四年級上冊語文試題－第6單元 單元測試新課標(biāo)

1、.四年級語文上冊第六單元測試題卷面整潔：2分一、把詩句標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地抄寫下來。2分勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。_二、看拼音，寫詞語。8分 ln duò xí j kn kuàn zàn tín hi xiá yí zhí pín jìn pín hén 三、比一比，再組詞。4分 繞 脈 礦 懷 饒 詠 曠 杯 四、給帶點的字選擇正確的讀音，畫上“。6分俗語 sú shú 咱倆lin li 憐憫mn mn 客舍sh shè 血脈mà

2、;i mò 骨髓shu su五、補充下面詞語，并選一個自己喜歡的詞語造句。8分 其來 骨肉 有序 清波 所 然 杏林 造句：_ _ 六、選擇適宜的詞語填空。5分 果然 仍然 居然 突然 雖然 1、天氣 轉(zhuǎn)晴，但人們 不敢把棉被拿出去曬。 2、早上，天氣預(yù)報說下午下雨，剛吃過午飯一會兒， 下起了大雨。 3、剛剛還晴空萬里， 飄來幾朵烏云，要下雷陣雨了。 4、天氣預(yù)報沒說下雨，如今 下起來，真奇怪。7、 聯(lián)絡(luò)句子，給下面帶點的字選擇正確的解釋。6分冒：A、不加小心、魯莽； B、不顧惡劣的環(huán)境或危險等； C、向外透，往上升； D、用假的充當(dāng)真的，假托。1、 泉池正上有三股清泉“咕嘟咕嘟地從

3、泉底往上冒。 2、 在漆黑的夜里，他們冒著傾盆大雨，踩著泥濘繼續(xù)前行。 3、 ××局正在進(jìn)展打擊假冒偽劣商品的行動。 發(fā)：A、交付、送出； B、散開、分散； C、開展、擴(kuò)大； D、表達(dá)、說出。 1、爸爸看到那種場面，詩興大發(fā)，不禁作起詩來。 2、老師發(fā)給我一本練習(xí)冊。 3、荷葉上的露珠經(jīng)太陽一曬就蒸發(fā)了。 八、默寫古詩?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?，并答復(fù)以下問題。4分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵_，_。_，_。1、 這首詩的作者是 朝詩人 。2、 “之的意思是 ，“故人這里指 。3、 后兩句詩的意思是：_九、口語交際。4分 羅世杰是文昌小學(xué)四年級的同學(xué)，上周他媽媽因病不幸去世了，他非

4、常傷心難過。假如你是他的同學(xué)，你會怎么撫慰他呢？請寫下來。_10、 閱讀。15分 不要把別人當(dāng)傻瓜 我一直以為自己是一個大方的人，因為我很喜歡送東西給別人，比方我不喜歡的衣服、玩具、飾物，我以為接收過我的小禮物的人，一定喜歡并感謝我。但是，父親卻不這樣認(rèn)為，在他看來，這看上去是大方，其實是吝嗇。為此，我并不以為然。有一天，父親帶我去拜訪他的上司。告辭時，他的上司送給我們一箱蘋果?；氐郊?，我和我父親把箱子翻開，發(fā)現(xiàn)里面是一些皺皺巴巴、比鵝蛋還大一圈的小蘋果，我忍不住大叫：“什么破玩意兒？還沒咱家的好！扔了都沒人要！父親指指地上的蘋果，說：“這些蘋果至少告訴我們兩條信息：第一，這是別人送的，假如自

5、己買的就不會放這么久。第二，這是他們吃不了挑剩下的，扔了又覺得可惜，就順便送給我們。我看也不看那些蘋果，用鼻子哼了一聲：“什么破玩意兒！父親看看我 說 你剛剛說什么 你再重復(fù)一遍“我說什么破玩意兒！我看著父親，一時沒明白他的意思。“對，什么破玩意兒！你要永遠(yuǎn)記住這句話。當(dāng)你把自己不喜歡、不需要的東西送給別人時，你得到的就是這句話！我的臉“唰地一下紅了，我想起以前送給別人的那些穿過的衣服、挑剩的玩具、飾物，當(dāng)他們回到家翻開時，他們也一定說過一樣的話。父親看著我，說：“記住，不要把別人當(dāng)傻瓜，他會和你一樣，知道這東西的價值。要么不送，要送就把自己認(rèn)為最好、最喜歡、最舍不得的東西送給別人。1、 在文

6、中找出相應(yīng)的詞。4分反義詞：大方 厭惡 近義詞：辭別 可惜 2、 給短文第四自然段加上標(biāo)點符號。3分3、 我的臉為什么一下紅了？用“_劃出相關(guān)的語句。2分4、 父親教導(dǎo)兒子應(yīng)該怎樣送禮物給別人？3分_老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。_單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,

7、并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。_5、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？3分_要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要