五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)方法討論法教師鄭彩麗單位公主嶺市站前小學(xué)課題名稱五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)教案學(xué)情與教材分析語(yǔ)言文字是工具，不練難以深刻理解，不練難以熟練運(yùn)用。要上好一節(jié)語(yǔ)文課，教師要精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，拓展探究。一句話，就是要把訓(xùn)練練在點(diǎn)子上，練到孩子的心里去。本篇為略讀課文，應(yīng)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力上，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感悟“父親”的精神。本設(shè)計(jì)按照“提出疑問(wèn)梳理問(wèn)題自己探究合作交流解決問(wèn)題”的過(guò)程組織學(xué)習(xí)，把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問(wèn)題中，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和思維。重點(diǎn)結(jié)合“父親”在開(kāi)荒、填土和育肥中，所表現(xiàn)出的堅(jiān)定不移的態(tài)度和百折不撓的付出，

2、引導(dǎo)學(xué)生來(lái)暢談讀后的感受。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)對(duì)課文題目父親的菜園進(jìn)行理解，知道作者之所以要將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”，是因?yàn)檫@塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，暴雨沖土，貧瘠無(wú)肥）進(jìn)行抗?fàn)?，付出艱辛努力的結(jié)果，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，理解作者在對(duì)父親一言一行的描寫(xiě)中，都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實(shí)，執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡，而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字、新詞；  2、學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想的方法；想象父親遇到的困難和怎樣克服的。學(xué)習(xí)父親不怕艱辛和困難、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。3、有感

3、情的讀文。知道要想獲取成功必須勇于克服困難，堅(jiān)持努力奮斗的道理。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能抓住描寫(xiě)父親言行的句子，體會(huì)他的作用。教學(xué)過(guò)程與方法一、親情導(dǎo)入，激發(fā)情趣1、孩子們，老師這里有許多蔬菜，你們認(rèn)識(shí)嗎？這些蔬菜不僅長(zhǎng)得招人喜愛(ài)，吃起來(lái)清香爽口，而且含有豐富的維生素，我們的飯桌離不開(kāi)蔬菜，我們的健康更是離不開(kāi)蔬菜。出示蔬菜圖片2、孩子們見(jiàn)過(guò)菜地嗎？院子里的小塊平地可以開(kāi)墾成菜地，田里的菜地又大又平，土壤肥沃，蔬菜長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。3、你們看見(jiàn)過(guò)荒坡上鋪滿石塊的菜園嗎？你們覺(jué)得在這樣的荒坡上能種出菜嗎？為什么？出示荒坡圖片荒坡種菜缺少土壤和肥料，很艱難，就是能種出菜來(lái)，也是相當(dāng)瘦弱。可是，就在這一片荒涼的

4、山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是“父親的菜園”。他的子女從菜園里收獲的，不僅僅是四季的蔬菜，還有一種人生精神。 這到底是什么樣的精神呢？讓我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)體會(huì)這種精神吧！   4、板書(shū)課題： 父親的菜園齊讀課題，通過(guò)課題你知道了什么？你還想知道什么？二、初讀感知老師把你們提出的問(wèn)題歸納出來(lái)，讓我們根據(jù)自學(xué)提示，小聲、快速地閱讀這篇課文，看看作者是怎樣介紹的？出示課件（1）父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的？（因?yàn)樾滦薰肥俏壹沂ゲ藞@，而普通農(nóng)家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒(méi)有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么好處

5、？（把沒(méi)有蔬菜的農(nóng)家比作斷了奶的嬰兒，這個(gè)比喻句說(shuō)明新鮮蔬菜對(duì)于農(nóng)家生活來(lái)說(shuō)是多么重要。）（2）父親為什么要在荒坡上開(kāi)墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是怎樣？（因?yàn)樵谖覀冞@里要找一塊地當(dāng)菜園是相當(dāng)困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開(kāi)墾，全家人感到很驚訝，認(rèn)為父親是在做一件不可能的事）父親的態(tài)度很堅(jiān)定。（堅(jiān)毅）（3）現(xiàn)在，父親的菜園是什么樣子的？（原本貧瘠的死黃土變的黑亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒涼的山坡上。那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四季都是一片誘人的翠綠。）三、細(xì)讀感悟（出示課件 ）父親的菜園由一塊荒涼的坡地變成了一塊碧綠的翡翠， 在這個(gè)過(guò)程中父親首先遇到了什

6、么困難？他是怎么做的？后來(lái)呢？（學(xué)生分小組討論，并在書(shū)本上批注，然后分小組匯報(bào)。）父親每天就直到才，通過(guò)一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng)，才開(kāi)出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動(dòng)，在山坡上開(kāi)出了一塊作為菜園的基地。（開(kāi)墾荒地當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。 （壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動(dòng)成果豌豆翻進(jìn)土里，還四處拾糞，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）四、交流感悟品讀   體會(huì)人物精神1、課文中有許多描寫(xiě)父親語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，找一找，畫(huà)一畫(huà)

