四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第一次月考試卷蘇教版

1、.四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考練習(xí) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。10分jìn tòu yí shì ch r fán no chóng  gozhèng f qng luó dì tn zhung yán  sù   zào二、用“ 給以下加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。8分朝霞zho cháo 水獺lài t 踮腳din diàn不禁jn jn紀(jì)念碑pí bi 埋怨m&#

2、225;n mái 貉gè hé子 停泊p bó三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。5分 和：A、和諧；和睦 B、平和；和緩 C、跟；與1、我和你，心連心，共住地球村。 2、王老師始終和顏悅色，我們可喜歡他了。 3、湖光秋月兩相和。 向：A、駛向 B、表示動(dòng)作的方向 C、偏袒4、夜發(fā)清溪向三峽。 5、小明做錯(cuò)了事，爺爺反而向著他。 四、按要求寫詞語(yǔ)。9分1描寫秋天的成語(yǔ)                  

3、;                     2帶有數(shù)字的成語(yǔ)：                               

4、60;    3描寫建筑物的詞語(yǔ)：                                      五、選詞填空。6分 撫慰 欣慰 寬慰1、王伯伯家不幸發(fā)生了火災(zāi)，一家人焦急萬(wàn)分，鄰居們紛紛前去 ，并送去了許多生活用品，

5、看到這一情景，王伯伯一家人心里都 了許多。 明麗 亮堂 光明2、讓我們用一雙 的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。 3、 的陽(yáng)光下，懶羊羊和美羊羊躺在綠油油的草地上，興奮地議論著昨晚電視里播的精彩的動(dòng)畫片。雖然但是 不但而且 即使也無(wú)論還是 只有才 只要就4、 你處處留心， 一定能學(xué)好語(yǔ)文。5、 是一個(gè)禮讓的示意，一個(gè)淺淺的微笑， 一句稱贊的話語(yǔ)，都值得我們?nèi)ジ兄x。六、按要求寫句子。8分1、山谷覆蓋著一層白蒙蒙的薄霧。改成“把字句2、秋天，紅紅的柿子掛在枝頭。改成比喻句。3、蘋果熟了。改為擬人句4、世上本來(lái)就是有悲也有歡，有離也有合的，哪里會(huì)十全十美呢!改為陳述句七、根據(jù)學(xué)過(guò)的額課文內(nèi)容或背過(guò)的古

6、詩(shī)填空。31分 1、在昨天與今天之間 ，在現(xiàn)實(shí)與理想之間 。啊，老師的事業(yè)多么 ！2、秋風(fēng)如同 ，把 ； 秋光如同 ， 。3、?峨眉山月歌?是 代 寫的一首詩(shī)。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。4、入夜， ， ，天安門廣場(chǎng)一片 。來(lái)自祖國(guó)各地的人們 ， 。 ， ，天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。其中 ， 。是仿照王勃的 ， 寫的。5、?相思?紅豆生南國(guó)， 。愿君多采擷， 。6、長(zhǎng)江三峽是指：                    

7、                     。7、?水調(diào)歌頭 中秋? 人有悲歡離合， ，此事古難全。8、寫一句贊美老師的古詩(shī)： ， 。八、閱讀。 一、?但愿人長(zhǎng)久?節(jié)選13分一年一度的的中秋節(jié)到了。這天夜里，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。人們都在歡歡喜喜地品味pn cháng 著瓜果，欣賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而xn xù bù níng 。蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時(shí)候，他們倆一起讀書，一起玩

8、耍，整天形影不離。長(zhǎng)大以后，他們就各奔東西，很少再有見(jiàn)面的時(shí)機(jī)。如今q zh 算來(lái)，分別已有七個(gè)年頭了。月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子吧銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁抱怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人別離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。4分 2、文中手足情深中“手足的意思是： ，在文中就是指 和 。請(qǐng)你用“ 劃出蘇軾和弟弟手足情深的句子。3分3、“一年一度中“度的意思是 。農(nóng)歷 那一天叫“中秋節(jié)這一天人們一般會(huì)做這些事情 。我知道我國(guó)還有這些傳統(tǒng)節(jié)日： 。6分 一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者

9、，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。九、習(xí)作。30分要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 日常生活中，你一定聽(tīng)過(guò)、看過(guò)或做過(guò)許許多多讓自己難忘的事情，它們可能引起了你的深思，也可能打動(dòng)了你的心靈。從中選取一件印象最深的事來(lái)寫一寫吧。題目：