車間安全生產(chǎn)培訓(xùn)試題及答案匯編

1、學(xué)習(xí)好資料安全生產(chǎn)知識(shí)試卷（答案）班組：姓名：得分：一、判定題（共 25 分，每題 1 分）1、對(duì)事故的調(diào)查、處理必須按照“四不放過(guò)原則”，即：原因不清不放過(guò)、不查明事故性質(zhì)和責(zé)任不放過(guò)、事故責(zé)任者沒(méi)有處理不放過(guò)、沒(méi)有防范措施不放過(guò)。（ ）2、公司員工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，遵守安全操作規(guī)程，正確使用防護(hù)用品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患。（）3、操作員工在接到上級(jí)不符合安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)指令或意見時(shí)，有權(quán)拒絕生產(chǎn)，但在生產(chǎn)等必要時(shí)可以進(jìn)行生產(chǎn)（ × ）4、公司按上級(jí)規(guī)定發(fā)放給員工的防護(hù)用品（手套、電焊帽），員工可以不用。（ ×）5、我公司為坩堝加工企業(yè)，吸煙不會(huì)引起火災(zāi)，

2、公司沒(méi)必要對(duì)吸煙規(guī)定這么嚴(yán)。（ ×）6、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)“6S”管理，安全警示標(biāo)志、安全線，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)材料碼放管理，物料、設(shè)備、工位器具的現(xiàn)場(chǎng)管理等的好壞對(duì)員工安全沒(méi)有很大的影響。（ × ）7、防觸電的方法有：絕緣、屏護(hù)、間距、保護(hù)接地、保護(hù)接零、安全電壓及漏電保護(hù)（ ）8、在雷雨天氣時(shí)，應(yīng)注意關(guān)閉門窗，避開樹木、金屬晾衣繩等，并減少在外逗留時(shí)間。（ ）9、公司有些崗位在工作時(shí)不會(huì)出現(xiàn)工傷事故，所以也不用參加公司組織的安全培訓(xùn)課程。（ ×）10、操作機(jī)器設(shè)備前，應(yīng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行安全檢查，確認(rèn)正常后方可投入運(yùn)行，嚴(yán)禁機(jī)器設(shè)備帶故障運(yùn)行， 千萬(wàn)不能湊合使用，以防出事故。（ ）11、

3、設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，可以用手調(diào)整、緊固松動(dòng)螺栓或進(jìn)行設(shè)備內(nèi)部調(diào)試，有利于提高工作效率（× ）12、焊工在焊接時(shí)應(yīng)防止飛濺金屬造成的灼傷和火災(zāi)及對(duì)人體的危害。（ ）13、只要不出安全事故，操作工不必要嚴(yán)格按安全操作規(guī)程操作。（ × ）14、公司員工在少量飲酒時(shí)，可以允許上崗操作設(shè)備。（ × ）15、安全隱患可存在于機(jī)器的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)輸、安裝、使用、拆卸及處理等各個(gè)環(huán)節(jié)。()16、設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，可不停機(jī)打開防護(hù)裝置檢查、修理。 (×)17、缺乏安全知識(shí)和自我保護(hù)能力、操作技能不熟練、工作時(shí)注意力不集中、工作態(tài)度不負(fù)責(zé)、受外界影響而情緒波動(dòng)、不遵守操作規(guī)程等都是

4、事故的直接原因。()18、運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)械設(shè)備對(duì)人的傷害主要有擠傷、砸傷、磨傷、卷纏等。()19、機(jī)器保護(hù)罩的主要作用是使機(jī)器較為美觀。(×)20、火場(chǎng)上撲救原則是先人后物、先重點(diǎn)后一般、先控制后消滅。（ ）21、滅火器材設(shè)置點(diǎn)附近不能堆放物品,以免影響滅火器的取用。()22、在特殊情況下，單位和個(gè)人可以挪用、拆除、埋壓、圈占消火栓，臨時(shí)占用消防通道。（ × ）更多精品文檔23、配電箱內(nèi)所用的保險(xiǎn)絲應(yīng)該越粗越好。（ × ）24、禁止在具有易燃場(chǎng)所使用明火。因特殊情況需要焊接應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定必須理審批手續(xù)。（ ）25、火災(zāi)報(bào)警電話是 119，急救報(bào)警電話是 110。（ &#

