教育科研工作武漢市第十二中學(xué)陳勁松

1、教育科研工作 武漢市第十二中學(xué)陳勁松一、確一、確 定教定教 科科 研研 指指 導(dǎo)導(dǎo) 思思 想想 科研興教是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、蓬勃發(fā)展、創(chuàng)建名校的成功之路，是辦特色學(xué)校、全面發(fā)展學(xué)校和教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。因而廣大教師在教學(xué) 的同時，一定要參與教育科學(xué)研究。每年度我校的科研工作以江漢區(qū)教科室年度工作 要點為精神指導(dǎo)，并根據(jù)我校教育教學(xué)工作的實際情況，扎扎實實地開展科研工作，以便 提高教師的科研素質(zhì)，取得突出的科研成績，真正使我校成為名副其實的教育教學(xué)的名牌學(xué)校。 二、明確學(xué)校教育科研的目的二、明確學(xué)校教育科研的目的 學(xué)校教育科研的根本目的就是為了通過教育科研提高每一位學(xué)校成員（包括教師、干部和職

2、員）的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平。學(xué)校每一位成員構(gòu)成了學(xué)校教育科研的主體，每一位成員都有可以研究的問題。學(xué)校教育科研工作不分大小，它主要看通過研究是否解決自身工作中的問題，是否提高了自身的素質(zhì)。發(fā)展性和階段性是學(xué)校教育科研的特點，只要通過教育科研使研究者在基礎(chǔ)上有所提高，教育科研的目的就已經(jīng)達(dá)到。三、我校教科研主要工作目標(biāo)與具體內(nèi)容三、我校教科研主要工作目標(biāo)與具體內(nèi)容 （一）、依靠科研教學(xué)，不斷提高辦學(xué)效益 科研的發(fā)展可以不斷提高學(xué)校的辦學(xué)效益，本年度要抓住提高教師科研能力不放松，并以2001年通過上級批準(zhǔn)立項的幾項課題開始研究為契機(jī)，掀起人人都參加科研的熱潮。通過定

3、任務(wù)、定目標(biāo)，采取以年級、教研組為單位的教學(xué)回顧與反思支推動教師的科學(xué)研究。同時，還要采取走出去、請進(jìn)來向名校、名師學(xué)習(xí)。這樣，通過教師的主動參與科學(xué)研究來促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）開展豐富的教科研活動，提高教師的科研素質(zhì) 1）、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和科研專題講座，提高教師的教育理論水平和科研能力，并及時傳遞科研信息和科研動態(tài)，幫助教師把握自己的研究方向和研究范疇。 2）、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況并依據(jù)區(qū)的工作要求，開展研討性的匯報課活動，促進(jìn)教師自我完善，不斷學(xué)習(xí)。 3）、開展以年級、學(xué)科組為單位的評課、說課以及開放式教學(xué)教研活動，既提高教師的業(yè)務(wù)水平，又增強(qiáng)了教師的徉研意識和科研能力，有得于學(xué)

4、校課題的順利研究。 4）、繼續(xù)抓好學(xué)?！凹罱逃钡霓k學(xué)特色，并進(jìn)行階段性的經(jīng)驗交流會，推廣有效可行的有助于教學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高。 四、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯墓芾硭?、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯墓芾?1、抓好學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某Ｒ?guī)管理 1）根據(jù)上年度區(qū)教科所檢查存在的不中和學(xué)校科研的實際情況對科研檔案進(jìn)行重新規(guī)范建設(shè)，達(dá)到盡善盡美。 2）結(jié)合學(xué)校年立項的課題內(nèi)容對教師進(jìn)行有傾向性的科研培訓(xùn)，促進(jìn)課題的順利實施，以取得預(yù)期成果。 3）預(yù)計在每年12月召開學(xué)校的科研年會，并對科研工作有突出貢獻(xiàn)以及有強(qiáng)烈科研熱情的教師進(jìn)行表彰，來調(diào)動全校教師的科研積極性。 4）建立比較健全的科研考核制度，并與常規(guī)教

