人教版九年級化學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

1、人教版九年級化學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任九年級化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，全班共有學(xué)生52人，為了將 本學(xué)期的工作順利開展，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情分析學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳 理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生 了厭學(xué)心理。為了徹底解決以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行 “自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂； 我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要 求及其他的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn) 化工作。二、教材分析

2、1. 重視以學(xué)生的發(fā)展為本，選擇對學(xué)生發(fā)展有用的知識(shí)(1) 反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)性?；瘜W(xué)是研究物 質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。初中化學(xué)作為科學(xué)課程之一，反映化學(xué) 學(xué)科的本質(zhì)和特征，選擇最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)是確定教科書內(nèi)容的關(guān)鍵。對于初 中化學(xué)來說，不應(yīng)該將知識(shí)的位置無限地提高，但也不能放棄基礎(chǔ)知識(shí)。教科書 中基礎(chǔ)知識(shí)的確定，對于學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用。人教版教 科書的基礎(chǔ)知識(shí)體現(xiàn)在以下兒個(gè)方面：化學(xué)事實(shí)和概念化學(xué)基本技能基礎(chǔ)知識(shí)化學(xué)的發(fā)展化學(xué)與實(shí)際同時(shí)，人教版教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)。元素：認(rèn)識(shí)豐富多彩的物質(zhì)是山元素組成的，雖

3、然物質(zhì)千變?nèi)f化，但從化學(xué) 角度來認(rèn)識(shí)，元素是不變的?；玖Ｗ右灰辉印⒎肿?、離子：知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互 轉(zhuǎn)化、化學(xué)能可以充分利用的觀點(diǎn)。（2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識(shí)的教育性初中階段的學(xué)生受年齡的影響，在對知識(shí)的理解和接受能力方面都有一定的 局限性。知識(shí)的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性，把握好知識(shí)的深度和難度。因此， 教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識(shí)的難度、可接受性等因素。（3）反映社會(huì)的發(fā)展及知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)知識(shí)的社會(huì)性從社會(huì)發(fā)展的需求來看，21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)日益社會(huì)化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)優(yōu)勢, 學(xué)習(xí)的社會(huì)化帶來終身學(xué)習(xí)的

4、要求。（4）反映知識(shí)本身的發(fā)展，體現(xiàn)知識(shí)的先進(jìn)性近年來，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用越來越 深入，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來。化學(xué)作為一門科學(xué)，與其他學(xué)科 的相互滲透也越來越強(qiáng)烈，有專家認(rèn)為，化學(xué)將是21世紀(jì)的中心學(xué)科。教科書 內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)，還應(yīng)反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展。2. 將科學(xué)探究作為教科書內(nèi)容的一部分課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究作為課程 內(nèi)容的一部分。據(jù)此，人教版教科書也將科學(xué)探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分, 通過不同的內(nèi)容來體現(xiàn)科學(xué)探究過程，見下圖科學(xué)探究的不同內(nèi)容：人教版教科書中的探究內(nèi)容以各種形

5、式體現(xiàn)，主要有探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)、討論、 家庭小實(shí)驗(yàn)、制作設(shè)計(jì)、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學(xué)習(xí)競賽。3. 選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性人教版教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn)，考慮不同學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展要求，在內(nèi)容的選擇上進(jìn)行彈性化設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展內(nèi)容。教科書安排了''資料”、 "化學(xué)技術(shù)社會(huì)”、“調(diào)查與研究”等，并在一些課題后安排了 '拓展性課 題”。4. 單元之間的融合同時(shí)，人教版教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)。元 素：認(rèn)識(shí)豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化，但從化學(xué)角度來 認(rèn)識(shí)，元素是不變的。基本粒子-原子、分子、高

6、子：知道物質(zhì)是由基本粒 子構(gòu)成的?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可 以相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)能可以充分利用的觀點(diǎn)。(1) 反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識(shí)的教育性初中階段的學(xué)生受年齡的影響，在對知識(shí)的理解和接受能力方面都有一定 的局限性。知識(shí)的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性，把握好知識(shí)的深度和難度。因此, 教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識(shí)的難度、可接受性等因素。(2) 反映社會(huì)的發(fā)展及知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)知識(shí)的社會(huì)性從社會(huì)發(fā)展的需求來看，21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展具有以下特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)日益 社會(huì)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)優(yōu)勢。學(xué)習(xí)的社會(huì)化帶來終身學(xué)習(xí)的要求。(3) 反映知識(shí)本身的發(fā)展，體現(xiàn)知識(shí)的先進(jìn)性

