二年級(jí)美術(shù)石頭變變變教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)美術(shù)石頭變變變教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息課題石頭變變變教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析石頭是大自然中最常見的東西,是天然的玩具。本課以石頭為教學(xué)內(nèi)容，通過欣賞石頭，了解石頭，用石頭進(jìn)行拼擺組合或單個(gè)造型、添畫表現(xiàn)，使學(xué)生了解和掌握單個(gè)石頭和多個(gè)石頭組合表現(xiàn)的基本方法和步驟，塑造生活中有趣的人和物。本課在題材內(nèi)容形式上，要激發(fā)學(xué)生思維想像，將石頭形狀的聯(lián)想,裝飾表現(xiàn)作為教學(xué)的主要內(nèi)容,把美術(shù)與自然,美術(shù)與生活緊密聯(lián)系在一起,鼓勵(lì)學(xué)生用多種造型和裝飾的手法來塑造所表現(xiàn)的物象，使其物體的形象更具個(gè)性和創(chuàng)造特色。那些造型生動(dòng)有趣的學(xué)生作品，展現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析這是二年級(jí)的一篇教材，考慮到孩子年齡小，基

2、于這一特點(diǎn)，我努力通過各種直觀形象法，游戲法，情景法，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：自然界的石頭可以通過拼擺、彩筆添畫或用彩泥添加變成自己喜歡的作品。情感目標(biāo)：從聽覺，視覺,觸覺等感官來感受石頭。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然、美化生活的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)孩子們利用身邊的自然物美化生活。技能目標(biāo)：1、掌握在石塊上拼擺、作畫和粘貼的技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。3、提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像用彩筆添畫或用彩泥添加。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：巧妙利用石頭的形狀特征運(yùn)用拼擺繪畫或粘貼的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點(diǎn)：啟迪學(xué)生的想象力，從一塊小

3、小的石塊上，表現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格作品。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入教師播放奇石圖片。學(xué)生看后談感受。讓孩子感受大自然的無窮魅力。激發(fā)興趣，初步感知教師提一袋石頭，讓學(xué)生摸一摸 。學(xué)生談手感，顏色和形狀。讓學(xué)生了解石頭的特征。欣賞名家作品出示名家石頭作品。學(xué)生看后談感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。嘗試體驗(yàn)藝術(shù)家能把普通的石頭變得神奇，那么老師也能變。師用一塊石頭示范做一只青蛙。學(xué)生觀察并總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情嘗試體驗(yàn)藝術(shù)家能把普通的石頭變得神奇，那么老師也能變。師用一塊石頭示范做一只青蛙。學(xué)生觀察并總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情合作學(xué)習(xí)，初步探索課件出示石頭彩繪和石頭彩泥作 品；

4、表現(xiàn)內(nèi)容：動(dòng)物、人物、植物。合作學(xué)習(xí)：小組合作研究范畫給圖片分分類。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作和探究能力。拓展想像。添畫創(chuàng)作1剛才我們已經(jīng)了解了石頭變化的 全過程，同學(xué)們你們想用手中的 石頭做什么呢？可以現(xiàn)在小組里說一 說？2、教師出示作業(yè)要求。1小組交流。學(xué)生展開想像2學(xué)生了解作業(yè)要求。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。欣賞評(píng)述。反思交流作品展評(píng)：布置展臺(tái)。作品展評(píng)：布置展臺(tái)。努力激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和 主體精神，提高-學(xué)生的欣賞評(píng)述和 反思能力。板書設(shè)計(jì)看 畫石頭變變變 想 添變 擺學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在這一評(píng)價(jià)活動(dòng)中，孩子們把自己的作品紛紛放在展臺(tái)上，其他學(xué)生選出自己最喜歡的作品 ，說出為什么喜歡，也可以讓孩子自己把有創(chuàng)新的作品拿出，并說說自己的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中指出：“教學(xué)活動(dòng)不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)?！薄暗湍昙?jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性”石頭變變變是二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課的設(shè)計(jì)非常貼近低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，教師予以石頭作品擬人化，給予它們生命，給孩子帶來了強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)童話情境，讓學(xué)生不由自主融入這種情境中，激起學(xué)生的創(chuàng)作