《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物的花衣裳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型•表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：花紋、色彩、點(diǎn)、線、色塊2、過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)獨(dú)特的花紋圖案。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)語匯卡等。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師講故事：小刺猬的衣服2、師：

2、小朋友，有一些動(dòng)物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽?。（板書課題：動(dòng)物的花衣裳）二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。1、找一找：誰的花衣裳？、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動(dòng)物花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么動(dòng)物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？、指名匯報(bào)出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。、師小結(jié)：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動(dòng)物，并且學(xué)習(xí)為它們畫上花衣裳。2、看一看：各種各樣的動(dòng)物，美麗而神奇的花紋。、“美麗的動(dòng)物花紋”引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動(dòng)物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評(píng)價(jià)，指名匯報(bào)。）、“神奇的動(dòng)物花紋”了解動(dòng)物身體的花紋顏色的作用：保護(hù)自己。3、學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，

3、學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動(dòng)物花衣裳的方法。（解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）。、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關(guān)鍵詞：點(diǎn)、線、色塊）、師生小練筆：我畫你添。你會(huì)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)動(dòng)物的花衣裳嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動(dòng)物畫外形添花紋涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣）三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。、布置作業(yè)：給你喜歡的動(dòng)物，添上漂亮的花紋、色彩。、明確作業(yè)要求：（星級(jí)作業(yè)）給自己喜愛的小動(dòng)物天上合適的花紋、色彩。花紋精致、色彩豐富。構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)與發(fā)展1、與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。2、評(píng)價(jià)方式：自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)點(diǎn)：對(duì)比星級(jí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)