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1、人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ) 文 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題人生寓言主備人_課型新授教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力目標(biāo):正確理解寓言的含義 2過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)朗讀體會(huì)感受優(yōu)美的語(yǔ)言3情感與價(jià)值目標(biāo):體會(huì)寓意,培養(yǎng)應(yīng)對(duì)財(cái)富和不幸的審美心態(tài)和堅(jiān)韌意志。重點(diǎn)理解寓言的含義。難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備書(shū)、教參學(xué)生準(zhǔn)備書(shū) 教 學(xué) 過(guò) 程自備補(bǔ)充集備補(bǔ)充一、導(dǎo)語(yǔ)我們?cè)谛W(xué)時(shí)都學(xué)過(guò)寓言,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你所學(xué)過(guò)的寓言,并說(shuō)說(shuō)它們都揭示了怎樣的道理呢?由此,請(qǐng)問(wèn)大家什么是寓言?教師板書(shū),學(xué)生記錄:寓言:文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動(dòng)物,也可以是人或非生物。主
2、題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理。 二白兔和月亮1這則寓言講了怎樣一個(gè)故事? 2白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化? 3白兔在得到月亮以后,為什么會(huì)有得失之患? 4這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?5.拓展延伸:生活中,你是否也有得失之患?原因是什么?學(xué)完這一課,你又能為自己積累到什么樣的人生哲理?6.這則寓言的語(yǔ)言很精美,你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)你最有感觸,認(rèn)為用的最好?請(qǐng)找出來(lái),并談出自己的感受。 7.小結(jié):人們的生命歷程中,得與失始終伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說(shuō):“有得必有失。”其實(shí),有失也必有得。正確的看待得與失,才能使我們能夠平和生活。三、落難的王子1王子落難前后性格有怎樣的變化?為什么會(huì)有這
3、樣的變化? 2王子是怎樣落難的?作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意?王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的? 3“我”是王子落難的見(jiàn)證人,然而,當(dāng)厄運(yùn)也落到了“我”的頭上,這說(shuō)明了什么? 4文章結(jié)尾給人怎樣的啟示? 5只有落難后才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律嗎? 6.拓展:從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例,說(shuō)說(shuō)你怎樣面對(duì)困難,使自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?四小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)了兩則寓言,它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的“得”;不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們,“塞翁失馬,焉知非?!?,“禍兮福所倚,福兮禍所伏”。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞线h(yuǎn)離欲壑,健全人格;藐視困難,直面人生。
4、 五作業(yè)必做日記都學(xué)過(guò)那些寓言故事?說(shuō)明神呢道理? 怎樣極寫(xiě)王子的脆弱?為什么把王子的遭遇編造的如此兇險(xiǎn)?了解“天呀!太可怕了”反復(fù)出現(xiàn)的作用?朗讀課文情節(jié)的發(fā)展有基礎(chǔ)轉(zhuǎn)折?白兔從前后不同的情感體驗(yàn)中悟出一個(gè)什么道理?通過(guò)對(duì)別人災(zāi)難的嘆息來(lái)寫(xiě)她的脆弱。通過(guò)王子之口,寫(xiě)出“厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)”的道理。人生在世,或?;虻湶黄诙?,如何面對(duì)?板書(shū)設(shè)計(jì)人生寓言 周國(guó)平白兔和月亮 心曠神怡地賞月 諸神賞賜得失之患 接著不安心痛如割 請(qǐng)求撤銷落難的王子 寓意:厄運(yùn)能使脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。課后反思圍繞本課達(dá)成目標(biāo)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用進(jìn)行反思本課內(nèi)容基本完成。由學(xué)生熟悉感興趣的寓言的介紹導(dǎo)入,學(xué)生的興趣很濃
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