綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對(duì)生活

1、綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對(duì)生活九（上）第二單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教學(xué)目標(biāo)1. 了解演講詞和書信的特點(diǎn)，進(jìn)一步分析書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)的不同。2. 復(fù)習(xí)議論文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)是分析論證方法及其表達(dá)作用。3. 難點(diǎn)：結(jié)合具體語(yǔ)境，品味句子的具體含義。二. 教學(xué)過(guò)程1. 復(fù)習(xí)議論文的相關(guān)知識(shí)。（三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法。）2. 重點(diǎn)是分析論證方法及其表達(dá)作用。以敬業(yè)與樂(lè)業(yè)為例。3. 了解演講詞和書信的異同點(diǎn)。4. 以中國(guó)公學(xué)18年級(jí)畢業(yè)贈(zèng)言為例，分析演講詞的特點(diǎn)。5. 以學(xué)貴有疑為例，分析中考議論文的一般題型。6. 以成功是一種感受為例， 學(xué)生自己設(shè)計(jì)中考習(xí)題，解答。7. 學(xué)生小結(jié)。三. 課內(nèi)練習(xí)

2、知識(shí)填空。1. 演講詞的寫作特點(diǎn)。（以敬業(yè)與樂(lè)業(yè)為例）（1）大量引用名人名言有力地論證觀點(diǎn)，并且用淺顯易懂的話解釋其含義。（2）關(guān)注聽眾，注意現(xiàn)場(chǎng)感和交流感。（3）盡量運(yùn)用簡(jiǎn)潔形象的口頭語(yǔ)言，為了讓聽眾更易明白。2.議論文的三要素： 、 、 。3.注意論點(diǎn)在文章中的位置。（1）多在文章的開頭（開門見山、開宗明義）。 例：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。（2）有時(shí)在文章的結(jié)尾（歸納全文，篇末點(diǎn)題）。 例：論美。 （3）很多議論文文章的題目本身就是論點(diǎn)。 例：演奏快樂(lè) 4.注意一些表明論點(diǎn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)：所以、因此、總之、總而言之、歸根結(jié)底、其實(shí)、我認(rèn)為。例：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)-我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

3、注意論點(diǎn)的表現(xiàn)形式：往往是一個(gè)肯定或否定的判斷句，必須是明確的表態(tài)的句子。5.論據(jù)主要包括兩種：事實(shí)論據(jù)和 論據(jù)。6. 論證方法及其表達(dá)作用。論證方法表達(dá)作用（以敬業(yè)與樂(lè)業(yè)某一段為例來(lái)分析。）舉例論證文章列舉了的事例，有力地證明了論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。道理論證作者引用權(quán)威性的話語(yǔ)，使說(shuō)理更深刻、透徹，更有說(shuō)服力。對(duì)比論證作者把與對(duì)比，使之形成鮮明對(duì)照，很好地證明了 的論點(diǎn)，給人以深刻的印象。比喻論證作者將比作，生動(dòng)形象地證明 了本文（段）的論點(diǎn)，便于讀者理解。四. 課外拓展(一)胡適：中國(guó)公學(xué)18年級(jí)畢業(yè)贈(zèng)言（1929年）考點(diǎn)以及答題方法：1. 本文的中心論點(diǎn)是。2.本文的語(yǔ)言特色。3.結(jié)論:拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你自己。聯(lián)系上下文回答。（二）學(xué)貴有疑考點(diǎn)以及答題方法：1.本文的中心論點(diǎn)。2第段運(yùn)用的論證方法有及其作用。3第段都有達(dá)爾文創(chuàng)立“進(jìn)化論”的事例及其作用。（三）成功是一種感受考點(diǎn)以及答題方法1第段中破折號(hào)的作用。2“這實(shí)在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么？3從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)第段中畫線