高一現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高一現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練魯衛(wèi)鵬現(xiàn)代文閱讀看起來簡單，做起來困難，如何將困難化為簡單便是我們高一現(xiàn) 代文閱讀訓(xùn)練亟待需要解決的問題。高一的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，需要注意兩個方面：一是量的積累，二是技的提高。 所謂“量的積累”，指的是學(xué)生自己的課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀數(shù)量的積累，它的目的 在于培養(yǎng)學(xué)生的語感，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀速度；所謂“技的提 高”，指的是學(xué)生解答現(xiàn)代文閱讀題目的技巧有一定提高，它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生揣摩題目的能力，提高學(xué)生解答問題的熟練程度，滿足學(xué)生提高成績的要求。 前者是內(nèi)功，后者是外功。首先，我們應(yīng)當(dāng)明確內(nèi)功的修煉是應(yīng)當(dāng)超越外功的修煉的，因為高一階段更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的

2、基本功，而不是浮面上的技巧。在“量的積累”上，我們應(yīng)當(dāng)要選擇地積累，不能盲目地積累。最能培養(yǎng)學(xué) 生語感、拓展知識面、提高閱讀速度的其實是大部頭的名著閱讀， 因此我們必須 要潛下心來盡量在高一多讀幾部名著，為學(xué)生的內(nèi)功修煉打下好的基礎(chǔ)。在具體的操作上，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣， 并且要在讀書筆 記里含有如下幾個方面的內(nèi)容：一、要有佳句摘抄。只有如此才能夠讓他們的語感訓(xùn)練能落到實處，同時也培養(yǎng)了他們的模仿寫作的能力。二、要有內(nèi)容概括。只有不斷地概括名著的內(nèi)容，學(xué)生的概括力才會提高， 并且也有助于將來高考時做名著閱讀題。三、要有自我感悟。沒有自我感悟，學(xué)生對名著的閱讀就會流于浮面，不能 深

3、亥IJ,他們的思辨能力便無法提高，這樣不利于他們閱讀水平的提高。當(dāng)然“技的提高”也要有所重視一一這也是本文所要著重探討的，因為“量 的積累”更多的是一種自我的修為，是沒有什么技巧可言的，而“技的提高”則 需要明白闡釋出來?！凹嫉奶岣摺笔且ㄟ^題目的訓(xùn)練來實現(xiàn)的一一但這并不意味著題海戰(zhàn)術(shù)， 題目必須少而精。這種訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)分為以下幾個方面：一、剝皮見骨，縱覽文章。讀文章要注意一個能力的培養(yǎng)，即一眼之下可以大致判斷出文章的布局模 式、思路脈絡(luò)，能夠一眼之下便剝皮見骨，文章各部分的內(nèi)容大致有個概念。然 后縱覽文章，細(xì)讀慢進(jìn)，搞清楚文章體式、內(nèi)容范圍、背景意圖、情境基調(diào)等等。二、把握主旨，兼顧題目。在讀完

4、文章后，首先要做到把握文章主旨。但是，怎樣才能準(zhǔn)確把握文章主 旨呢？這就要我們在第一步“剝皮見骨”理清思路的基礎(chǔ)上尋找關(guān)鍵詞句。 關(guān)鍵 詞句往往在首段與末段，但也應(yīng)注意各段之中心句一一中心句常常出現(xiàn)在開頭旬 或結(jié)尾句。對于那些較為簡單的文章，通過找尋關(guān)鍵句詞即可解決把握主旨的問 題，但對于一些題旨隱晦的文章則需要我們通過一些抽象詞語的整合來判斷文章 的主旨。在把握主旨的時候，特別需要注意的是，要粗覽文后題目，因為文后題目的 題干往往暗含著尋找文章主旨的線索； 同時，這樣做也有利于做題時快速找尋到 對應(yīng)段落。三、審清題干，鎖定范圍。當(dāng)我們對文章有了整體把握后，對于文后題目便需要認(rèn)真揣摩，找出每一

