大學(xué)生就業(yè)的自我準(zhǔn)備

1、 大學(xué)生就業(yè)的自我準(zhǔn)備大學(xué)生就業(yè)的自我準(zhǔn)備無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心機(jī)遇機(jī)遇-總是垂青于有準(zhǔn)備的人?？偸谴骨嘤谟袦?zhǔn)備的人。 一、知識準(zhǔn)備一、知識準(zhǔn)備 二、能力準(zhǔn)備二、能力準(zhǔn)備 三、心理準(zhǔn)備三、心理準(zhǔn)備大學(xué)生就業(yè)的自我準(zhǔn)備大學(xué)生就業(yè)的自我準(zhǔn)備1基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識-寬厚扎實(shí)寬厚扎實(shí)2專業(yè)知識專業(yè)知識-廣博精深廣博精深3新知識新知識-大容量儲備大容量儲備 合合理理知知識識結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)的的構(gòu)構(gòu)建建 就業(yè)對知識結(jié)構(gòu)的要求就業(yè)對知識結(jié)構(gòu)的要求就業(yè)能力準(zhǔn)備就業(yè)能力準(zhǔn)備v 就業(yè)能力：是指從事某種職業(yè)必須具備的，并在該職業(yè)活動中表就業(yè)能力：是指從事某種職業(yè)必須具備的，并在該職

2、業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種能力的綜合，即職業(yè)的勝任力?，F(xiàn)出來的多種能力的綜合，即職業(yè)的勝任力。 v 就業(yè)能力可分為就業(yè)能力可分為專業(yè)能力專業(yè)能力和和通用能力通用能力，同時(shí)還應(yīng)具備良好的意，同時(shí)還應(yīng)具備良好的意志志品質(zhì)品質(zhì)。 1 1、專業(yè)能力一般是指專業(yè)知識、專業(yè)技能等與職業(yè)直接相關(guān)的、專業(yè)能力一般是指專業(yè)知識、專業(yè)技能等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力，如學(xué)習(xí)能力、知識管理能力、專項(xiàng)技能等基礎(chǔ)能力，如學(xué)習(xí)能力、知識管理能力、專項(xiàng)技能等 2 2、通用能力是人們在參與社會活動的過程中，自我形象的設(shè)定、通用能力是人們在參與社會活動的過程中，自我形象的設(shè)定和自我角色的認(rèn)定能力。表現(xiàn)為表達(dá)溝通能力、人際交往能力、創(chuàng)

3、和自我角色的認(rèn)定能力。表現(xiàn)為表達(dá)溝通能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力等新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力等 3 3、意志品質(zhì)具體是指個(gè)體在追求預(yù)定目標(biāo)中逐漸形成的比較穩(wěn)、意志品質(zhì)具體是指個(gè)體在追求預(yù)定目標(biāo)中逐漸形成的比較穩(wěn)定的意志特質(zhì)，主要包括自信、自立、誠信、責(zé)任心等定的意志特質(zhì)，主要包括自信、自立、誠信、責(zé)任心等 比喻：電腦的專業(yè)配置、軟件系統(tǒng)和防毒能力的關(guān)系比喻：電腦的專業(yè)配置、軟件系統(tǒng)和防毒能力的關(guān)系專業(yè)能力的培養(yǎng)專業(yè)能力的培養(yǎng)一、專業(yè)能力一、專業(yè)能力v專業(yè)能力是通過訓(xùn)練而獲得的、可以順利完成某項(xiàng)任務(wù)的動作專業(yè)能力是通過訓(xùn)練而獲得的、可以順利完成某項(xiàng)任務(wù)的動作

4、方式和動作系統(tǒng)方式和動作系統(tǒng)v主要指掌握知識的能力、運(yùn)用知識的熟練程度和準(zhǔn)確程度等主要指掌握知識的能力、運(yùn)用知識的熟練程度和準(zhǔn)確程度等 v專業(yè)能力：包括專業(yè)知識和專業(yè)技能專業(yè)能力：包括專業(yè)知識和專業(yè)技能（一）專業(yè)知識（一）專業(yè)知識 是專業(yè)能力的基礎(chǔ)和依托是專業(yè)能力的基礎(chǔ)和依托 專業(yè)知識的學(xué)習(xí)在專業(yè)能力中占有重要的地位專業(yè)知識的學(xué)習(xí)在專業(yè)能力中占有重要的地位1 1、知識體系建構(gòu)、知識體系建構(gòu) 區(qū)分出什么知識是工作所必需的，什么知識是進(jìn)一步提高工作區(qū)分出什么知識是工作所必需的，什么知識是進(jìn)一步提高工作能力所需要的，從而有目標(biāo)、分批次地對知識進(jìn)行儲備能力所需要的，從而有目標(biāo)、分批次地對知識進(jìn)行儲備2

