來表示化學反應速率？為什么？物質來表示化學反應速率？為什么？ 化學反應速率化學反應速率mol/(Lmin)或或mol/(Ls) 合作

2、預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件【例【例1】如密閉容器中，合成氨的反應】如密閉容器中，合成氨的反應N23H22NH3，開始時開始時c(N2)8 mol/L c(H2)20 mol/L 5 min后后c(N2)6 mol/L，則用，則用N2表示該反應的反應速率為表示該反應的反應速率為 。用用H2表示該反應的反應速率為表示該反應的反應速率為 。0.4mol/(Lmin)1.2mol/(Lmin)在同一反應中，不同的物質的反應速率比在同一反應中，不同的物質的反應速率比=計量數(shù)之比，表示的計量數(shù)之比，表示的反應快慢相同嗎？反

3、應快慢相同嗎？轉化量（濃度或物質的量）之比轉化量（濃度或物質的量）之比=計量數(shù)之比計量數(shù)之比=速率比速率比N23H22NH3始始轉轉末末(mol/L)8 20 01446426合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件（1）我的速率）我的速率/我的系數(shù)我的系數(shù)=你的速率你的速率/你的系數(shù)你的系數(shù) 我們速率相等我們速率相等（2）我的速率）我的速率/我的系數(shù)我的系數(shù)你的速率你的速率/你的系數(shù)你的系數(shù) 我的速率我的速率你你 的速率的速率【例【例2】在不同條件下分別測得反應】在不同條件下分別測得反應2SO2+O2=2SO3的化學反

4、應的化學反應速率，其中表示該反應進行最快的是（速率，其中表示該反應進行最快的是（ ）A.(SO2)4 mol/(Lmin) B.(O2)3 mol/(Lmin) C.(SO3)=0.1 mol/(Ls) D.(O2)0.1mol/(Ls)2、如何比較反應速率？、如何比較反應速率？D【例【例3】合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件討論討論2已知已知ZnH2SO4=ZnSO4H2，測定該反應的反應速率，測定該反應的反應速率的方法正確的是（的方法正確的是（ ）測定收集一定體積的測定收集一定體積的H2時所用的時間或測定一段時

5、間內收集時所用的時間或測定一段時間內收集到到H2的體積。的體積。測定一段時間內溶液中測定一段時間內溶液中H濃度的變化。濃度的變化。測定一段時間內鋅粒質量的變化。測定一段時間內鋅粒質量的變化。合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件【例【例4】(2010海南高考海南高考)對于化學反應對于化學反應3W(g)2X(g)=4Y(g)3Z(g)，下列反應速率關系中，正確的是，下列反應速率關系中，正確的是 ()Av(W)3v(Z)B2v(X)3v(Z)C2v(X)v(Y) D3v(W)2v(X)C合作預習合作預習 合作運用合作運用

6、當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件【例【例5】合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件1.一定溫度下，在一定溫度下，在2 L的密閉容器中，的密閉容器中， X、Y、Z三種氣體的量隨時間變三種氣體的量隨時間變 化的曲線如右圖所示：化的曲線如右圖所示： (1)從反應開始到從反應開始到10 s時，用時，用Z表示表示 的反應速率為的反應速率為_，X的物質的量濃度減少了的物質的量濃度減少了_， Y的轉化率為的轉化率為_。 (2)該反應的化學方程式為該反應的化學方程式為_。 合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件D2、合作預習合作預習 合作運用合作運用 當堂作業(yè)當堂作業(yè) 合作指導合作指導 結束教學結束教學 教學新課教學新課整理課件3、始始轉轉末末(mol/L)0.15轉化量（濃度或物質的量）之比轉化量（濃度或物質的量）之比=計量數(shù)之比計量數(shù)之比=速率比速率比X X 0