第1課 形式美及其法則

1、.單元第一課教學(xué)內(nèi)容 形式美及其法那么 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：知曉本課介紹的幾種美術(shù)作品的形式美法那么；能運(yùn)用這些法那么分析美術(shù)作品的形式美；懂得在今后的美術(shù)理論中運(yùn)用形式美法那么。2過程與方法：通過美術(shù)作品實(shí)例和示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解形式美法那么。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀：進(jìn)一步認(rèn)識和理解形式在美術(shù)作品中的重要作用；學(xué)習(xí)感受美術(shù)作品中豐富的形式美，進(jìn)步感受形式美的才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多樣統(tǒng)一、比照、節(jié)奏、對稱、平衡、單純齊一等形式美法那么，在弄懂弄通的根底上，學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美法那么進(jìn)展作品分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解形式美法那么的綜合運(yùn)用，能從作品中分析出多種形式美，能

2、把形式美法那么主動應(yīng)用到自己的藝術(shù)理論中去，進(jìn)步學(xué)生的欣賞才能和創(chuàng)作程度。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料或課件。畫出將要欣賞的美術(shù)作品的形式分析示意圖，便于學(xué)生理解。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)老師活動老師導(dǎo)航學(xué)生活動或師生互動學(xué)程設(shè)計(jì)一新課導(dǎo)入 準(zhǔn)備簡單靜物，讓學(xué)生擺放在實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的靜物臺上。 說明擺放得好看恰恰是因?yàn)槠浞闲问矫婪敲础?板書或課件出示課題：形式美及其法那么。二講授新課 1首先，帶著學(xué)生搞清什么是形式美。 課件展示三幅作品：?韓熙載夜宴圖?之“清吹、油畫?齊白石像?、年畫?五子奪蓮?。 提問：這三幅作品都是表現(xiàn)人物的，請你們欣賞一下，說一說它們一樣嗎？為什么？老師點(diǎn)撥

3、【小結(jié)】同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，雖然它們都表現(xiàn)了人物，但確實(shí)有很大的差異，包括材質(zhì)、色彩、風(fēng)格和手法等很多方面，這些就是美術(shù)作品的形式。沒有這些形式，內(nèi)容就無法被表現(xiàn)出來。因此，形式以及形式的美感是非常重要的。2、課件展示：形式美按照一定規(guī)律將美術(shù)作品的材質(zhì)、形狀、色彩、線條等外在因素結(jié)合起來使作品呈現(xiàn)出的美感。3、課件出示問題：什么是形式美法那么？老師：剛剛擺放靜物、分析作品時，雖然我們還不知道什么是形式美和形式美法那么，但我們會努力使靜物擺得好看一些，會認(rèn)真觀察作品呈現(xiàn)出不同美感。假如我們掌握了形式美法那么，就能明明白白地按照形式美法那么去擺放、欣賞。今天我們就要學(xué)習(xí)形式美法那么這一重要的知識

4、。4、請學(xué)生翻開教材，觀看?韓熙載夜宴圖?之“聽樂。請一位學(xué)生朗讀圖注。課件出示：多樣統(tǒng)一。老師：這是我們今天學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)形式美法那么。這項(xiàng)法那么非常重要，它適用于所有的美術(shù)作品。沒有多樣，作品就會單調(diào)，而沒有統(tǒng)一，作品一定會雜亂無章。下面，請同學(xué)們自己分析幾幅作品。課件出示?韓熙載夜宴圖?之“清吹。請大家注意觀察，這幅作品時如何表達(dá)出多樣統(tǒng)一原那么的。老師充分肯定學(xué)生發(fā)言。出示兩幅作品，供學(xué)生賞析。5、課件展示?無名女郎?。提問：這幅作品給你的突出感受是什么？老師：這就是比照。課件出示：比照。提問：誰能談?wù)劚日沼惺裁刺攸c(diǎn)？老師：非常好！這就是形式美法那么的作用。畫家可以運(yùn)用形式美法那么使畫面

5、更美、更理想。展示兩幅作品，供學(xué)生分析。6、出示?雪原曲?，請學(xué)生欣賞，引出節(jié)奏的概念。7、課件出示?門神?雙喜字?供學(xué)生分析。在此根底上欣賞敦煌洞窟中的彩塑和天壇祈年殿，讓學(xué)生進(jìn)一步感受對稱表達(dá)出的莊重和穩(wěn)定感。8、課件出示平衡穩(wěn)定示意圖，用可挪動的形式表現(xiàn)平衡、穩(wěn)定的效果。然后讓學(xué)生再次拜訪靜物，談?wù)勛约旱男赂惺埽嫵鍪疽鈭D。9、課件出示團(tuán)花剪紙和橋欄的圖片，請學(xué)生分析單純齊一的美。三課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們理解了美術(shù)作品具有形式美，也學(xué)習(xí)了一些形式美法那么。大家一起回憶一下，這些形式美法那么包括：多樣統(tǒng)一、比照、節(jié)奏、對稱、平衡、單純統(tǒng)一。 學(xué)習(xí)形式美及其法那么可以豐富我們的藝術(shù)感

6、受，進(jìn)步我們的審美素養(yǎng)，幫助我們更好地進(jìn)展美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作。其實(shí)，很多形式美法那么在其他6藝術(shù)門類中也有表達(dá)，如音樂、戲曲、舞蹈、體育等。學(xué)習(xí)一種新知識要認(rèn)真體會，在生活中尋找共性，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生討論怎樣擺放最好看，為什么。學(xué)生初步接觸本課內(nèi)容。學(xué)生欣賞作品，找出它們的不同。學(xué)生發(fā)言：不一樣。?韓熙載夜宴圖?之“清吹是中國畫，人物很古雅；油畫?齊白石像?很真實(shí)，是寫實(shí)的油畫；年畫?五子奪蓮?色彩鮮明，很喜慶，民間味道很濃。 學(xué)生聽講，獲得新知識。接觸新知識，考慮形式美法那么對美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作的重要作用。學(xué)生觀看教材上的圖片，朗讀圖注。學(xué)生聽講。學(xué)生欣賞，考慮并分析。學(xué)生發(fā)言：衣服的色彩各不一樣，人物的角度各不一樣，演奏的姿勢各不一樣，這是多樣。她們艘在吹奏，發(fā)型和服飾根本統(tǒng)一，都是坐姿，顯得很統(tǒng)一。學(xué)生繼續(xù)發(fā)言、分析。學(xué)生答復(fù)：前面的人物穿著比較黑，后面背景根本看不清，比較亮。學(xué)生答復(fù)：比照使人物更突出；實(shí)際背景不會這樣模糊，是畫家為了突出人物成心減弱了背景。學(xué)繼續(xù)分析作品。學(xué)生理解對稱的概念。通過欣賞敦煌洞窟中的彩塑和古典建筑，領(lǐng)會對稱的形式美。理解、領(lǐng)會平衡的道理和