四年級(jí)上數(shù)學(xué)試題第七單元考點(diǎn)集訓(xùn) 青島版（含答案）

1、.第七單元考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一:不含括號(hào)的混合運(yùn)算1.填一填:1548-320÷16×15的運(yùn)算順序是:先算法,再算法,最后算法。2單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系是:3李老師買了9支鋼筆,每支12元,共花了元。2.根據(jù)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系填寫下表。種類籃球足球排球單價(jià)元/個(gè)12060數(shù)量個(gè)613總價(jià)元9605103.計(jì)算下面各題。288÷16×25+87400÷25+134-考點(diǎn)二:含有括號(hào)的混合運(yùn)算1.根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。1先減再乘最后除:32×800-400÷252先除再減最后乘:32×800-400÷

2、;253先減再除最后乘:32×800-400÷252.果園里桃樹和梨樹結(jié)滿果子,伯伯、阿姨正在摘果子。桃樹有200棵,每棵產(chǎn)桃子45千克。種植了320棵梨樹,每棵產(chǎn)梨子60千克。桃子每千克10元,梨子每千克8元。這些水果已裝了300箱,每箱裝25千克。1果園里一共收獲了多少千克水果?2這些水果還要裝幾箱?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“

3、老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。3梨子的收入比桃子的收入多多少元?3.某工廠方案加工一批零件,假如每天加工20個(gè),15天可以完成;實(shí)際4天就加工了100個(gè),照這樣計(jì)算,加工這批零件共需要多少天?單元好素養(yǎng)假如師徒兩人要加工1000個(gè)螺帽,師傅每小時(shí)加工37個(gè),徒弟每小時(shí)比師傅少加工12個(gè),假如由徒弟單獨(dú)做,每天工作8小時(shí),需要多少天做完?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問

4、，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼

5、兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。第七單元考點(diǎn)集訓(xùn)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，

6、注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底?？键c(diǎn)一死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)

7、有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。1.1除乘減2單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)31082.從上到下8587803.288÷16×25+87=18×25+87=450+87=537400÷25+134-86=16+134-86=150-86=64考點(diǎn)二1.132×800-400÷25232×800-400÷25332×800-400÷252.160×320+45×200=28200千克答:果園里一共收獲了28200千克水果。228200-300×25÷25=828箱答:這些水果還要裝828箱。38×60×320-10×45×