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1、靖師附小“三段五步”高效課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案課題語(yǔ)文天地七課型綜合練習(xí)備課教師吳明梅小組評(píng)價(jià):組長(zhǎng)審批時(shí)間授課教師授課班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)目的1.掌握暢所欲言中的詞語(yǔ),理解詞語(yǔ)的意思。2.通過(guò)采訪(fǎng),鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)正確對(duì)待錯(cuò)誤,認(rèn)真改正錯(cuò)誤。3.學(xué)習(xí)在錯(cuò)誤中總結(jié)教訓(xùn),進(jìn)一步深化“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)主題。4.養(yǎng)成勇于交流、樂(lè)于欣賞、善于發(fā)現(xiàn)、精于提問(wèn)、勤于修改、敢于想象、說(shuō)真話(huà)、吐真情的寫(xiě)作習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何面對(duì)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。難點(diǎn):養(yǎng)成在錯(cuò)誤中總結(jié)教訓(xùn),知錯(cuò)就改的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備課前采訪(fǎng)資料第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案一、目標(biāo)導(dǎo)航1.掌握暢所欲言中的詞語(yǔ),理解詞語(yǔ)的意
2、思。2.通過(guò)采訪(fǎng),鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)正確對(duì)待錯(cuò)誤,認(rèn)真改正錯(cuò)誤。3.學(xué)習(xí)在錯(cuò)誤中總結(jié)教訓(xùn),進(jìn)一步深化“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)主題。4.養(yǎng)成勇于交流、樂(lè)于欣賞、善于發(fā)現(xiàn)、精于提問(wèn)、勤于修改、敢于想象、說(shuō)真話(huà)、吐真情的寫(xiě)作習(xí)慣。檢查導(dǎo)入 出示目標(biāo)二、自學(xué)探究1.我的摘錄筆記(1)出示“我的摘錄筆記”中的詞句,學(xué)生自讀。(2)思考這些詞語(yǔ)的意思。(3)想一想這些詞語(yǔ)好在哪里?自我檢查摘錄筆記,繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)摘錄筆記。三、交流展示1.匯報(bào)交流(1)指名讀一讀,說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)好在哪里。(2)除了這些詞語(yǔ),你還摘錄了哪些詞句?為什么要摘錄?小組交流。(3)用自己喜歡的方式讀一讀這些詞句。2.讀一讀,仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)(
3、1)出示句子,指名讀。(2)觀察句子,說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。(3)試著仿寫(xiě)句子。3.讀一讀(1)讀一讀三句名人名言。(2)指名說(shuō)說(shuō)三句名人名言的意思。(3)你還搜集了哪些有關(guān)面對(duì)錯(cuò)誤的名言名句?(4)生交流。理解讀一讀中的名人名言。交流自己搜集的資料。四、精講點(diǎn)撥1.自由讀負(fù)荊請(qǐng)罪,思考課文有幾個(gè)故事情節(jié)?2.討論:課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物?本文圍繞著幾個(gè)人物寫(xiě)了什么故事?3.評(píng)論人物,加深理解。4.分小組試演課本劇。指導(dǎo)閱讀,引導(dǎo)演好課本劇,加深理解。五、達(dá)標(biāo)測(cè)試背誦抄寫(xiě)讀一讀中的名人名言。巡視指導(dǎo)第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案一、目標(biāo)導(dǎo)航1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2,學(xué)會(huì)運(yùn)用詳略分明的寫(xiě)作方法復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示習(xí)作
4、目標(biāo)二、習(xí)作指導(dǎo)1.習(xí)作導(dǎo)入在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,一定有很多有趣的、難忘的、開(kāi)心的事情發(fā)生。讓我們來(lái)回憶下那些過(guò)去的時(shí)光!2簡(jiǎn)要指導(dǎo)詳略分明:語(yǔ)句通順連貫;運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě);擬好寫(xiě)作提綱,然后根據(jù)提綱進(jìn)行寫(xiě)作。3著手寫(xiě)作。1.口頭描述過(guò)去的經(jīng)歷。2.搜集寫(xiě)作素材,列好寫(xiě)作提綱。3.開(kāi)始寫(xiě)作。三、交流展示1.同桌交換習(xí)作,互評(píng),修改。2.選出例文,全班點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)賞析四、教學(xué)反思附:語(yǔ)文天地七目標(biāo)檢測(cè)題語(yǔ)文天地七目標(biāo)檢測(cè)題 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chng f lio q k ch bo fu ( ) ( ) ( ) ( )shu li shu wn nng ki wi j (
5、 ) ( ) ( ) ( )二、在( )里填上合適的字,并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。滿(mǎn)( )而( ) 氣( )( )壞 一( )( )盡 自( )自( ) ( )( )請(qǐng)罪 ( )槍( )劍 三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。小心翼翼 自言自語(yǔ) 抽抽搭搭 四、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?克 刻 極 結(jié) 積 棵 稞 顆 尊 遵 小學(xué)生要有一( )美好的心靈,要( )守紀(jì)律,( )敬老師,愛(ài)護(hù)校園里的每( )花草,并要( )苦學(xué)習(xí),( )( )鍛煉身體。五、寫(xiě)出下列句子中用了什么修辭手法。1.可我是怎么回報(bào)它的呢?我把它殺了呀! ( )2.空曠的花園里,燒焦的樹(shù)垂頭喪氣的彎著腰。 ( )3.如果勝利不屬于這樣的部隊(duì),還會(huì)屬于誰(shuí)呢
6、? ( )六、按要求改寫(xiě)句子。(1)成吉思汗的手腕上站著他最?lèi)?ài)的鷹。(縮句) (2)樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅紅的蘋(píng)果。(改為比喻句) (3)春風(fēng)輕輕地?fù)崦Α#ǚ聦?xiě)句子) (4)年輕人啊,誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤呢?(改為陳述句) (5)我只好乖乖地回到了座位上。(改為雙重否定句) 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.當(dāng)時(shí)天氣很熱,成吉思汗感到( )。他多希望找到( )的泉水解渴,可是( )的天氣已經(jīng)把所有的( )小溪烤干了。2.學(xué)習(xí)擊鼓總有( )的時(shí)候,練習(xí)跳舞也會(huì)( )。年輕人啊,( )?3.人生的道路( ),天才偉人也( )。4.吃一塹,( )。5.人誰(shuí)無(wú)過(guò),( ),( )。八、按課文內(nèi)容填空。1.“我的父親很疼我,但是他管教我很?chē)?yán),很?chē)?yán)很?chē)?yán)
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