5、 2、知識分類管理、知識分類管理v 使專業(yè)知識凸顯重要價(jià)值使專業(yè)知識凸顯重要價(jià)值v 使相關(guān)知識充分發(fā)揮積極輔助作用使相關(guān)知識充分發(fā)揮積極輔助作用（二）專業(yè)技能（二）專業(yè)技能 v 專業(yè)技能是指依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過一定的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)專業(yè)技能是指依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過一定的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)習(xí) 者熟練掌握的專門技術(shù)及運(yùn)用能力者熟練掌握的專門技術(shù)及運(yùn)用能力v 可以分為基礎(chǔ)技能和專項(xiàng)技能可以分為基礎(chǔ)技能和專項(xiàng)技能v 不同職業(yè)對從業(yè)者的技能掌握有著不同的要求不同職業(yè)對從業(yè)者的技能掌握有著不同的要求 教師：表述技能、書寫技能、信息處理技能、標(biāo)準(zhǔn)的普通話和良好教師：表述技能、書寫技能、信息處理技能、標(biāo)準(zhǔn)的普

6、通話和良好的語言表達(dá)能力、扎實(shí)的三筆（鋼筆、粉筆、毛筆）一畫基本功以及的語言表達(dá)能力、扎實(shí)的三筆（鋼筆、粉筆、毛筆）一畫基本功以及應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力等等應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力等等 公務(wù)人員：語言、組織管理、文字書寫、計(jì)算機(jī)管理等公務(wù)人員：語言、組織管理、文字書寫、計(jì)算機(jī)管理等 ITIT人員：編程、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、動漫設(shè)計(jì)等人員：編程、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、動漫設(shè)計(jì)等 二、培養(yǎng)專業(yè)能力二、培養(yǎng)專業(yè)能力v專業(yè)能力的培養(yǎng)建立在學(xué)生主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上v充分利用課堂內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)會與重視課外自身培養(yǎng)的完美結(jié)合（一）課內(nèi)學(xué)習(xí)（一）課內(nèi)學(xué)習(xí)1 1、主動參與課堂教學(xué)、主動參與課堂教學(xué) 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的豐富的教學(xué)資源和條件，最大

7、限度的攝取知識主動參與到課堂中的討論、練習(xí)（包括口頭、書面）、實(shí)際操作（模仿性的和創(chuàng)造性的）等活動中去2 2、廣泛參加課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、廣泛參加課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動 學(xué)術(shù)討論會、讀書報(bào)告會、朗誦、演講、寫作、書法 積極參與各種社團(tuán)活動 舉例：我校組織學(xué)生開展豐富多彩的暑期社會實(shí)踐活動。舉例：我校組織學(xué)生開展豐富多彩的暑期社會實(shí)踐活動。20112011年全校共年全校共3030余支暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍，分別走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等開始實(shí)踐調(diào)余支暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍，分別走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等開始實(shí)踐調(diào)研等活動，宣傳科學(xué)發(fā)展觀、黨的惠民政策、文明道德風(fēng)尚、法律常識。研等活動，宣傳科學(xué)發(fā)展觀、黨的惠民政

8、策、文明道德風(fēng)尚、法律常識。 （二）課外培養(yǎng)（二）課外培養(yǎng)1 1、積極參與社會實(shí)踐、積極參與社會實(shí)踐2 2、通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)（二）課外培養(yǎng)（二）課外培養(yǎng)通用能力的培養(yǎng)通用能力的培養(yǎng)v 通用能力是人們在參與社會活動的過程中，自我形象的設(shè)計(jì)和通用能力是人們在參與社會活動的過程中，自我形象的設(shè)計(jì)和自我角色的認(rèn)定能力。自我角色的認(rèn)定能力。 v 一個(gè)人在職場中要獲得成功，關(guān)鍵不僅在于他的專業(yè)能力，一個(gè)人在職場中要獲得成功，關(guān)鍵不僅在于他的專業(yè)能力， 還在于他所具有的通用能力。還在于他所具有的通用能力。v 良好的通用能力是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的良好的通用能力是個(gè)人事業(yè)成功

9、的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的 “ “金鑰匙金鑰匙”。v 從某種意義上說，通用能力有時(shí)比專業(yè)能力更為重要。從某種意義上說，通用能力有時(shí)比專業(yè)能力更為重要。 v 專業(yè)能力和通用能力專業(yè)能力和通用能力-智商與情商？智商與情商？通用能力的培養(yǎng)通用能力的培養(yǎng)態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切v 態(tài)度決定一切是美國作者羅曼W皮爾著的一本極具價(jià)值的人生指南讀物，其中265條充滿睿智、富于創(chuàng)意的格言能讓你以更加積極的態(tài)度去面對朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面對生活的每一天。此書曾在最暢銷書排行榜上整整待了十年時(shí)間，“態(tài)度決定一切！”成為表達(dá)積極思維力量積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。 v 每個(gè)人都有不同的工

