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文檔簡介
1、.人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊 Unit 5 My clothes Part C同步測試二一、給以下圖片選擇正確的單詞。.給以下圖片選擇正確的單詞。 _ A. dress _ B. pants _ C. shirt _ D. hat 二、閱讀對話, 判斷對錯(cuò)1.Amy: Are the pants yours. Mike? Mike: Yes. they are.
2、 The pants are Mike's. 2.Jack: Is that shirt Tom's? Zhang Peng: No. It's mine. The shirt is Jack's. 3.Lily: Is the green hat Chen Jie's? Sarah: Yes.it is. The green hat is Chen Jie's. 三、長頸鹿發(fā)現(xiàn)高高的樹上掛滿了各種顏色的衣服, 它們到底是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?快來幫助找到它們的主人吧!長頸鹿發(fā)現(xiàn)高高的樹上掛滿了各種顏色的衣服, 它們
3、到底是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?快來幫助找到它們的主人吧!Giraffe: Red, blue, yellow, green and white. Oh, so many colours!Rabbit: Please pass me my TshirtGiraffe: Is this your Tshirt.Rabbit: N0, it isn't My Tshirt is red.Giraffe: This small one?Rabbit: Yes. Thank you.Dog: My Tshirt is yellow.Cat: My Tshirt is white. 1The red Ts
4、hirt is . A. Giraffe's
5、;B. Rabbits C. Dog's2Dog's Tshirt
6、0; . A. small B. big &
7、#160; C. yellow3 Tshirt is white.
8、0; A. Cars B. Dog's
9、0; C. Rabbit's四、單項(xiàng)選擇。1.These are my . A. dress&
10、#160; B. pants
11、 C. shoe2.-Is this your skirt?-No, it's A. Zhang Peng
12、's B. Amy's &
13、#160; C. Jack's8.It's hot. I want to wear my 3. dress
14、160; B. coat
15、160; C. sweater五、根據(jù)圖片或漢語提示寫單詞。1.Where is My _?2.My _ is blue. 3.I like my_ 4.-What_顏色is it? -It's yellow. 六、閱讀短文, 選擇正確的答案。1閱讀短文, 選擇正確的答案。
16、The red coat is my mother's. It's very beautiful. The brown jacket is my father's. The blue pants are my brother's. They're new. The orange shorts aye my sister's. She likes them very much. The green socks are mine. 1The is my mother's. A.
17、60; B. &
18、#160; C. 2My father's jacket is A. red
19、60; B. blue
20、60; C. brown3I have green . A. B.
21、 C. 2.漫畫閱讀。閱讀對話, 答復(fù)以下問題。1Whose closet is it?_ 2What colour is Mary's new dress?_ 3Does Lucy like Mary's clothes?_ 答案解析部分一、給以下圖片選擇正確的單詞。 .【答案】B;C
22、;D;A 【考點(diǎn)】名詞 【解析】【分析】根據(jù)所給的圖片,長褲pants.應(yīng)選B.根據(jù)所給的圖片,襯衫shirt.應(yīng)選C.根據(jù)所給的圖片,帽子hat.應(yīng)選D.根據(jù)所給的圖片,連衣裙dress.應(yīng)選A.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)圖片選擇正確單詞.二、閱讀對話, 判斷對錯(cuò)。 1.【答案】正確 【考點(diǎn)】陳述句 【解析】【分析】根據(jù)所給的對話,艾米:長褲是你的嗎?麥克:是的,它們是.長褲是麥克的.故答案為此題正確.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)對話判斷句子是否正確.2【答案】錯(cuò)誤 【考點(diǎn)】陳述句 【解析】【分析】根據(jù)對話,杰克:那個(gè)襯衫是湯姆的嗎?張鵬:不,是我的.句意:襯衫是杰克的.故答案為此題錯(cuò)誤.【點(diǎn)評】此題考察
23、根據(jù)對話判斷句子是否正確.3【答案】正確 【考點(diǎn)】陳述句 【解析】【分析】根據(jù)所給的對話,麗麗:綠色的帽子是陳杰的嗎?薩拉:是的,它是.句意:綠色的帽子是陳杰的.故答案為此題正確.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)對話判斷句子是否正確.三、長頸鹿發(fā)現(xiàn)高高的樹上掛滿了各種顏色的衣服, 它們到底是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?快來幫助找到它們的主人吧! 【答案】1B2C3A 【考點(diǎn)】閱讀理解 【解析】【分析】根據(jù)所給的對話,Rabbit: N0, it isn't My Tshirt is red.兔子:不,不是.我的T恤衫是紅色的.故選B.根據(jù)所給的對話,Dog: My Tshirt is yellow.狗:我的T
24、恤衫是黃色的.應(yīng)選C.根據(jù)所給的對話,Cat: My Tshirt is white.貓:我的T恤衫是白色的.應(yīng)選A.【點(diǎn)評】此題考察閱讀理解.四、單項(xiàng)選擇。 1.【答案】B 【考點(diǎn)】名詞 【解析】【分析】根據(jù)所給的句子和選項(xiàng),選項(xiàng)A連衣裙,單數(shù);選項(xiàng)B長褲,復(fù)數(shù);選項(xiàng)C鞋,單數(shù);句意:這些是我的長褲.本句想要復(fù)數(shù)單詞.選項(xiàng)B符合題意.應(yīng)選B.【點(diǎn)評】此題考察名詞復(fù)數(shù).2【答案】B 【考點(diǎn)】名詞,陳述句 【解析】【分析】根據(jù)前句提示,這是你的短裙嗎?短裙是女孩穿的衣服,選項(xiàng)A和選項(xiàng)C是男孩,選項(xiàng)B符合題意.應(yīng)選B.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)前句提示,補(bǔ)全后句.3.【答案】A 【考點(diǎn)】名詞,閱讀理解
25、【解析】【分析】根據(jù)前句,今天天氣炎熱.選項(xiàng)A連衣裙,選項(xiàng)B大衣,選項(xiàng)C毛衣.句意:我想穿連衣裙.選項(xiàng)A符合題意.應(yīng)選A.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)前句補(bǔ)全后句.五、根據(jù)圖片或漢語提示寫單詞。 1【答案】coat 【考點(diǎn)】名詞,陳述句 【解析】【分析】根據(jù)圖片提示,大衣coat.句意:我的大衣在哪?故答案為coat.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)圖片提示補(bǔ)全句子.2.【答案】sweater 【考點(diǎn)】名詞,陳述句 【解析】【分析】根據(jù)圖片提示,毛衣sweater.故答案為sweater.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)圖片提示補(bǔ)全句子.3.【答案】jacket 【考點(diǎn)】名詞,陳述句 【解析】【分析】根據(jù)所給的圖片,夾克衫j
26、acket.故答案為jacket.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)圖片補(bǔ)全句子.4.【答案】colour 宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末,學(xué)堂興起,各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間,特別是漢代以后,對于在“?;颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合,比方書院、皇室,也稱老師為“院長、西席、講席等。【考點(diǎn)】名詞 【解析】【分析】根據(jù)所給的答語和漢語提示,問句是
27、詢問顏色的?what colour什么顏色.故答案為colour.【點(diǎn)評】此題考察根據(jù)漢語提示,補(bǔ)全句子.六、閱讀短文, 選擇正確的答案。 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。1.【答案】1B2C3A 【考
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