怎樣通過(guò)有效的教學(xué)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

1、高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn) 專題七專題七 一.我們的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)嗎? 二.新課程要求我們關(guān)注學(xué)生的發(fā)展 三.我們的教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改善 四.高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)努力做到四個(gè)“關(guān)注” 我們的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？會(huì)學(xué)習(xí)嗎？ “喜歡學(xué)習(xí)喜歡學(xué)習(xí)”小學(xué)小學(xué)8.4%、初中、初中10.7%、高中、高中4.3%-中國(guó)青少年中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)調(diào)查研究中心的全國(guó)調(diào)查 根據(jù)北京八中龔正行校長(zhǎng)組織的一根據(jù)北京八中龔正行校長(zhǎng)組織的一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中者：者：男生男生女生女生小計(jì)小計(jì)初三初三 15.0% 28.0% 43.0%高一高一7.5%9.8%17.3%高二高二 12.0

2、% 12.8% 24.8%高三高三 13.0% 15.0% 28.0% 學(xué)生中學(xué)生中教育致因性教育致因性心理疾病患者呈心理疾病患者呈上升趨勢(shì)：上升趨勢(shì)： 全國(guó)心理疾病患者占全國(guó)心理疾病患者占13-14！ 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生中心理學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生中心理問(wèn)題往往源于學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)遭到挫折，問(wèn)題往往源于學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)遭到挫折，自已感到沉重的心理壓力，接著來(lái)的是師自已感到沉重的心理壓力，接著來(lái)的是師生關(guān)系緊張、親子關(guān)系緊張，久而久之，生關(guān)系緊張、親子關(guān)系緊張，久而久之，造成心理健康上的問(wèn)題。造成心理健康上的問(wèn)題。 對(duì)學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏實(shí)際、有對(duì)學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏實(shí)際、有效

3、、科學(xué)的指導(dǎo)、管理，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)效、科學(xué)的指導(dǎo)、管理，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量低，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理健康水平低的重要量低，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理健康水平低的重要原因。原因。學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的具體感受學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的具體感受最喜歡的最喜歡的外語(yǔ)外語(yǔ)20%20%、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)17%17%、體育、體育、信息技術(shù)信息技術(shù)最不喜歡的最不喜歡的政治、物理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)政治、物理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)壓力很大的壓力很大的數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)實(shí)用性最差的實(shí)用性最差的政治、歷史、美術(shù)、數(shù)學(xué)政治、歷史、美術(shù)、數(shù)學(xué)內(nèi)容偏多的內(nèi)容偏多的數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史內(nèi)容太難的內(nèi)容太難的物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、外

4、語(yǔ)物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、外語(yǔ)學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式 86.7% 86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，式，12%12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。引發(fā)較多的討論交流引發(fā)較多的討論交流其他其他有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐大量的書面練習(xí)大量的書面練習(xí)自學(xué)自學(xué)老師講授為主老師講授為主中學(xué)生學(xué)習(xí)與生活狀況中學(xué)生學(xué)習(xí)與生活狀況中學(xué)生每天大都在中學(xué)生每天大都在6 6點(diǎn)左右起床，晚上近點(diǎn)左右起床，晚上近1111點(diǎn)睡覺(jué)

5、，每天睡眠時(shí)間平均為點(diǎn)睡覺(jué)，每天睡眠時(shí)間平均為7 7小時(shí)小時(shí)2020分鐘，分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家規(guī)定的遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家規(guī)定的9 9小時(shí)的睡眠時(shí)間要求。小時(shí)的睡眠時(shí)間要求。 中學(xué)生周末到校上課平均時(shí)間超過(guò)中學(xué)生周末到校上課平均時(shí)間超過(guò)6 6小時(shí)，小時(shí)，其中，其中，58%58%的高三學(xué)生周末到校上課超過(guò)的高三學(xué)生周末到校上課超過(guò)8 8小小時(shí)；暑假期間中學(xué)生在時(shí)；暑假期間中學(xué)生在20052005年暑假平均上課年暑假平均上課2121天。天。 中學(xué)生人均購(gòu)買教輔資料近中學(xué)生人均購(gòu)買教輔資料近1111冊(cè)冊(cè)。5858的中學(xué)生認(rèn)為自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)的中學(xué)生認(rèn)為自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)“較重較重”或或“很重很重” ” 上了大學(xué)就會(huì)學(xué)

6、習(xí)了嗎？上了大學(xué)就會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？ 據(jù)據(jù)7月月11日日新京報(bào)新京報(bào)報(bào)道，曾被譽(yù)為報(bào)道，曾被譽(yù)為“神童神童”的東北男孩王思涵，當(dāng)年以的東北男孩王思涵，當(dāng)年以14歲的年齡、歲的年齡、572分分的超高高考成績(jī)，考入沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專的超高高考成績(jī)，考入沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)，但入學(xué)后成績(jī)每況愈下，今年本應(yīng)從大學(xué)業(yè)，但入學(xué)后成績(jī)每況愈下，今年本應(yīng)從大學(xué)畢業(yè)，卻因?yàn)槎嚅T成績(jī)?yōu)榱惴侄粚W(xué)校畢業(yè)，卻因?yàn)槎嚅T成績(jī)?yōu)榱惴侄粚W(xué)校“責(zé)令責(zé)令退學(xué)退學(xué)”。 那些那些“神童神童”之所以能夠走進(jìn)大學(xué)，得益的就之所以能夠走進(jìn)大學(xué)，得益的就是教育、考試、招生的是教育、考試、招生的“唯分?jǐn)?shù)論唯分?jǐn)?shù)論”。這些。這些“神童神童”長(zhǎng)期

7、依靠單一的記憶與機(jī)械的訓(xùn)練，長(zhǎng)期依靠單一的記憶與機(jī)械的訓(xùn)練，去對(duì)付那些去對(duì)付那些“標(biāo)準(zhǔn)化試題標(biāo)準(zhǔn)化試題”，說(shuō)到底，這些，說(shuō)到底，這些“神童神童”之之“神神”，只不過(guò)是，只不過(guò)是“神神”在記憶與在記憶與技術(shù)而已。而當(dāng)前的考試、招生，就是以分?jǐn)?shù)技術(shù)而已。而當(dāng)前的考試、招生，就是以分?jǐn)?shù)說(shuō)話。顯然，這離我們素質(zhì)教育追求的創(chuàng)新精說(shuō)話。顯然，這離我們素質(zhì)教育追求的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維存在極大的距離。神與創(chuàng)新思維存在極大的距離。 二二. 新課程要求我們關(guān)注學(xué)生的新課程要求我們關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展終身發(fā)展素質(zhì)教育要求廣大教師樹(shù)立：素質(zhì)教育要求廣大教師樹(shù)立： “育人為本育人為本”的教育觀，的教育觀， “人才多樣化，人人能成材人才多樣化，人人能成材”的人才觀，的人才觀， “德智體美全面發(fā)展德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，的教育質(zhì)量觀， “為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。的教育價(jià)值觀。新課程的重心之一 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，