《語文天地七》導(dǎo)學(xué)案

1、靖師附小“三段五步”高效課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案課題語文天地七課型綜合練習(xí)備課教師吳明梅小組評價(jià)：組長審批時間授課教師授課班級授課時間教學(xué)目的1.掌握暢所欲言中的詞語，理解詞語的意思。2.通過采訪，鍛煉語言表達(dá)能力，學(xué)會正確對待錯誤，認(rèn)真改正錯誤。3.學(xué)習(xí)在錯誤中總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)一步深化“面對錯誤”這個主題。4.養(yǎng)成勇于交流、樂于欣賞、善于發(fā)現(xiàn)、精于提問、勤于修改、敢于想象、說真話、吐真情的寫作習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會如何面對錯誤，改正錯誤。難點(diǎn)：養(yǎng)成在錯誤中總結(jié)教訓(xùn)，知錯就改的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備課前采訪資料第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案一、目標(biāo)導(dǎo)航1.掌握暢所欲言中的詞語，理解詞語的意

2、思。2.通過采訪，鍛煉語言表達(dá)能力，學(xué)會正確對待錯誤，認(rèn)真改正錯誤。3.學(xué)習(xí)在錯誤中總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)一步深化“面對錯誤”這個主題。4.養(yǎng)成勇于交流、樂于欣賞、善于發(fā)現(xiàn)、精于提問、勤于修改、敢于想象、說真話、吐真情的寫作習(xí)慣。檢查導(dǎo)入 出示目標(biāo)二、自學(xué)探究1.我的摘錄筆記（1）出示“我的摘錄筆記”中的詞句，學(xué)生自讀。（2）思考這些詞語的意思。（3）想一想這些詞語好在哪里？自我檢查摘錄筆記，繼續(xù)加強(qiáng)寫摘錄筆記。三、交流展示1.匯報(bào)交流（1）指名讀一讀，說說這些詞語好在哪里。（2）除了這些詞語，你還摘錄了哪些詞句？為什么要摘錄？小組交流。（3）用自己喜歡的方式讀一讀這些詞句。2.讀一讀，仿照句子寫一寫（

3、1）出示句子，指名讀。（2）觀察句子，說說特點(diǎn)。（3）試著仿寫句子。3.讀一讀（1）讀一讀三句名人名言。（2）指名說說三句名人名言的意思。（3）你還搜集了哪些有關(guān)面對錯誤的名言名句？（4）生交流。理解讀一讀中的名人名言。交流自己搜集的資料。四、精講點(diǎn)撥1.自由讀負(fù)荊請罪，思考課文有幾個故事情節(jié)？2.討論：課文中出現(xiàn)了幾個人物？本文圍繞著幾個人物寫了什么故事？3.評論人物，加深理解。4.分小組試演課本劇。指導(dǎo)閱讀，引導(dǎo)演好課本劇，加深理解。五、達(dá)標(biāo)測試背誦抄寫讀一讀中的名人名言。巡視指導(dǎo)第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案一、目標(biāo)導(dǎo)航1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。2，學(xué)會運(yùn)用詳略分明的寫作方法復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示習(xí)作

4、目標(biāo)二、習(xí)作指導(dǎo)1.習(xí)作導(dǎo)入在我們成長過程中，一定有很多有趣的、難忘的、開心的事情發(fā)生。讓我們來回憶下那些過去的時光！2簡要指導(dǎo)詳略分明：語句通順連貫；運(yùn)用神態(tài)、動作、語言和心理活動描寫；擬好寫作提綱，然后根據(jù)提綱進(jìn)行寫作。3著手寫作。1.口頭描述過去的經(jīng)歷。2.搜集寫作素材，列好寫作提綱。3.開始寫作。三、交流展示1.同桌交換習(xí)作，互評，修改。2.選出例文，全班點(diǎn)評。評價(jià)賞析四、教學(xué)反思附：語文天地七目標(biāo)檢測題語文天地七目標(biāo)檢測題 班級 姓名 一、看拼音寫詞語。chng f lio q k ch bo fu ( ) ( ) ( ) ( )shu li shu wn nng ki wi j (

5、 ) ( ) ( ) ( )二、在（ ）里填上合適的字，并選擇一個詞語造句。滿( )而( ) 氣( )( )壞 一( )( )盡 自( )自( ) ( )( )請罪 ( )槍( )劍 三、照樣子寫詞語。小心翼翼 自言自語 抽抽搭搭 四、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?克 刻 極 結(jié) 積 棵 稞 顆 尊 遵 小學(xué)生要有一( )美好的心靈，要( )守紀(jì)律,( )敬老師，愛護(hù)校園里的每( )花草，并要( )苦學(xué)習(xí),( )( )鍛煉身體。五、寫出下列句子中用了什么修辭手法。1.可我是怎么回報(bào)它的呢？我把它殺了呀！ ( )2.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣的彎著腰。 ( )3.如果勝利不屬于這樣的部隊(duì)，還會屬于誰呢

6、？ ( )六、按要求改寫句子。（1）成吉思汗的手腕上站著他最愛的鷹。（縮句） （2）樹上掛滿了紅紅的蘋果。（改為比喻句） （3）春風(fēng)輕輕地?fù)崦Α＃ǚ聦懢渥樱?（4）年輕人啊，誰又能不犯錯誤呢？（改為陳述句） （5）我只好乖乖地回到了座位上。（改為雙重否定句） 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.當(dāng)時天氣很熱，成吉思汗感到( )。他多希望找到( )的泉水解渴，可是( )的天氣已經(jīng)把所有的( )小溪烤干了。2.學(xué)習(xí)擊鼓總有( )的時候，練習(xí)跳舞也會( )。年輕人啊，( )?3.人生的道路( ),天才偉人也( )。4.吃一塹，（ ）。5.人誰無過，（ ），（ ）。八、按課文內(nèi)容填空。1.“我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)