第1課時(shí) 6、7的認(rèn)識(shí)

1、.第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6、7的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：教材P39、P40及練習(xí)九第1-3題【教學(xué)目的】：1.通過(guò)觀察、操作、演示，使學(xué)生純熟地?cái)?shù)出6、7兩個(gè)數(shù)，并且會(huì)讀、會(huì)寫，同時(shí)會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。2.在教學(xué)過(guò)程中，浸透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、與別人分工合作等方面的思想和情感教育。3.通過(guò)學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、動(dòng)手操作才能、語(yǔ)言表達(dá)才能，培養(yǎng)學(xué)生初階的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：6的寫法?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】：計(jì)數(shù)器、小棒假設(shè)干、圖片假設(shè)干、尺

2、子等?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)1.從0數(shù)到5，再?gòu)?數(shù)到0。2.出示05六個(gè)數(shù)字，讀數(shù)。二、新授1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。1出示第39頁(yè)的主題圖。2觀察考慮。 說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么？各有多少?小組交流 3交流、匯報(bào)。 4抽象出畫面中的數(shù)。 問(wèn)：桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?用數(shù)字6表示板書(shū)：6 問(wèn)：椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?用數(shù)字7表示板書(shū)：7 2.教學(xué)數(shù)序。出示教材39-40頁(yè)圖片 1學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?5顆再撥一顆是幾顆珠子?6顆再撥一顆是多少呢?7顆 2通過(guò)直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的位置。 3老師將直尺圖展示出來(lái)，只寫出0、1、2、3

3、、4、5，并排列他們的順序。問(wèn)：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?3.比較大小。 1先擺5個(gè)圓片，在下面再擺6個(gè)圓片。問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？板書(shū)：5<6 6>5 2先擺6個(gè)圓片，在下面再擺7個(gè)圓片。問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？板書(shū)：6<7 7>64.教學(xué)6、7的序數(shù)。 1看書(shū)第40頁(yè)。從左數(shù)第6瓶里有幾條金魚(yú)。 2有6條金魚(yú)的瓶子是第幾瓶。3從左邊數(shù)找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚(yú)。5.指導(dǎo)書(shū)寫1指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?6像哨子，7像拐杖等。2老師在田字格中范寫，學(xué)生觀察。3學(xué)生在書(shū)上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書(shū)之間保持合理的間隔 ，書(shū)寫要工整美觀。三、穩(wěn)固練習(xí)1.搶答練習(xí)。 15后面的數(shù)是幾? 26后面的數(shù)是幾? 37前面的數(shù)是幾?2.完成教材43頁(yè)練習(xí)九第1-3題。 1第1、2題。出示題目，明確要求，學(xué)生完成題目。2完成第3題。老師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“6只和“7只作比較，加深學(xué)生對(duì)基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。四、課堂總結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)