高中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、高中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策隨著素質(zhì)教育與新課程改革的不斷推行，對(duì)高中 化學(xué)教學(xué)的發(fā)展也提出了新的要求，也就是要改革教 學(xué)方式，堅(jiān)持學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，全面激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手 能力與創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，從而更好 地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。一、高中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）教師對(duì)化學(xué)學(xué)科在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差我國(guó)高中化學(xué)教師對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的理念缺乏正 確的認(rèn)識(shí)，片面重視理論教學(xué)，忽略了化學(xué)教學(xué)中的 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因此就導(dǎo)致化學(xué)這門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程無(wú) 法取得有效的教學(xué)效果。在我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)中，很 多教師使用的都是比較陳舊的教案，化學(xué)知識(shí)更新十 分緩慢，這也

2、致使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到了很大的影 響，學(xué)生無(wú)法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而 也就導(dǎo)致本就缺乏的實(shí)踐教學(xué)無(wú)法真正提高學(xué)生的動(dòng) 手能力，教師的教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生也就無(wú)法取得良 好的學(xué)習(xí)效果。（二）高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境無(wú)法滿足教學(xué)內(nèi) 容受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，我國(guó)很多高中學(xué)校中 都沒(méi)有與教學(xué)內(nèi)容相配套的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，無(wú)法滿足新課 程改革的需求。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是高中化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi) 容，對(duì)于檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著不可替代的 作用，而一旦化學(xué)實(shí)驗(yàn)的條件跟不上教學(xué)內(nèi)容，就導(dǎo) 致很多需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的化學(xué)內(nèi)容都變成了空話， 只能以純理論或黑板畫(huà)圖的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這不僅 與化學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)理念相違背，

3、而且還大大削弱了化 學(xué)教學(xué)的效果。（三）學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念在我國(guó)根深蒂固，受到這個(gè) 觀念的影響，使得學(xué)生在高中學(xué)習(xí)時(shí)始終將重點(diǎn)放在 數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等分值較大的學(xué)科上，而高中化學(xué) 教學(xué)在整個(gè)高中教學(xué)中所占的教學(xué)時(shí)間相對(duì)很少，這 樣一來(lái)，學(xué)生不僅沒(méi)有充足的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在 課外學(xué)習(xí)過(guò)程中也忽略了化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。止匕外，高 中化學(xué)的內(nèi)容十分精深，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都感 到十分吃力，這也是導(dǎo)致化學(xué)學(xué)科無(wú)法引起學(xué)生重視 的原因之一。二、高中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性改革對(duì)策（一）創(chuàng)新教學(xué)手段與教學(xué)方法首先要改變以往的理論教學(xué)方法。在對(duì)化學(xué)理論 進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不能采取灌輸

4、式的教學(xué)方式，要采 取更加靈活且具有針對(duì)性的教學(xué)方法，在課前做好備 課工作，在課上做好學(xué)生的提問(wèn)，充分給予學(xué)生展示 自己的機(jī)會(huì)。其次要對(duì)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起更多的重 視，這不僅是高中化學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，同時(shí) 也是提高學(xué)生創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力的必經(jīng)措施。教師 要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手展開(kāi)實(shí)驗(yàn), 鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題， 讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行充分的自我學(xué)習(xí)與探索，幫 助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（二）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性與主動(dòng)性教師要轉(zhuǎn)變過(guò)去應(yīng)試教育的傳統(tǒng)觀念，以素質(zhì)教 育為目標(biāo)，通過(guò)各種各樣的手段為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、 舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，

5、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)學(xué)生予以 充分尊重與關(guān)心，并與學(xué)生之間進(jìn)行真誠(chéng)的交流，幫 助學(xué)生找到其在學(xué)習(xí)上存在的不足，這對(duì)于提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣也有著積極的作用。學(xué)生只有想學(xué)習(xí)、愛(ài) 學(xué)習(xí)，才會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的主人。（三）借助多媒體設(shè)備加強(qiáng)教學(xué)效果在高中化學(xué)教學(xué)中，將多媒體設(shè)備用到實(shí)際教學(xué) 中能夠取得顯著的教學(xué)成果，不僅能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以高中更加具體、直觀、形象、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)還可以通？A動(dòng)畫(huà)、課件、影像等形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，既吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也降低了化學(xué)課本中抽象內(nèi)容的難度，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。（四）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)只有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的檢測(cè)才能夠了解到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效率，能夠找到學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足與缺陷，進(jìn)而教師與學(xué)生才能夠在今后采取針對(duì)性的措施來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生慢慢實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。綜上可知，化學(xué)作為我國(guó)高考必考的學(xué)科之一，對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展有著重要的意義，必須要加快提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，通過(guò)