教師幫扶貧困學生總結(jié)-教師幫扶貧困學生

1、精品文檔教師幫扶貧困學生總結(jié)一、具體幫扶措施1. 加強思想教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所 以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧ο?談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學 生樹立自己能學好、能進步的信心。2. 加強關(guān)注程度在平時的教學中，多關(guān)注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā) 現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓 勵該生的進步。經(jīng)常與班主任聯(lián)系，密切關(guān)注這些學生的進 步情況，并加以記錄。3. 培養(yǎng)學習習慣(1) 課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作， 上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預 留知識點、重點

2、、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié) 出來。(2) 上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi) 容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記， 養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵 學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。(3) 練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解 決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習 也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不 拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。4. 鼓勵學生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。二、總結(jié)體會1 、要關(guān)心、愛護后進

3、生。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是 顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點， 而看不到其優(yōu)點， 這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進 可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在 對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā) 展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不 然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他 們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責 罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民 主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。2 、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：(1) 做到”真誠”二字，教師

4、不應該有絲毫虛偽與欺哄， 一旦學生發(fā)現(xiàn)”有假”，那么教師所做的一切都會被看作是 在”演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：”老師是 說給我們聽的，才不是那么回事。”結(jié)果是真的也變成假的 了。(2) 做到”接受”，即能感受后進生在學習過程中的各 種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠， 錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。(3) 做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。正 所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他 們實現(xiàn)向”自我學習、自我管理”的轉(zhuǎn)變。3 、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其 各方面情況做到心中有數(shù)

5、，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿 信心地去親近他們，成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學 習成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生 的轉(zhuǎn)化，更應傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更 應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工 作。教師幫扶貧困學生總結(jié)篇2為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟 困難學生不因經(jīng)濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學 生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而 促進義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，我校開 展了對貧困生的幫扶活動

6、。一、加強組織領(lǐng)導小組。學校在校長領(lǐng)導下，由政教處 負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工 作。二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基 本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫 扶。三、學校領(lǐng)導帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象 進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼 優(yōu)，成為對社會的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。1 、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰 影。鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng) 濟來

7、源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他 們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們 交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困 惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心 理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自 強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可 以改變的，進而激發(fā)他們的進取心， 真正體會到多一份努力， 就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是 自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭 的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。2 、生活上給予幫助，解決

8、孩子們的后顧之憂。貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低 的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書 籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們 不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到 學習中去。3 、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人 意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握 的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何 環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教 育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他 們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立 足，為社會貢獻自己的聰明才智。五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自