7、近年來，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用越來越 深入，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來。學(xué)作為一門科學(xué)，與其他學(xué)科的 相互滲透也越來越強(qiáng)烈，有專家認(rèn)為，化學(xué)將是21世紀(jì)的中心學(xué)科。教科書 內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)，還應(yīng)反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展。2. 將科學(xué)探究作為教科書內(nèi)容的一部分課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究作為課程內(nèi) 容的一部分。據(jù)此，人教版教科書也將科學(xué)探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分， 通過不同的內(nèi)容來體現(xiàn)科學(xué)探究過程，見下圖科學(xué)探究的不同內(nèi)容：增進(jìn)對科學(xué) 探究的理解，科學(xué)探究典型案例、探究活動(dòng)等。發(fā)展科學(xué)探究能力。學(xué)習(xí)基本的

8、 實(shí)驗(yàn)技能?；緦?shí)驗(yàn)操作技能人教版教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn)，主要有探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)、討論、 家庭小實(shí)驗(yàn)、制作設(shè)計(jì)、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學(xué)習(xí)競賽。3 .選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性人教版教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn)，考慮不同學(xué)生的個(gè)性發(fā) 晨要求，在內(nèi)容的選擇上進(jìn)行彈性化設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展內(nèi)容。教科書安排了“資料”、 “化學(xué)技術(shù)”、“調(diào)查與研究”等，并在一些課題后安排了 “拓展性課題”。4. 單元之間的融合5 .知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理(1) 以科學(xué)探究為突破口，精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)(2) 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，設(shè)計(jì)不同的編寫模式(3) 對知識(shí)本身呈現(xiàn)的處理一一概念的淡化6. 設(shè)計(jì)豐

9、富多彩的圖畫隨著教科書功能的變化，圖畫在教科書中的作用也越來越大。圖畫不只是作 為插圖來呈現(xiàn)，而是作為教科書內(nèi)容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地 配合知識(shí)，而是具有了提供資源信息、說明和解釋知識(shí)的功能，并逐漸成為知識(shí) 內(nèi)容的一部分。第一單元到第三單元是生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)事實(shí)第六單元到第七單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用7. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)(1) 根據(jù)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(2) 參考初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動(dòng)與探究建議”，根據(jù)知識(shí)安排選擇部 分實(shí)驗(yàn)(3) 根據(jù)教科書中具體內(nèi)容的安排，自行設(shè)計(jì)編寫一些實(shí)驗(yàn)8. 習(xí)題的設(shè)計(jì)習(xí)題是化學(xué)教科

10、書的重要組成部分，通常認(rèn)為習(xí)題的基本功能包括復(fù)習(xí)、鞏 固知識(shí)，加深對知識(shí)的理解；培養(yǎng)能力，訓(xùn)練技能；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助教師得到反饋信息、檢查教學(xué)效果等。教科書的改革， 賦予習(xí)題新的功能，人教版教科書中習(xí)題的功能有了進(jìn)一步擴(kuò)展。(1) 提供各種信息(學(xué)科知識(shí)、生活實(shí)際知識(shí)等)，使學(xué)生開擴(kuò)思路，利 用已有知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決一些問題(2) 揭供實(shí)踐活動(dòng)的章材，滲透科學(xué)揮究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力(3) 聯(lián)系生活中的現(xiàn)象或事實(shí)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問 題，并學(xué)習(xí)解決問題的方法(4) 提供實(shí)驗(yàn)素材，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能(5)

11、對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生在全面掌握知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的方 法三、本學(xué)期教學(xué)目的要求1. 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際， 使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí) 方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些 簡單的化學(xué)問題。2. 使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ) 知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培 養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡單的化學(xué)問題 逐步

12、養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。4. 針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答 案的各種技巧。5. 重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使 學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)兒種常見的元素和一些重要的化合 物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的 應(yīng)用。6. 培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行安 全教育和愛國主義教育。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1. 重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概 念的科學(xué)性，乂要注意概念形成

13、的階段性。山于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別 注意遵循循序漸進(jìn)，山淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵 義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生 在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用 化學(xué)知識(shí)的能力。2. 備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì) 的東西，3. 在平日講課中學(xué)會(huì)對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念 特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列 表分析

14、，就較為容易了。4. 講究“巧練”在對比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí) 題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié) 合。5. 在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技 能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。6. 跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索 和自考工作，并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況。7. 加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還 給學(xué)

15、生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的 場所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性，努 力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、 練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間 和價(jià)值不大的師生對話時(shí)間。五、提高自身素質(zhì)的主要措施1. 積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。2. 熟練掌握，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3. 提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持參加化學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及研究。4. 做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。5. 多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師 向本校名師學(xué)上課，取長補(bǔ)短，積極參與聽評課活動(dòng)，聽課不少于20節(jié)。6. 完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。7. 積極與學(xué)生家長溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教時(shí)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)4走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、單元測試5空氣、氧氣、制取氧氣5單元測試，復(fù)習(xí)，第一