5、學(xué)考核相結(jié)合，全方位調(diào)動教師教育教學(xué)的主動性，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 2、求真務(wù)實抓好立項課題的實施研究1）、定期召開課題研究小組會議，隨時掌握課題研究動態(tài)及材料整理情況，并根據(jù)實施進(jìn)展情況予以指導(dǎo)或提供必要的經(jīng)費。 2）、定其由課題組組織成員和科研水平較高的教師分別擔(dān)當(dāng)校全體教師科研培訓(xùn)的任務(wù)，同時學(xué)校根據(jù)課題研究的實際情況，為教師們購置一些必要的參考書籍。 3）、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組重視科研，決不流于形式，一定做到求真務(wù)實，定期查看課題組的匯報材料和階段性總結(jié)，把好的經(jīng)驗上報到區(qū)教科所。 五、學(xué)校教育科研的任務(wù)o教育科學(xué)研究室的主要職責(zé)是通過教育科學(xué)研究為學(xué)校各項工作的開展提供理論和實踐意義

6、上的依據(jù)，使學(xué)校各項工作進(jìn)一步規(guī)范化和科學(xué)化，從而，從總體上提高學(xué)校的辦學(xué)水平。具體有以下主要任務(wù)：o1制訂長期（每五年或三年）和短期（每年）學(xué)校科研規(guī)劃。o2負(fù)責(zé)學(xué)校課題的立項審定、中期檢查、終期評審等工作。o3根據(jù)需要制訂或修訂學(xué)?？蒲泄芾淼闹贫然蜣k法。o4承擔(dān)和組織學(xué)校指定課題的研究工作。o5組織和指導(dǎo)所在教研組的教師開展教育科研工作。o6負(fù)責(zé)每年一度的科研論文和課題的評選工作?；顒臃绞剑海ǚ秶┤＝萄惺一顒?、分組活動、各自承擔(dān)的課題組活動（內(nèi)容）匯報交流、課題研討 。六、教育科研課題管理辦法六、教育科研課題管理辦法 （一）國家、市級和區(qū)級教育科研課題管理辦法1學(xué)校鼓勵教師積極承擔(dān)或參

7、與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實驗、評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費支持。2承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的教師在課題立項之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內(nèi)容等證明或材料，并及時提交課題中期評審報告、結(jié)題報告和相關(guān)論文。（二）學(xué)校教育科研課題的立項、中期檢查與結(jié)題評審o1、立項 A、立項時間：每年3、4月份 B、立項單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個人立項，也可以集體立項，集體立項可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。 C、立項辦法：立項申請者填寫并提交立項申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開立項答辯會。通過立

8、項評議或答辯的課題即正式成為校級立項課題，并同時在教研室備案。 2、學(xué)校教育科研課題中期檢查o立項課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動記錄表 、中期報告和相關(guān)附件。課題中期報告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r，回答以下主要問題：課題是否按照計劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計劃是否存在問題？有哪些改進(jìn)措施等。o中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)，初期擬聘請一些校外教育專家參與。中期檢查報告及其附件交教學(xué)研究室備案。 3、學(xué)校教育科研課題結(jié)題評審 o一般課題的結(jié)題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室

9、主持進(jìn)行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進(jìn)行通訊或會議鑒定。o課題組需要提交課題結(jié)題報告和相關(guān)附件。結(jié)題報告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、實驗報告、調(diào)查報告等。o說明：不能通過中期檢查的課題將被終止。不能通過結(jié)題評審的課題根據(jù)實際情況延期或終止。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。o凡需提交的報告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時提供計算機(jī)文檔。 七、學(xué)校教育科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)七、學(xué)校教育科研

10、成果評選標(biāo)準(zhǔn)o一、優(yōu)秀課題成果評選標(biāo)準(zhǔn)o1課題的選題具有較大的理論和實踐意義，能夠反映現(xiàn)代教育思想并有所研究；選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實性。o2課題研究有周密的計劃性和可操作性，分階段任務(wù)和目標(biāo)清晰，分工明確。o3課題研究調(diào)動了一部分教師的積極性，通過參與課題研究明顯提高了某一方面的理論和實踐水平。o4有一定數(shù)量的研究論文在重要刊物上正式發(fā)表，或在國家、市、區(qū)級論文評比中獲獎。o5課題研究使學(xué)校某一領(lǐng)域工作在原有基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步，參與課題的教師普遍在教學(xué)上有顯著提高，并被領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛認(rèn)同。o6課題研究過程規(guī)范，研究方法科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，研究成果具有可操作性，易于推廣。 二、優(yōu)秀論