10、作軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無為；有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來仍一無所獲眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們，決定我們呢？是“態(tài)度”！ v 生活中每一件事情都因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度而決定。認(rèn)真對待每一件事情，生活和工作才可能健康和順利，一切困難都在我們的眼前化為過眼云煙，不知不覺中，態(tài)度決定了一切。細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗v “ “把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的 事做好就是不平凡。事做好就是不平凡?！?海爾集團(tuán)總裁張瑞敏海爾集團(tuán)總裁張瑞敏 v 中國絕不缺少雄

11、韜偉略的中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行?？畈徽鄄豢鄣膱?zhí)行。v 通用能力是大學(xué)生應(yīng)有的通用能力是大學(xué)生應(yīng)有的“基本能力基本能力”，是能應(yīng)用在各種情，是能應(yīng)用在各種情 境下的能力。境下的能力。 v 大學(xué)生只具備專業(yè)能力是不完備的，還需要具備一定的通用大學(xué)生只具備專業(yè)能力是不完備的，還需要具備一定的通用 能力。能力。 v 通用能力，包括良好的表達(dá)溝通能力、人際交往能力、創(chuàng)新通用能力，包括良好的表達(dá)溝通能力、人際交往能力、創(chuàng)新 能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及組

12、織管理能力等，已經(jīng)成為用人單能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及組織管理能力等，已經(jīng)成為用人單 位重要的擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。位重要的擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。 一、通用能力一、通用能力（一）表達(dá)溝通能力（一）表達(dá)溝通能力v 表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。書面表達(dá)能力。 v溝通協(xié)調(diào)能力主要是指通過情感、態(tài)度、思想、溝通協(xié)調(diào)能力主要是指通過情感、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)等各種信息的交流，來控制、激勵和協(xié)調(diào)他觀點(diǎn)等各種信息的交流，來控制、激勵和協(xié)調(diào)他人的活動，使之相互配合，從而建立良好的協(xié)作人的活動，使之

13、相互配合，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系的能力。關(guān)系的能力。（二）人際交往能力（二）人際交往能力 人際交往能力有多重要？人際交往能力有多重要？v 人際交往能力是指在一個(gè)團(tuán)體或群體內(nèi)與他人際交往能力是指在一個(gè)團(tuán)體或群體內(nèi)與他人和諧相處的能力。人和諧相處的能力。 v 美國哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組曾對幾千名被解美國哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組曾對幾千名被解雇的人員進(jìn)行過綜合調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中因人際關(guān)雇的人員進(jìn)行過綜合調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中因人際關(guān)系不好而離職的，比不稱職而離職的人高出兩系不好而離職的，比不稱職而離職的人高出兩倍多；因人際關(guān)系不好無法施展其才華的占到倍多；因人際關(guān)系不好無法施展其才華的占到90%90%以上。以上。v

14、根據(jù)管理學(xué)家的估計(jì)，在工作中失敗的人中，根據(jù)管理學(xué)家的估計(jì)，在工作中失敗的人中，80%80%的不是因?yàn)樗麄兊膶I(yè)能力或工作動機(jī)不的不是因?yàn)樗麄兊膶I(yè)能力或工作動機(jī)不夠，而是他們無法與他人一起工作，無法與他夠，而是他們無法與他人一起工作，無法與他人好好相處。人好好相處。 （三）創(chuàng)新能力（三）創(chuàng)新能力v 創(chuàng)新能力是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)，創(chuàng)新能力是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)，以創(chuàng)造性思維為核以創(chuàng)造性思維為核 心，能夠提供一些新穎心，能夠提供一些新穎的、有獨(dú)創(chuàng)性的，對社會或個(gè)人有價(jià)值的的、有獨(dú)創(chuàng)性的，對社會或個(gè)人有價(jià)值的“產(chǎn)品產(chǎn)品”的能力。的能力。v 創(chuàng)新能力是當(dāng)前各行各業(yè)人員必備的一創(chuàng)新能力是當(dāng)前各行

15、各業(yè)人員必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。項(xiàng)基本素質(zhì)。（四）團(tuán)隊(duì)合作能力（四）團(tuán)隊(duì)合作能力v 團(tuán)隊(duì)合作能力是指團(tuán)隊(duì)成員以團(tuán)隊(duì)利益為首要任務(wù)，自覺地以組織的利益和目標(biāo)為重，能夠時(shí)刻維護(hù)團(tuán)隊(duì)的利益，并在各自的工作中盡職盡責(zé)，通過團(tuán)隊(duì)業(yè)績的提高來實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，自愿并主動與其他成員積極協(xié)作、共同努力奮斗的能力。v 所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目

