《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案VIP

1、琵琶行導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案【目標(biāo)設(shè)置】1 誦讀課文，理解全文的大意，積累基礎(chǔ)知識(shí)2 理清全文脈絡(luò)，分析本詩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一、給劃線字注音湓浦口 （ ）賈人（） 荻 花（）霓裳（）六幺（）二、填寫下列寫月的名句1、醉不成歡慘將別， 。、東船西舫悄無言， 。、 ，往往取酒還獨(dú)傾。、來去江口守空船， 。三、一詞多義言感斯人言（）凡六百一十六言（）自言本是京城女（）命遂命酒（）命曰琵琶行（）為因?yàn)殚L(zhǎng)句（）初為霓裳后六幺（）為君翻作琵琶行（）暫 凝絕不通聲暫歇（）今夜聞君琵琶語，如聽音樂耳暫明（）泣滿座重聞皆掩泣（）座中泣下誰最多（）四、古今異義因?yàn)楣帕x今義老大古義今義向前古義今義五、詞類活用聞舟中夜彈琵琶者（

2、）遂命酒（ ）商人重利輕離別（）理解感悟、 把序文與詩中對(duì)應(yīng)的詩句找出來?！懊髂昵镥P錚然有京都聲”照應(yīng)第()段，內(nèi)容( )“問其人轉(zhuǎn)徙于江湖間”照應(yīng)第( )段，內(nèi)容()“予出官二年命曰琵琶行”照應(yīng)第 ()段，內(nèi)容()2、前兩段有兩處側(cè)面烘托的筆法，分別是哪句話？有什么作用？課內(nèi)探究學(xué)案【目標(biāo)設(shè)置】1.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的悲劇美；2感知詩中音樂描寫的美好意境，體會(huì)敘事詩的抒情藝術(shù)。第一課時(shí)（一）速讀全詩，整體把握，討論思考以下問題1閱讀詩序思考：白居易寫作琵琶行的背景原因是什么？2.通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？他們有什么共同點(diǎn)？3.“淪落”的具體情況是怎樣的？（1）讀序與第

3、三節(jié)相關(guān)部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。2）讀p25注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)部分，了解詩人的遭遇與心境。4.“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？5.音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個(gè)回合？第二課時(shí)1、齊讀首句至“猶抱琵琶半遮面”。 找出描寫琵琶女出場(chǎng)的名句，體會(huì)琵琶女的形象特征。2、重點(diǎn)分析“琵琶聲停欲語遲”“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”所展示的琵琶女的內(nèi)心及作者當(dāng)時(shí)的心情。3、在眾人的千呼萬喚中她終于露了半張臉，遲遲不肯出場(chǎng)的琵琶女演奏了什么樣的音樂？讓我們一起來欣賞。根據(jù)其演奏過程劃分出不同階段。4鑒賞具體描寫部分琵琶女的演

4、奏可謂精彩絕倫，詩人的描寫更是讓人拍案叫絕。如此難以描摹的音樂詩人是如何做到描寫的這么成功的？思考討論：所寫音樂的具體特點(diǎn)，描寫音樂的表現(xiàn)手法。詩句特點(diǎn)手法【課后練習(xí)與提高】李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入坤山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。閱讀白居易的琵琶行和李憑箜篌引，比較它們?cè)谝魳访鑼憰r(shí)所用的不同技法，說說它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。京官謫官恨音樂（琵琶聲）。4一個(gè)獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無樂。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽，演繹

5、出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，棖（chéng，觸動(dòng)）觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，句（gu，勾）留江上別離情。5三個(gè)回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。第二課時(shí)1琵琶女出場(chǎng)，舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。2（1）琵琶女：羞怯。（2）作者：急切。3轉(zhuǎn)軸調(diào)音 未成曲調(diào)先有情 大家風(fēng)范 出手不凡聽者感受 弦弦掩抑聲聲思 抑郁不止 訴說心事交代指法曲目 指法嫻熟 演奏名曲4詩句 特點(diǎn) 手法大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 濁重輕細(xì) 急促清脆 疊音擬聲嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑， 婉轉(zhuǎn)流利 比喻摹聲幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕， 幽咽冷澀 低沉?xí)盒?比喻摹聲凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。 愁恨暗生 回味無窮 感受烘托銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。 激越雄壯 震撼人心 比喻摹聲東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 鴉雀無聲 繞梁不絕 環(huán)境烘托課外拓展與提高參考答案：（1）在音樂描寫時(shí)所用的不同技法：李憑箜篌引主要描寫音樂產(chǎn)生的藝術(shù)效果，對(duì)于音樂旋律本身的起伏跌宕著墨并不多，只有“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句，為側(cè)面烘托手法。琵琶行主要通過比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急，為直接描寫的手法，“江州司馬青衫濕”為側(cè)面烘托。（2）風(fēng)格