5、道 題的出題點，然后將題干和文章對應(yīng)起來，看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域， 和哪些語句有關(guān)。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住 關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。四、不同題目不同做法現(xiàn)代文閱讀一般都會緊扣著篩選、整合信息、分析綜合、鑒賞評價這幾個方 面來出題，不同的題目類型有不同的做法。題目類型及對應(yīng)做法可概括如下：(1)內(nèi)容概括題。內(nèi)容概括題一般情況下考的是篩選、 整合信息的能力。在具體操作時，有這 些辦法來答題：第一，依據(jù)文中中心句進(jìn)行概括。第二，整合文中關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。第三，自己提煉關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。(2)文章思路題。文章各部分之間的關(guān)系考察，往往也成

6、為現(xiàn)代文閱讀的出題點。這種題目的 解答需要自己記憶一部分答題術(shù)語，如記敘順序題要用到：順敘、倒敘、插敘、 補敘等；文章、段落的結(jié)構(gòu)形式題要用到：總分式(包括總分式、分總式、總分 總式)，并列式，對比式，層進(jìn)式等；說明文順序題要用到：時間順序、空間順 序、邏輯順序。(3)歸納文章主旨題。做這種題要注意以下這幾點：首先，要注意文章的標(biāo)題，因為標(biāo)題往往能表現(xiàn)出文章的主旨所在。其次，要注意文章的關(guān)鍵句詞，整合它們往往能夠把握住文章的主旨。復(fù)次，注意文章的作者，有些作者我們比較熟悉他們的思想， 這可以用作我 們理解作品時的參考。最后，要注意作品的時代背景。分析好時代背景往往能夠找到理解作品主旨 的途徑，

7、也就能更好地把握住作品的主旨。(4)字詞品味題。這種體型往往會如此設(shè)問：“加點字詞的好處在哪兒？”或“加點詞能否去 掉，或者調(diào)換為另一詞？”這種題在解答時一般要注意如下幾點：一、答題時要解釋所問字詞的意思，并且要將此詞放入原句中重新描述一遍， 然后再回答運用該詞的妙處。二、要有分析效果的表述，一般情況下要歸結(jié)到作者感情。三、回答可以還是不可以調(diào)換時，一般情況答不可以，特別是名家原作時。四、要注意點綴生動、形象這些詞語到答案中。(5)品味句段題。這種題目一般有兩種考法：一考該句段所運用的修辭手法、表現(xiàn)手法以及含 義；二考語句、段落在文中的作用。第一種情況的答題方法如下：一、分析用了什么修辭手法和

8、表現(xiàn)手法， 首先要說清運用了什么手法，然后 要對此手法進(jìn)行描述，不能單寫一個比喻或擬人就了事。二、回答含義時，要分兩個層次來寫：首先寫表面上的意思，接著寫表達(dá)效 果(如“生動形象地寫出了特點”)，最后寫深層含義，如“贊美了或批判 了或諷刺了或給了我們的啟示、道理等等。"第二種情況的答題方法如下：一、從結(jié)構(gòu)角度回答。如承上啟下、過渡、開啟下文、總結(jié)上文、總領(lǐng)全二、從寫作手法上來回答，如開篇點題、鋪設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點 明主旨、畫龍點睛、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象征、先抑后揚、先揚后 抑等等。三、從內(nèi)容角度來回答，如象征義了，表現(xiàn)了的思想，抒發(fā)了 感情等等。(6)拓展題。常常設(shè)置這樣的問題：“你讀了這篇文章后有什么樣的感想” 或“你認(rèn)為文中某某的做法對嗎？請明自己的觀點”等?；卮疬@樣的問題，首先要注意自己的觀點態(tài)度要積極向上，要符合生活事實, 要符合事物發(fā)展的規(guī)律。其次，回答問題時要講究條理清晰，盡量采取總分總的順序來答題。再次，回答問題時，要盡量鑲嵌進(jìn)文章中的關(guān)鍵詞句， 尤其是那些能反映文 章主旨的關(guān)鍵詞句。最后，結(jié)尾時一般情況下要表態(tài)，不能態(tài)度模糊。五、答題用語的規(guī)范化?，F(xiàn)代文閱讀要講求答題用語的規(guī)范化，不能用語隨便，要注意術(shù)語的運用。總體上來，答題語言要講究“雅”（盡量少用口語，尤其是些俚俗語句）、“準(zhǔn)” （要