7、，同桌交流，從這些詞句里，你感受到了什么？（出示課件）（1）父親堅(jiān)毅地說(shuō)：“我們?nèi)ラ_(kāi)荒!”（用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀出父親的決心） （有決心）   (2)每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家里。感悟到父親什么品質(zhì)？（吃苦耐勞）(3)父親正在吃飯，把碗一丟，抓起鋤頭沖進(jìn)了暴雨中。 （關(guān)心菜園）   (4)父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道高高的墻，再?gòu)纳侥_下把土一筐筐挑上去， （你最欣賞什么？在困難面前不氣餒，堅(jiān)忍不拔）(5)最讓你感動(dòng)的是？父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。（吃了很多苦）   (6)父親摸摸我的

8、后腦勺，信心十足的說(shuō)：“當(dāng)然能!” （對(duì)土地的信賴，有自信）(7)父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧?！保ǜ赣H把土地比作人，用“難為”和“拼了命”，說(shuō)出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，表明了父親的對(duì)這片來(lái)之不易的土地的保護(hù)和熱愛(ài)，還說(shuō)明父親目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不貪圖眼前利益，決定把這一季豌豆翻進(jìn)土里，育肥土地。）(8) “有時(shí)候我在山坡上放?！备赣H為什么這樣苛求自己的孩子?(對(duì)土地的熱愛(ài)、節(jié)儉。)2、教師相機(jī)板書(shū)。3、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民同樣以勤勞執(zhí)著的精神，不畏艱辛的勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力，在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊四季翠綠的菜園，他

9、為了理想而竭盡全力的付出，怎能不讓我們感動(dòng)和敬佩呢？此時(shí)此刻，請(qǐng)你們用自己的話來(lái)夸夸課文中的這位父親吧?。ǔ鍪菊n件）（預(yù)設(shè)如：您的身上有一種百折不撓的精神，沒(méi)有土，沒(méi)有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達(dá)目的不罷休，肯定會(huì)取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡）教師小結(jié)：是啊，這塊菜地經(jīng)過(guò)父親的精心伺候，由原來(lái)的荒涼貧瘠變得如此肥沃，四季常青，與周?chē)臎龅木吧啾龋拖褚粔K碧綠的翡翠。這正是父親同惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行抗?fàn)?，付出不懈努力，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。這是多么的來(lái)之不易啊！父親創(chuàng)造的不

10、僅僅是荒涼中的奇跡，更是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。5、我們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)上遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎樣做？教師小結(jié)：對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上要想獲得成功，就要付出辛勤的勞動(dòng)，在困難和挫折面前不氣餒，要勇敢的去克服困難，要堅(jiān)持不懈地努力，只有這樣，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能獲得成功。五、布置作業(yè)1、積累語(yǔ)言：選擇你最受感動(dòng)的語(yǔ)段摘抄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì) 28課 父親的菜園        荒涼的坡地   精心伺候    碧綠的翡翠              &

11、#160;                      勤勞執(zhí)著        開(kāi)荒墾地                       拾糞肥地      不畏艱辛                     

12、0;               堅(jiān)持不懈         壘石填土                    豌豆肥田  作業(yè)或預(yù)習(xí)積累語(yǔ)言：選擇你最受感動(dòng)的語(yǔ)段摘抄下來(lái)!教學(xué)反思父親的菜園是一篇略讀課文，重點(diǎn)在學(xué)生自讀自悟。但講完這篇課文后，我深刻感受到新課改的課堂藝術(shù)并沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，它是你對(duì)新課改理念的綜合體現(xiàn)，具體從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思。1.創(chuàng)設(shè)情境。這節(jié)課一開(kāi)始，我先讓學(xué)生談?wù)勛约旱母赣H，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，逐步走入課文，這樣便于體會(huì)人物精神風(fēng)貌，從而理解課文內(nèi)容。這樣可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們興趣盎然地進(jìn)入課堂。2.以讀代講。讀書(shū)的過(guò)程是學(xué)生對(duì)文本充分對(duì)話的過(guò)程，同時(shí)也是我們實(shí)施有效指導(dǎo)的過(guò)程，以讀代講在尊重學(xué)生對(duì)課文個(gè)體化理解的基礎(chǔ)上加深對(duì)文中人物的理解，從而挖掘它的人文思想，并能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。提高了讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，教育他們學(xué)會(huì)敬重父母。3.自讀感悟。課堂上我讓學(xué)生邊讀邊做批注，為學(xué)生提供創(chuàng)新的空間。同樣的文本，每個(gè)人的理解各不相同，讓他們做批注，不但能使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)性化的理解，而