11、文評選標(biāo)準(zhǔn)o論文的評選主要依據(jù)以下三方面的內(nèi)容進(jìn)行：1論文的選題能夠反映現(xiàn)代教育思想，選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實性。2研究方法科學(xué)，研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，研究結(jié)果真實可信，具有啟發(fā)性，有自己獨到的見解。3論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、行文流暢，格式規(guī)范。 說明： 一般評選三個等次，三個方面都比較好的評為一等獎，前兩個方面較好，第三個方面稍有欠缺的評為二等獎，三個方面均較為一般的評為三等獎，不符合論文基本要求的不予評獎。 附：附：“十五十五”教育科學(xué)研究規(guī)教育科學(xué)研究規(guī)劃劃教育科學(xué)規(guī)劃背景教育科學(xué)規(guī)劃背景1“九五”教育科研中存在的問2當(dāng)前本單位教育科學(xué)研究面臨的基本形勢教育科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)思想和

12、原則教育科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)思想和原則1堅持理論聯(lián)系實際，注重教科研的實效性。2堅持貫徹素質(zhì)教育的思想。教育科研規(guī)劃目標(biāo)及任務(wù)教育科研規(guī)劃目標(biāo)及任務(wù)o“十五”我校教育科研工作的總目標(biāo)是：o充分調(diào)動全體教師的積極性，制訂和完善教育科學(xué)研究管理制度，發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實踐的指導(dǎo)作用，使教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。o我們將在我們將在“十五十五”期間完成以下幾項任務(wù)：期間完成以下幾項任務(wù)：o1制訂和完善教育科學(xué)研究管理制度和優(yōu)秀科制訂和完善教育科學(xué)研究管理制度和優(yōu)秀科研成果評選及獎勵辦法，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一研成果評選及獎勵辦法，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。步發(fā)展做好

13、制度上的準(zhǔn)備。o2以優(yōu)秀科研成果為基礎(chǔ)，每年出版一本以優(yōu)秀科研成果為基礎(chǔ)，每年出版一本武武漢市第十二中學(xué)教育科學(xué)研究論文集漢市第十二中學(xué)教育科學(xué)研究論文集，促進(jìn)學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育科研水平的提高，并增強(qiáng)教育科研工作的校教育科研水平的提高，并增強(qiáng)教育科研工作的連續(xù)性。連續(xù)性。 3每學(xué)期舉辦一至兩次學(xué)校范圍的教育科研成果交流研討 會，以強(qiáng)化教師的教育科研意識，普及和推廣優(yōu)秀教育科研成果。4加強(qiáng)與其它學(xué)校和教育科研單位的聯(lián)系，定期舉辦專家講座，提高教師的教育科學(xué)研究素質(zhì)。5在學(xué)校整體改革方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好“學(xué)生個體質(zhì)量評價方案”、“學(xué)分制管理辦法”和“分層次教學(xué)”的研究實驗工作。6以“什么是武漢市

14、第十二中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，研究、發(fā)掘和整理具有武漢市第十二中學(xué)文化特點的優(yōu)秀教育思想和經(jīng)驗。 7加強(qiáng)選修課程的研究，逐步形成較完整的選修課程系列，一些較為成熟的選修課程教材爭取能夠出版。8研究和總結(jié)武漢市第十二中學(xué)德育目標(biāo)體系，加強(qiáng)德育工作的層次性、實效性和科學(xué)性。加強(qiáng)對學(xué)生心理的研究，更好地把握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，確保學(xué)生心理的健康發(fā)展。9開展基于現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)模式的研究，探索在新技術(shù)條件下提高教育教學(xué)效益的新途徑。10總結(jié)后勤等保障工作的經(jīng)驗，研究這項工作中出現(xiàn)的新問題，以保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和各項工作正常開展。教育科研規(guī)劃實施保證措施及程序教育科研規(guī)劃實施保證措施及程序 1保證措施（1）校長親自過問教育科研，專人負(fù)責(zé)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)工作。（2）改教學(xué)研究室為教育科學(xué)研究室，分教學(xué)研究小組和德育小組，并準(zhǔn)備成立心理研究小組和現(xiàn)代教育技術(shù)研究小組，帶動全校教育科研工作的開展。（3）學(xué)校每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，支持教育科研工作的開展。（4）制訂和完善各項教育科研管理制度，加大對優(yōu)秀科研成果的獎勵力度，努力轉(zhuǎn)變教師的教育科研觀念。（5）加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，在全校范圍內(nèi)形成“從上至下”、“從下至上”的學(xué)習(xí)氛圍，真正使教學(xué)常規(guī)工作與教育科研工作有機(jī)地結(jié)合在一起。 2實施程序（1）2001-2002：本年度以教育科