三年級音樂上冊第一單元教案（人音版）

1、三年級音樂上冊第一單元教案（人音版）第一課時 搖啊搖教學內容：1、學唱歌曲搖啊搖2、歌表演搖啊搖3，選用內容：學習用口風琴演奏歌曲教學目標：一、 學習用聽視唱結合學習歌曲搖啊搖，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。二、 引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱搖啊搖，并進行表演。三、 能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。四、 引導學生用口風琴演奏歌曲搖啊搖增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。教學過程：一、常規(guī)練習1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主

2、要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復習歌曲 請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。二：新課學習：1、 導入：聆聽搖啊搖 搖到外婆橋說說樂曲情緒，并用動作表演。2、 欣賞童謠歌舞弄堂游戲并用動作表演。3、 小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲搖啊搖旋律熟悉。4、 歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？2）放搖啊搖錄音，學生感受歌曲情緒。3) 放搖啊搖錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。lu哼唱。4）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；5）結合口

3、風琴進行視奏練習。6）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。4、邊唱邊自編動作表演歌曲搖啊搖，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。5、編創(chuàng)與活動1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。3）分組展示4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用）5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染搖啊搖的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。7）分組或集體表演。小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第二課時童年的回憶教學內容：1、欣賞樂曲童年的回憶2、歌表演

4、童年的回憶3、復習童年游戲老鷹捉小雞 丟手絹4、選用內容：學習用口風琴演奏歌曲教學目標：一、引導學生聆聽童年的回憶我們多么幸福，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。二、通過自編動作表演歌曲童年的回憶，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。三、引導學生用口風琴演奏歌曲我們多么幸福增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。教學過程：一、 常規(guī)練習1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：音樂課堂小常識

5、：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3：復習歌曲搖啊搖唱一唱；豎笛練習：吹一吹二：新課學習：（一）復習童年游戲：老鷹捉小雞丟手絹（二）聆聽童年的回憶1、導入：（放背景音樂） 師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕2、聽音樂： 邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。學生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？板書： 快 慢二：新課學習：1、導入：（請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）2、聽錄音（學生交流，可動可唱）3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）4、教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；

6、1）結合口風琴進行視奏練習。2）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。用lu哼唱：重點： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 05、節(jié)奏朗讀歌詞（重點讀準：左邊 0 一個 0 右邊 0 一 個 0 讀準八分休止處）6、錄音，輕聲跟唱。7、教師范唱（學生邊輕聲隨唱邊拍手）。8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、分組排練表演唱。11自編動作表演歌曲我們多么幸福要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、聆聽我們多么幸福1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌我們多么幸福。2、 聽歌曲 說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。4、 復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、 談談對歌曲的感受6、 編創(chuàng)與活動師：歌