形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言

1、形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 山東省高密市瑞發(fā)學(xué)校 張苗苗本單元為欣賞課,按教材活動(dòng)1、2、3,我計(jì)劃分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。下面是我對(duì)第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下來(lái)觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美;尊重學(xué)生的個(gè)性,拓寬學(xué)生的思維;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與合作。欣賞課是學(xué)生較感興趣的課型,可以在賞心悅目中開闊眼界,提高審美意識(shí)。我在對(duì)教材做了充分的分析以后,決定將本課按中外美術(shù)作品造型要素的不同,西方不同時(shí)期美術(shù)作品造型要素的不同這樣一條思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在本節(jié)課的教學(xué)中,取得了良好的教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容:美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第八冊(cè)形象

2、直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.欣賞并分析不同繪畫作品的造型要素。2.了解中外美術(shù)作品運(yùn)用線條的異同。3.了解西方印象主義、后印象主義、立體主義的主要作品及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)入新課(3分鐘)出示掛圖:(1)靜物;(2)蔬菜。師:這節(jié)課我們先一同來(lái)欣賞掛圖。從中我們能感受到哪些東西?學(xué)生:有的說(shuō)流暢的線條,有的說(shuō)鮮明的色彩,有的說(shuō)物象的形狀等。教師:導(dǎo)出繪畫的造型要素:線條、形狀、色彩。2.師生共同欣賞討論(39分鐘)(1)比較中外美術(shù)作品運(yùn)用線條的異同。(10分)師:出示多媒體課件。圖片:荷花春如線阿喀琉斯和埃阿斯對(duì)弈教師邊展示,邊適時(shí)講解相關(guān)知識(shí),分小組欣賞討論,選出代表談

3、感受。小組甲:我認(rèn)為線條在繪畫表現(xiàn)中的力量非常大,從我手中的這幅素描,就可以看出線條的表現(xiàn)力。小組乙:我想談?wù)劥喝缇€,從曲折穿梭的線條中,我們能夠感受到線條的柔韌美,體會(huì)到春光易逝,要珍惜時(shí)間。小組丙:師:同學(xué)們談得都很好,談出了自己對(duì)畫面中線條的理解,中國(guó)早期繪畫線條為最基本的造型手段,不僅可以繪形,而且可以傳神。西方繪畫運(yùn)用線條的各種不同變化,來(lái)表現(xiàn)物象的情緒與質(zhì)感。(2)沿著印象主義后印象主義立體主義這條思路進(jìn)行欣賞。(19分鐘)展示有關(guān)印象主義的多媒體課件:蒙娜麗莎的微笑浪子回頭草地上的晚餐日出印象邊引導(dǎo)欣賞,邊適時(shí)介紹有關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組討論欣賞印象派的造型。各小組出代表談感受。鼓勵(lì)

4、各抒己見,看自己所看,感自己所感。教師小結(jié):同學(xué)們談得都很好,有自己獨(dú)到的見解和感受。總結(jié)印象派的造型表現(xiàn)語(yǔ)言:光線和色彩。展示多媒體課件,欣賞有關(guān)后印象主義、立體主義的圖片資料,分小組討論,總結(jié)后印象主義(注重形體)、立體主義(注重形體及色彩的分解和重組)的造型語(yǔ)言。(3)讓學(xué)生展示自己收集的圖片資料,欣賞區(qū)分屬于哪個(gè)時(shí)期的藝術(shù)作品(10分鐘)通過(guò)感性的欣賞自然導(dǎo)入課題。拓寬學(xué)生知識(shí)面。進(jìn)行情感教育,學(xué)生要珍惜時(shí)間。分類欣賞,有助于學(xué)生思維清晰化。讓學(xué)生了解作品的背景等,拓寬知識(shí)面,幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)理解作品。體現(xiàn)自主合作。張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,開闊了學(xué)生的思維。3.小結(jié)及拓展(3分鐘)教師用激勵(lì)贊賞的語(yǔ)言總結(jié),最后拓展:今天,我們通過(guò)這節(jié)欣賞課,了解了