【世界文化之旅PPT課件

1、 一、豐富多彩的文化 （一）（一） 節(jié)日節(jié)日 節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。而文化的多樣性和豐富性，正是通過各統(tǒng)。而文化的多樣性和豐富性，正是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來的。世界上有多具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來的。世界上有多少個國家和民族，就有多少種獨(dú)特的文化習(xí)少個國家和民族，就有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗俗活動一：活動一： 說一說，你知道的我們國家最隆說一說，你知道的我們國家最隆重的，最熱烈的節(jié)日有哪些？重的，最熱烈的節(jié)日有哪些？我國傳統(tǒng)節(jié)日 節(jié)日名稱 來歷 傳統(tǒng)食品 春節(jié)

2、 餃子 元宵節(jié) 湯圓 端午節(jié) 粽子 七夕節(jié) 中秋節(jié) 月餅 重陽節(jié) 重陽糕你知道嗎？你知道嗎？不同的國家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反應(yīng)著不不同的國家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反應(yīng)著不同的文化傳統(tǒng)。如：圣誕節(jié)，感恩節(jié)，萬圣節(jié)。同的文化傳統(tǒng)。如：圣誕節(jié)，感恩節(jié)，萬圣節(jié)。 圣誕快樂圣誕快樂感恩節(jié)快樂感恩節(jié)快樂 知識擴(kuò)展：知識擴(kuò)展： 每一國都會有它代表性的東西，比如說：每一國都會有它代表性的東西，比如說：英國英國大笨鐘；法國大笨鐘；法國艾菲爾鐵塔；澳艾菲爾鐵塔；澳大利亞大利亞悉尼歌劇院悉尼歌劇院 ；日本；日本富士山、富士山、和服和服 大家說一說：大家說一說： 你還能聯(lián)想到那些具你還能聯(lián)想到那些具

3、有國家代表性的東西？有國家代表性的東西？（二）、文化代表人物 提起安徒生，大家就會想起那些童話故事，想起了丹麥安徒生安徒生活動活動2：評選一些國家的文化代表人物，可以不：評選一些國家的文化代表人物，可以不 限于一位。（可以是你喜歡的，也可以是你不限于一位。（可以是你喜歡的，也可以是你不 喜歡的）喜歡的）注意：必須是真實人物，文學(xué)作品中的人物不得注意：必須是真實人物，文學(xué)作品中的人物不得當(dāng)選（如：孫悟空、福爾摩斯、魯賓遜）當(dāng)選（如：孫悟空、福爾摩斯、魯賓遜）把自己認(rèn)為合適的人物名字寫出來，組內(nèi)討論。把自己認(rèn)為合適的人物名字寫出來，組內(nèi)討論。國家：中、日、韓、美、俄、英、法、意、德國家：中、日、韓

4、、美、俄、英、法、意、德完成列表（完成列表（P58） 不同國家和民族的不同文化，有著不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些人物各自的標(biāo)志和代表人物，這些人物被深深地打上了本國、本民族的烙被深深地打上了本國、本民族的烙印。同時，這些代表人物又把本國印。同時，這些代表人物又把本國和本民族的文化推向世界。形形色和本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園裝扮成一個百花盛開的大花園二 和諧的文化樂章（一 ）語言差別及文化差異語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣：文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展

5、的全力，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。情景分析 英語課上，老師在黑板上寫了一句著名的古詩英語課上，老師在黑板上寫了一句著名的古詩“欲欲窮千里目，更上一層樓窮千里目，更上一層樓”，讓同學(xué)們把它譯成英文。，讓同學(xué)們把它譯成英文。 一名同學(xué)將其譯成：一名同學(xué)將其譯成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老師笑著說：。老師笑著說：“把你的把你的句子再譯成中文，就是句子再譯成中文，就是如果你想看的更多，請上如果你想看的更多，請上樓樓。”名詩變成這種味道，教室里笑聲一片。名詩變成這種味道，教室里笑聲一片。同學(xué)們試著用各種方法翻譯，總感到有什

6、么東西不到位。同學(xué)們試著用各種方法翻譯，總感到有什么東西不到位。思考：思考：1 古詩翻譯上的困難說明了什么？古詩翻譯上的困難說明了什么？2 你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？ （二）全球化與文化多元化（二）全球化與文化多元化 全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。全球化不應(yīng)導(dǎo)致文的共同趨勢。全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一，世界的發(fā)展更趨向于化的單一，世界的發(fā)展更趨向于文化多元化。在全球化過程中，文化多元化。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，相互融各個國家和民族的文化，相互融合，互相促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧合，互相促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面的發(fā)展局面（三）對待文化差異的態(tài)度（三）對待文化差異的態(tài)度 排斥排斥 溝通溝通思考：你認(rèn)為哪種態(tài)度對？為什么？思考：你認(rèn)為哪種態(tài)度對？為什么？知識擴(kuò)展：知識