四年級上冊語文教案1觀潮新課標(biāo)

1、.其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。6、觀潮教學(xué)目的1、積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、 江干等詞語。2、理解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。教學(xué)重點：準(zhǔn)確地翻譯全文，并積

2、累常用文言詞語的用法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解南宋時的觀潮活動。教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi) 艨      艟      倏      泅      舸      雉    溯      僦       綺 &#

3、160;   溢     2、你能準(zhǔn)確解釋以下詞語嗎？同義詞釋義聯(lián)讀。 略：   略不相睹          略不沾濕       雖：   雖席地不容閑也        雖我之死，有子存焉      皆：   皆披發(fā)紋身

4、0;       皆出酒食      既而： 既而漸進(jìn)         既而兒醒      二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討一情境導(dǎo)入錢塘江大潮，是出名世界的奇觀，蘇東坡曾寫過這樣的詩句“八月十八潮，壯觀天下無，以此來贊美錢塘大潮。那么，錢塘江大潮潮來的景象到底是什么樣的呢？下面請同學(xué)們觀看錢塘江涌潮的DV短片，看后請談?wù)勛约旱母惺?。二認(rèn)識作者，檢查預(yù)習(xí)情況1、指名簡介作者，老師適當(dāng)補充2、檢

5、查字詞預(yù)習(xí)，夯實根底三、初讀感知大意1、老師示范朗讀，學(xué)生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。2、學(xué)生朗讀課文，互相交流點評。3、學(xué)生結(jié)合注釋探究交流，弄懂大意。4、學(xué)生小組合作質(zhì)疑問難。5、老師點撥。四、研讀理解構(gòu)思，欣賞語言美，感悟自然美與人情美的統(tǒng)一1、學(xué)生研讀課文，設(shè)計問題，質(zhì)疑答疑，可自主探究也可小組合作討論交流。附可能會探究的問題1?觀潮?第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。這句話在文中有什么作用？2古人說：“富于萬篇，貧于一字。這說明寫文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語，說說它們的妙處。3作者在?觀潮?這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇的景象。

6、全文的著眼點在“潮上，立足點在“觀上，作者是從哪些方面寫“觀潮的？4正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。2、師生、生生答疑，品詞析句，感悟語言美。3、學(xué)生有感情地朗讀，把通過品讀、研讀感悟的語句，再通過朗讀讀出美感來。老師適當(dāng)指導(dǎo)朗讀五、老師提問題，學(xué)生考慮，升華情感針對學(xué)生提的問題，老師提出學(xué)生沒有提出的問題，讓學(xué)生考慮、探究、交流。問題1：為什么要寫教閱水軍與吳中健兒在潮頭弄潮？問題2：據(jù)說近幾年，有不少人因看錢江涌潮而喪命，是否說明只有古代的人才有如此膽識敢于弄潮爭標(biāo)和大自然搏斗，今人就缺乏這種斗志了？六拓展延伸假設(shè)你負(fù)責(zé)海寧市有關(guān)錢江潮申報“世界遺產(chǎn)一事，由你起草申請報告，你打算從哪些方面談起，

7、申報理由是什么。模擬申報會，組織同學(xué)發(fā)言。三 穩(wěn)固練習(xí)一、給下面加粗的字注音吞天沃日 如履平地 一舸無跡 鯨波萬仞 珠翠羅綺 艨艟數(shù)百_二、解釋下面加粗的詞略不相睹_ 弄旗、標(biāo)槍_吳兒善泅_ 披發(fā)文身_     溯迎而上_ 鯨波萬仞_僦賃看幕_ 席地不容_四、三翻譯下面的句子 倏爾黃煙四起，人物略不相睹。 煙消波靜，那么一舸無跡。爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。四、讀文答題浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以致十八日為最盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，那么玉城雪嶺，際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，_者是