5、215; ） 二、選擇題（共 20 分，每題 2 分）1、據(jù)統(tǒng)計(jì)，在火災(zāi)事故死亡的人中，大多數(shù)是由于（ B ）。A、被火直接燒死B、煙氣窒息致死C、跳樓或驚嚇致死D、人員擁擠致死2、用滅火器滅火時(shí),滅火器的噴射口應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)火焰的(D)。A、上空B、上部C、中部D、根部3、我國(guó)安全生產(chǎn)管理方針是（ B ）。A安全為了安全，生產(chǎn)必須安全B安全第一、預(yù)防為主、綜合治理C安全第一、預(yù)防為主 D安全第一，強(qiáng)化管理；以人為本，安全發(fā)展。4、安全生產(chǎn)法立法的目的是為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少（A ），保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。A、 生產(chǎn)安全事故B、火災(zāi)、交通事故C、重大、特大事故5、職

6、工在工作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴 和使用（ A ）。A勞動(dòng)防護(hù)用品B工作牌C安全標(biāo)志6、撲救帶電設(shè)備、線路火災(zāi)時(shí)，多選項(xiàng)要（ACD）A、切斷電源；B、用水滅火；C、用干粉滅火；D、二氧化碳滅火7、消防工作堅(jiān)持(B)的方針。A 預(yù)防為主，以防為輔。B 預(yù)防為主，防消結(jié)合。C 誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)。8、事故隱患泛指生產(chǎn)系統(tǒng)中(C)的人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。A 經(jīng)過(guò)評(píng)估B 存在C 可導(dǎo)致事故發(fā)生D 不容忽視9、(B)是勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。A 非典B 職業(yè)病C 粉塵病10、嚴(yán)格按

7、照各工序的設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行操作，不得(D)操作。A 違反B 違法C 違犯D 違章三、填空題（共 15 分，每空 1 分）1、安全工作中的“四不傷害”是指：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害。2、新員工進(jìn)廠的“三級(jí)”安全教育是指：廠級(jí)安全教育、車間級(jí)安全教育、崗位安全教育。3、生產(chǎn)過(guò)程中的“三違”是指：違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律4、燃燒必須具備的條件：可燃物、助燃物、火源。5、從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能， 增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。四、簡(jiǎn)答題（共 40 分）1、員工的六種不安全心理因素1） 自我表現(xiàn)心理這種心理

8、在青年工人身上較突出。他們雖然進(jìn)廠時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，但常常表現(xiàn)的很自信， 很有把握，在別人面前喜歡表現(xiàn)自己的能力。有的不懂裝懂，盲目操作；有的一知半解充內(nèi)行，生硬作業(yè)；有的甚至橫充“好漢”，亂摸亂動(dòng)。對(duì)這些好自我表現(xiàn)的心理，如果不及時(shí)加以糾正或制止， 是很危險(xiǎn)的。2） 經(jīng)驗(yàn)心理持這種狀態(tài)的職工的特點(diǎn)是憑自己片面的“經(jīng)驗(yàn)”辦事，對(duì)別人的合乎科學(xué)道理的勸告常常聽不進(jìn)去，經(jīng)常說(shuō)的話是“多少年來(lái)一直是這樣干的，也沒(méi)出事故”。有的技術(shù)上有一套，工作熱情很高的老工人發(fā)生事故，多數(shù)原因在于過(guò)分相信“自我經(jīng)驗(yàn)”上。3） 僥幸心理完成一些操作，往往可以采取幾種不同的方法。有些安全操作方法比較復(fù)雜，有的職工存在僥幸心理圖省事，常把安全操作方法視為多余的繁瑣，理由是“別的省事的方法也不一定出事故”。把“不一定”這種“偶然”當(dāng)作“一定”的“必然”。于是，對(duì)明明要注意的事項(xiàng)他不去注意，明令嚴(yán)禁禁止的操作方法他照樣去操作。這種人常常是出了事故而后悔莫及。4） 隨眾心理這是一種較普遍的心理狀態(tài)。絕大多數(shù)人在不同場(chǎng)合、不同環(huán)境下，都會(huì)有所表現(xiàn)。5） 逆反心理這種心理狀態(tài)常常表現(xiàn)在被管理者對(duì)管理者的關(guān)系緊張的情況下。持這種心態(tài)的職工往往氣大于理，他的指導(dǎo)思想常常是“你要我這樣干，我非要那樣做”。于是，由于逆反心理而違章作業(yè)，以至發(fā)生事故的事不乏其例。6） 反常心理人的情緒的形成通常受到生理、家庭