小學(xué)音樂第七單元藝術(shù)家的故事教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)音樂第七單元藝術(shù)家的故事教學(xué)設(shè)計第七單元 藝術(shù)家的故事學(xué)情分析：1.學(xué)生能夠在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，初步辨別節(jié)拍的不同2.能夠多用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱教學(xué)內(nèi)容：1欣賞歌曲游擊隊歌2學(xué)唱歌曲致音樂3學(xué)唱歌曲游擊隊歌4欣賞樂曲牧童短笛教材分析：在本單元藝術(shù)家的故事里，分別介紹中外美術(shù)家和音樂家東山魁夷、舒伯特、張大千、賀綠汀，他們的藝術(shù)道路和人生追求為人們展示了創(chuàng)新，執(zhí)著的精神，是我們藝術(shù)學(xué)習(xí)的光輝榜樣。教學(xué)目標(biāo)：1從不同的角度和層面介紹了四位著名藝術(shù)家的故事，從而引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、感受、歌唱、繪畫表演活動中體驗藝術(shù)的精髓感悟藝術(shù)家的精神。2從舒伯特的故

2、事中感受音樂家舒伯特的藝術(shù)人生，體會其作品的魅力。3欣賞音樂家賀綠汀的其他音樂作品和他的故事。了解音樂家賀綠汀的生平與創(chuàng)作，感受音樂家的品格和用藝術(shù)報效祖國的經(jīng)歷。教學(xué)重點：1從舒伯特的故事中感受音樂家舒伯特的藝術(shù)人生，體會其作品的魅力，學(xué)習(xí)歌曲致音樂，基本能感受和表現(xiàn)歌曲的情緒。2欣賞感受賀綠汀的音樂作品，能夠哼唱出把部分牧童短笛。教學(xué)難點：1致音樂的節(jié)奏比較復(fù)雜，附點節(jié)奏比較多，音高和音準(zhǔn)要注意2游擊隊歌中的節(jié)奏比較復(fù)雜，十六分音符多，是歌曲的節(jié)奏很密。教時安排：五課時第七單元 第一課時授課時間：六（1）、（2）、（3）、（4） 5/95/11教學(xué)準(zhǔn)備：1有關(guān)賀綠汀音樂作品的錄音帶2音樂家

3、賀綠汀的故事、生活、創(chuàng)作活動的圖片教學(xué)內(nèi)容：1介紹賀綠汀2欣賞游擊隊歌教學(xué)目標(biāo)：欣賞賀綠汀的游擊隊歌及他的故事。了解音樂家賀綠汀的生活與創(chuàng)作，感受音樂家的品格和用藝術(shù)報效祖國的經(jīng)歷。教學(xué)過程：教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)備注一組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)1 3 5 6 5 3mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1ma ha ha ha ha ha haa.斷音練習(xí)（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）b.連音練習(xí)（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）調(diào)整好情緒準(zhǔn)備上課用歌聲進行和老師問好用準(zhǔn)確的方法進行發(fā)聲練習(xí)分別用斷音和連音唱法隨時引導(dǎo)學(xué)生要注意

4、演唱姿勢和發(fā)聲位置二介紹賀綠汀了解賀綠汀的生平：賀綠汀湖南人，早年參與湖南農(nóng)民運動和廣州起義，后任武昌起義，后任武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校教員。1931年，賀綠汀考入上海國立音樂專科學(xué)校三欣賞游擊隊歌1.欣賞歌曲游擊隊歌，體會歌曲情緒。2介紹游擊隊歌的創(chuàng)作背景3了解了創(chuàng)作背景后對歌曲進一步欣賞對戰(zhàn)斗充滿信心1937年底，“八、一三”事變爆發(fā)：作者為鼓舞士氣創(chuàng)作了這首獻給全體將士的歌，從洪洞縣高莊召開了八路軍總部高級將領(lǐng)會議的一次晚會上首演，從此傳唱開來。四小結(jié)第七單元 第二課時授課時間：六（1）、（2）、（3）、（4）教學(xué)準(zhǔn)備：游擊隊歌的欣賞資料教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲游擊隊歌教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲游擊隊歌，感受

5、歌曲并能夠運用卡農(nóng)形式進行演唱教學(xué)過程：教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)備注一、組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)5 5 5 5 5 4 3 2 1-mi mi mi mi mi yi yi yi yoa.斷音練習(xí)（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）b.連音練習(xí)（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）用歌聲進行師生問好用老師所給出的旋律分別進行斷音和連音的練習(xí)用正確的方法進行發(fā)聲練習(xí)，注意自己的發(fā)聲位置同時要注意每個學(xué)生的演唱姿勢是否準(zhǔn)確二、學(xué)唱歌曲1復(fù)習(xí)歌曲創(chuàng)作背景2聽賞歌曲請大家聽一聽每個樂句是怎么分的？3學(xué)習(xí)歌譜a找一找歌曲中有沒有相同旋律的樂句b用慢速、分樂句唱一唱c用中