16、標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。（五）組織管理能力（五）組織管理能力 組織管理能力是指安排現(xiàn)有的人力、物力，使其構(gòu)成組織管理能力是指安排現(xiàn)有的人力、物力，使其構(gòu)成實(shí)現(xiàn)某一系統(tǒng)性目標(biāo)的能力。實(shí)現(xiàn)某一系統(tǒng)性目標(biāo)的能力。 對于一個(gè)管理者來說，善于運(yùn)用組織的力量，協(xié)調(diào)各對于一個(gè)管理者來說，善于運(yùn)用組織的力量，協(xié)調(diào)各方面的人力、物力、財(cái)力，使其達(dá)到動態(tài)上的綜合平衡，方面的人力、物力、財(cái)力，使其達(dá)到動態(tài)上的綜合平衡，從而獲得最佳的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益是必備的基本素質(zhì)。從而獲得最佳的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益是必備的基本素質(zhì)。二、理性面對現(xiàn)實(shí)二、理性面對現(xiàn)實(shí)三、樹立科學(xué)就業(yè)觀三、樹立科學(xué)就業(yè)觀四

17、、確立健康的心態(tài)四、確立健康的心態(tài)一、客觀評價(jià)自己一、客觀評價(jià)自己就業(yè)心理準(zhǔn)備就業(yè)心理準(zhǔn)備就就業(yè)業(yè)的的心心理理準(zhǔn)準(zhǔn)備備全面全面認(rèn)識認(rèn)識自己自己氣質(zhì)、興趣氣質(zhì)、興趣性格、能力性格、能力平常心平常心 自信心自信心 恒心恒心焦慮焦慮 自卑自卑 妒忌妒忌 自滿自滿 怯懦怯懦 就就業(yè)業(yè)過過程程中中的的心心理理調(diào)調(diào)試試積極的自積極的自 我暗示我暗示消除緊張消除緊張 克服怯懦克服怯懦 尋找支持尋找支持學(xué)會宣泄學(xué)會宣泄1.1.大學(xué)生就業(yè)觀念的誤區(qū)大學(xué)生就業(yè)觀念的誤區(qū)v對自我認(rèn)識的誤區(qū)對自我認(rèn)識的誤區(qū)v對社會需求認(rèn)識的誤對社會需求認(rèn)識的誤區(qū)區(qū) v對自我與社會關(guān)系認(rèn)識對自我與社會關(guān)系認(rèn)識的誤區(qū)的誤區(qū) 不能正確認(rèn)識

18、自己的能力與優(yōu)勢，不能不能正確認(rèn)識自己的能力與優(yōu)勢，不能正確認(rèn)識自己的職業(yè)興趣與定位正確認(rèn)識自己的職業(yè)興趣與定位 ，盲，盲目求職目求職 . .一味追求專業(yè)對口一味追求專業(yè)對口 ，一心想做公務(wù)員，一心想做公務(wù)員 ，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件一味追求物質(zhì)待遇和地域條件 ，增加，增加就業(yè)難度就業(yè)難度 . .認(rèn)為自己是社會精英認(rèn)為自己是社會精英 ，而，而理想和現(xiàn)實(shí)存在很大差距理想和現(xiàn)實(shí)存在很大差距 ; ;缺乏主動性，等著學(xué)校推薦、缺乏主動性，等著學(xué)校推薦、用人單位上門等；錯(cuò)過就業(yè)用人單位上門等；錯(cuò)過就業(yè)良好機(jī)會良好機(jī)會. .大學(xué)生就業(yè)觀念的誤區(qū)與科學(xué)就業(yè)觀的作用大學(xué)生就業(yè)觀念的誤區(qū)與科學(xué)就業(yè)觀的作用2

19、. 2. 大學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀的作用大學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀的作用 v可以使大學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，從而發(fā)揮主觀能可以使大學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，從而發(fā)揮主觀能動性，有意識地結(jié)合職業(yè)理想，自我發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)動性，有意識地結(jié)合職業(yè)理想，自我發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)要我學(xué)”到到“我要學(xué)我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而在根本上改善校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而在根本上改善校風(fēng)和學(xué)風(fēng) 。v可以使大學(xué)生正確地認(rèn)識自我特點(diǎn)與職業(yè)需要，可以使大學(xué)生正確地認(rèn)識自我特點(diǎn)與職業(yè)需要，全面分析專業(yè)全面分析專業(yè)對口、事業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、職位薪水等等方面，找到崗位和自對口、事業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、職位薪水等等方面，找到崗位和自己的對接點(diǎn)，積極就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)人職匹配，人職和諧己的對接