小學(xué)音樂第八單元藝術(shù)家的故事教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)音樂第八單元藝術(shù)家的故事教學(xué)設(shè)計第八單元 一、教學(xué)課題：藝術(shù)家的故事二、單元簡析：本單元共設(shè)四個課題：夢想飛翔的大畫家中西合璧的探索者與命運抗?fàn)幍膹?qiáng)音用身心演繹的旋律。四個課題分別從不同的視角介紹了四位不同藝術(shù)家的人生軌跡和不朽藝術(shù)成就。從世人敬仰的達(dá)·芬奇到一代宗師徐悲鴻，從勇于抗?fàn)幟\的強(qiáng)者貝多芬到一生孤苦凄慘、坎坷悲涼的盲人藝術(shù)家阿炳。這一單元，向同學(xué)們展示了四位藝術(shù)大師所取得的卓越成就和對人類文化、科學(xué)等領(lǐng)域所做出的巨大貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，了解大師的生平，感受大師的精神，探索藝術(shù)與科學(xué)、藝術(shù)與社會的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生不懈怠、勇于挑戰(zhàn)自我、善于藝術(shù)實踐的精神，鼓勵學(xué)生

2、樹立追求美好生活的信念。三、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：1、欣賞阿炳的圖片，聽賞他的作品二泉映月。2、能和同伴交流，表達(dá)對樂曲的感受。3、了解貝多芬的生平事跡，了解他的偉大作品。4、進(jìn)一步掌握藝術(shù)的基本要素。四、教學(xué)重點、難點：重點、難點：探討藝術(shù)和科學(xué)的相通性。對歐洲文藝復(fù)興時期的背景和藝術(shù)成就有初步了解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思想和科學(xué)精神。五、主要教學(xué)方法：1、講授法2、示范指導(dǎo)法3、演示法六、學(xué)情分析：藝術(shù)是人對客觀事物主觀情感的反映，藝術(shù)家對客觀世界的理解和認(rèn)識通常與他們的生活態(tài)度、所處環(huán)境、思維方式、研究領(lǐng)域等有關(guān)，所以，每一位藝術(shù)家都創(chuàng)造了屬于他自己的獨特藝術(shù)世界。通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幾位偉

3、大的藝術(shù)家及其不朽的藝術(shù)作品，了解他們知識的廣博；感受他們勤勉的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、跨領(lǐng)域探索的藝術(shù)造詣和執(zhí)著的追求，體會這些藝術(shù)大師的博大精深。七、課時安排：3課時第1課時一、教學(xué)過程：教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖一、 欣賞圖片：、阿炳是我國著名的音樂家。（出示課題）2、討論；在你的了解中阿炳是個怎樣的人？3、欣賞二泉映月。（歌曲為背景音樂）4、討論：你仿佛聽到了什么？想到了什么？有什么特別的感受？二、 欣賞：1、欣賞歌曲：2、討論：喜歡這首歌曲嗎？喜歡歌曲的什么地方？歌曲的情緒怎樣？從這首優(yōu)美的歌曲中你感受到了什么？3、跟著磁帶輕聲哼唱歌曲。4、視唱歌譜。5、朗讀歌詞。6、配上歌詞演唱。

4、重點；第5段的5、6樂句三、學(xué)生簡單自編動作、隊形表演歌曲。1、學(xué)生在音樂聲中欣賞單元主題頁，說說自己的感受2、討論自己了解的阿炳是怎樣的3、欣賞夜晚月亮與水的圖片。4、說說仿佛聽到了什么？想到了什么？有什么特別的感受？1、欣賞歌曲：2、討論：喜歡這首歌曲嗎？喜歡歌曲的什么地方？歌曲的情緒怎樣？從這首優(yōu)美的歌曲中你感受到了什么？3、跟著磁帶輕聲哼唱歌曲。4、視唱歌譜。5、朗讀歌詞。6、配上歌詞演唱。學(xué)生簡單自編動作、隊形表演歌曲。欣賞主題頁，讓學(xué)生音樂家在創(chuàng)作時的艱苦與堅韌。從感受入手，幫助學(xué)生理解歌曲，體驗歌曲的情緒、內(nèi)容。鼓勵學(xué)生用肢體動作表達(dá)自己的感受。授課時間：5/23：五（4）、五（

5、2） 5/24: 五（1）、五（3） 5/25: 五（5）第2課時教學(xué)過程：教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖一卡農(nóng)練習(xí)：分兩個聲部演唱卡農(nóng)歌曲：二、談話：1、同學(xué)們知道貝多芬嗎？2、介紹關(guān)于貝多芬的生平，遭遇，創(chuàng)作激情。3、說說你你覺得他偉大在哪里？三、學(xué)唱歌曲歡樂頌：1、欣賞歌曲：說說欣賞后的感受。2、再次欣賞。3、視唱歌譜。重點兩聲部的合唱。4、配上歌詞演唱。5、邊唱邊思考樂曲的結(jié)構(gòu)形式。6、是a+b+a的形式。、7、完整演唱歌曲。四：小結(jié)學(xué)生視唱卡農(nóng)曲要求：聲音和諧自然，音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。欣賞貝多芬的圖片。了解他的生平事跡。談?wù)剰呢惗喾疑砩蠈W(xué)到了什么？欣賞歌曲3、視唱歌譜。4、配上歌詞演唱

6、。5、邊唱配上創(chuàng)編的種子萌芽的動作表演歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力從認(rèn)識種子入手，幫助積累相關(guān)的經(jīng)驗，為下面的活動作鋪墊。在學(xué)生參與表演的過程中，了解貝多芬的創(chuàng)作過程。表現(xiàn)“生命生長的“的過程。鼓勵學(xué)生用不同的手段表現(xiàn)歌曲。教學(xué)后記：本單元偉大的藝術(shù)家，幾位身殘志堅的藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作激情，了解他們的生平事跡，學(xué)習(xí)和感受樂曲二泉映月和歌曲歡樂頌。由于在介紹時配合了各種圖片和照片，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，效果較好。授課時間：5/25：五（4） 5/26：五（3）、五（2）、五（1） 5/27：五（5）第3課時教學(xué)過程：教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖一組織教學(xué)：組織學(xué)生將座位調(diào)成圓形，方便學(xué)生相互交流、展示，老師提供多媒體。二、活動安排：老師配合學(xué)生播放他們介紹的音樂作品，可以將經(jīng)典的片段多聽聽。貝多芬的主要音樂作品：月光奏鳴曲、孩子們的夢、第九交響曲、悲愴、暴風(fēng)雨三、小結(jié)：調(diào)整座位和老師一起向大家展示