6、速唱一唱4學(xué)習(xí)歌詞a.用慢速填上歌詞b.用稍快的速度唱一唱1937年底，“八。一三”事變爆發(fā)后，作者為鼓舞士氣創(chuàng)作了這首歌獻給全體將士按照歌曲中的標(biāo)點符號分找出相同樂句注意十六分音符和變化音的音準(zhǔn)注意音符唱清楚注意樂句中的變化音注意吐字要清晰三用正確的情緒唱一唱四小結(jié)反思：歌曲旋律朗朗上口，旋律輕快、簡單，學(xué)生一下子就樂于接受，學(xué)生對那個年代的戰(zhàn)爭不夠了解，通過對歌曲的歷史背景、作者的介紹，讓他們了解更多，也更能體會歌詞表達的樂觀向上的革命精神，從而可以從歌曲演唱中表達出來。第七單元 第三課時授課時間：六（1）、（2）、（3）、（4） 5/165/18教學(xué)準(zhǔn)備：牧童短笛音響資料教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)

7、習(xí)游擊隊歌2.欣賞牧童短笛教學(xué)目標(biāo)：欣賞、感受賀綠汀的音樂作品，能夠哼唱出部分牧童短笛的旋律教學(xué)過程：教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)備注一組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)1 3 5 6 5 3mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1ma ha ha ha ha ha haa.斷音練習(xí)（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）b.連音練習(xí)（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）調(diào)整好情緒準(zhǔn)備上課用歌聲進行和老師問好用準(zhǔn)確的方法進行發(fā)聲練習(xí)分別用斷音和連音唱法隨時引導(dǎo)學(xué)生要注意演唱姿勢和發(fā)聲位置二復(fù)習(xí)歌曲游擊隊歌1復(fù)習(xí)歌譜2復(fù)習(xí)歌詞a.用慢速唱一唱b.唱出游擊隊員的

8、機智c用多種演唱形式鞏固第三樂句的后十六分音符：5 5 1 1 2 3 4 5 6 56 5 3 2 4 3旋律中的變化音要唱準(zhǔn)：2 2 2 3 #4 5吐字清晰地進行演唱三、欣賞牧童短笛1介紹牧童短笛2欣賞牧童短笛，感受樂曲的情緒3輕輕地哼唱樂曲的主旋律20世紀(jì)30年代，在中國，作為舶來品的鋼琴音樂，幾乎無人問津，然后，有一首成熟的并以鮮明的個性和民族特色登上國際藝術(shù)樂壇的中國鋼琴曲就是賀綠汀的鋼琴作品牧童短笛。樂曲中情緒舒緩到活潑再到舒緩變化。a+b+a四、小結(jié)第七單元 第四課時授課時間：六（1）、（2）、（3）、（4） 5/195/20教學(xué)準(zhǔn)備：1舒伯特藝術(shù)創(chuàng)作和生平小故事2魔王的cd資

9、料教學(xué)內(nèi)容：1了解舒伯特的生平2欣賞魔王、搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：1從舒伯特的故事中感受音樂家舒伯特的藝術(shù)人生，體會其作品的魅力。教學(xué)過程：教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)備注一、組織教學(xué)1師生問好2發(fā)聲練習(xí)5 5 5 5 5 4 3 2 1-mi mi mi mi mi yi yi yi yoa.斷音練習(xí)（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）b.連音練習(xí)（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）用歌聲進行師生問好用老師所給出的旋律分別進行斷音和連音的練習(xí)用正確的方法進行發(fā)聲練習(xí)，注意自己的發(fā)聲位置隨時引導(dǎo)學(xué)生要注意演唱姿勢和發(fā)聲位置二介紹舒伯特的生平了解舒伯特奧地利作曲家舒伯特于1797

10、年1月31日出生維也納。他從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，十一歲被帝國小教堂唱詩班錄取。僅18_年一年，舒伯特寫了144首歌曲期中10月的一天就寫了8首歌曲三、介紹魔王1介紹魔王的魔王是一首戲劇性藝術(shù)性很強的敘事歌曲。這首歌曲創(chuàng)作于18_年是舒伯特最著名的歌曲。一個昏暗的大風(fēng)之夜，父親懷抱生病的兒子在煙霧籠罩的森林里策馬疾馳，黑暗中傳來昏迷的孩子緊張驚恐的驚呼四介紹搖籃曲a.從它寫出那時起，直到今天還被世界各國的母親們和歌唱家傳唱著。b.欣賞搖籃曲輕聲哼唱五、小結(jié)第七單元 第五課時授課時間：六（1）、（2）、（3）、（4） 5/235/25教學(xué)準(zhǔn)備：致音樂的音響資料教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲致音樂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)

11、歌曲致音樂，基本能感受和表現(xiàn)歌曲的情緒教學(xué)過程：教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)備注一、組織教學(xué)1師生問好2發(fā)聲練習(xí)5 5 5 5 5 4 3 2 1-mi mi mi mi mi yi yi yi yoa.斷音練習(xí)（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）b.連音練習(xí)（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）用歌聲進行師生問好用老師所給出的旋律分別進行斷音和連音的練習(xí)用正確的方法進行發(fā)聲練習(xí)，注意自己的發(fā)聲位置隨時引導(dǎo)學(xué)生要注意演唱姿勢和發(fā)聲位置二、學(xué)習(xí)歌曲致音樂1欣賞歌曲、體會歌曲的情緒2歌曲中的休止符較多，邊聽邊感受3聽歌曲旋律，歌曲中的附點節(jié)奏要聽清楚4唱一唱歌譜：a用慢速唱一唱b用中速唱一唱5填上歌詞：a用慢速唱一唱b中速唱一唱抒情、優(yōu)美地數(shù)好休止符的時值注意歌曲中的附點節(jié)奏先去掉裝飾音唱一唱，數(shù)好休止符的節(jié)奏注意音高及音準(zhǔn)