《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案

1、琵琶行導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案【目標(biāo)設(shè)置】1 誦讀課文，理解全文的大意，積累基礎(chǔ)知識(shí)2 理清全文脈絡(luò)，分析本詩(shī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一、給劃線字注音湓浦口 （ ）賈人（） 荻 花（）霓裳（）六幺（）二、填寫(xiě)下列寫(xiě)月的名句1、醉不成歡慘將別， 。、東船西舫悄無(wú)言， 。、 ，往往取酒還獨(dú)傾。、來(lái)去江口守空船， 。三、一詞多義言感斯人言（）凡六百一十六言（）自言本是京城女（）命遂命酒（）命曰琵琶行（）為因?yàn)殚L(zhǎng)句（）初為霓裳后六幺（）為君翻作琵琶行（）暫 凝絕不通聲暫歇（）今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)音樂(lè)耳暫明（）泣滿座重聞皆掩泣（）座中泣下誰(shuí)最多（）四、古今異義因?yàn)楣帕x今義老大古義今義向前古義今義五、詞類活用聞舟中夜彈琵琶者（

2、）遂命酒（ ）商人重利輕離別（）理解感悟、 把序文與詩(shī)中對(duì)應(yīng)的詩(shī)句找出來(lái)?！懊髂昵镥P錚然有京都聲”照應(yīng)第()段，內(nèi)容( )“問(wèn)其人轉(zhuǎn)徙于江湖間”照應(yīng)第( )段，內(nèi)容()“予出官二年命曰琵琶行”照應(yīng)第 ()段，內(nèi)容()2、前兩段有兩處側(cè)面烘托的筆法，分別是哪句話？有什么作用？課內(nèi)探究學(xué)案【目標(biāo)設(shè)置】1.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的悲劇美；2感知詩(shī)中音樂(lè)描寫(xiě)的美好意境，體會(huì)敘事詩(shī)的抒情藝術(shù)。第一課時(shí)（一）速讀全詩(shī)，整體把握，討論思考以下問(wèn)題1閱讀詩(shī)序思考：白居易寫(xiě)作琵琶行的背景原因是什么？2.通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？他們有什么共同點(diǎn)？3.“淪落”的具體情況是怎樣的？（1）讀序與第

3、三節(jié)相關(guān)部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。2）讀p25注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)部分，了解詩(shī)人的遭遇與心境。4.“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)、萍水相逢的詩(shī)人和琵琶女聯(lián)系在一起？5.音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，全詩(shī)寫(xiě)音樂(lè)寫(xiě)了幾個(gè)回合？第二課時(shí)1、齊讀首句至“猶抱琵琶半遮面”。 找出描寫(xiě)琵琶女出場(chǎng)的名句，體會(huì)琵琶女的形象特征。2、重點(diǎn)分析“琵琶聲停欲語(yǔ)遲”“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”所展示的琵琶女的內(nèi)心及作者當(dāng)時(shí)的心情。3、在眾人的千呼萬(wàn)喚中她終于露了半張臉，遲遲不肯出場(chǎng)的琵琶女演奏了什么樣的音樂(lè)？讓我們一起來(lái)欣賞。根據(jù)其演奏過(guò)程劃分出不同階段。4鑒賞具體描寫(xiě)部分琵琶女的演

4、奏可謂精彩絕倫，詩(shī)人的描寫(xiě)更是讓人拍案叫絕。如此難以描摹的音樂(lè)詩(shī)人是如何做到描寫(xiě)的這么成功的？思考討論：所寫(xiě)音樂(lè)的具體特點(diǎn)，描寫(xiě)音樂(lè)的表現(xiàn)手法。詩(shī)句特點(diǎn)手法【課后練習(xí)與提高】李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入坤山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。閱讀白居易的琵琶行和李憑箜篌引，比較它們?cè)谝魳?lè)描寫(xiě)時(shí)所用的不同技法，說(shuō)說(shuō)它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。京官謫官恨音樂(lè)（琵琶聲）。4一個(gè)獨(dú)守空船，借樂(lè)訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無(wú)樂(lè)。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽(tīng)，演繹

5、出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽(yáng)樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，棖（chéng，觸動(dòng)）觸天涯遷謫恨；潯陽(yáng)千尺水，句（gu，勾）留江上別離情。5三個(gè)回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見(jiàn)，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。第二課時(shí)1琵琶女出場(chǎng)，舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。2（1）琵琶女：羞怯。（2）作者：急切。3轉(zhuǎn)軸調(diào)音 未成曲調(diào)先有情 大家風(fēng)范 出手不凡聽(tīng)者感受 弦弦掩抑聲聲思 抑郁不止 訴說(shuō)心事交代指法曲目 指法嫻熟 演奏名曲4詩(shī)句 特點(diǎn) 手法大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 濁重輕細(xì) 急促清脆 疊音擬聲嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑， 婉轉(zhuǎn)流利 比喻摹聲幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕， 幽咽冷澀 低沉?xí)盒?比喻摹聲凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 愁恨暗生 回味無(wú)窮 感受烘托銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。 激越雄壯 震撼人心 比喻摹聲東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白 鴉雀無(wú)聲 繞梁不絕 環(huán)境烘托課外拓展與提高參考答案：（1）在音樂(lè)描寫(xiě)時(shí)所用的不同技法：李憑箜篌引主要描寫(xiě)音樂(lè)產(chǎn)生的藝術(shù)效果，對(duì)于音樂(lè)旋律本身的起伏跌宕著墨并不多，只有“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句，為側(cè)面烘托手法。琵琶行主要通過(guò)比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急，為直接描寫(xiě)的手法，“江州司馬青衫濕”為側(cè)面烘托。（2）風(fēng)格