教師資格考試幼兒保教知識與能力試題二十五2016年_真題-無答案

1、教師資格考試幼兒保教知識與能力試題二十五2016 年（總分150，考試時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填 在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共10小題。每小題3分。共30分）1. 下列哪項不屬于幼兒中期兒童心理的發(fā)展特點？（）A. 情緒作用大B.活潑好動C.開始自己組織游戲D.開始遵守規(guī)則2. 幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價3. 以下選項中，哪一項對幼兒園活動目標評價的要求表述不正確？（）A. 目標要求明確，具體，可操作性強，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象B. 目標定位科學，合

2、理，符合幼兒的認知水平和情感需要C. 一個目標主要通過一個活動就可以達到D. 目標表述方式統(tǒng)一4幼兒園教育指導綱要（試行）中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能 力，其中藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力是（）。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力5.規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是（）。A.幼兒園教育綱要B.幼兒園工作規(guī)程C.幼兒園工作暫行管理條例D.未成年人保護法6.在學前教育的音樂教學中（）需要要求教師適時地參與”和退出”。A.整體教學法B.多通道參與法C.角色變換法D.語言法7.下列哪種方法不利于緩解和調(diào)控幼兒激動的情緒？（）A.冷處理B.安撫C.斥責D

3、.轉(zhuǎn)移注意8.幼兒園環(huán)境的（）決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了'明確的標準和方向。A.教育性B.教育性C.發(fā)展性D.參與性9. 幼兒在游戲時，一會兒當醫(yī)生”，一會兒當 工人”，這更多表明了（）。A.想象的主題不穩(wěn)定B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C.以想象過程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響10. 對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了（）。A.個別教育原則B.因材施教原則C.保教結(jié)合原則D.集體教育原則二、簡答題（本大題共2小題。每小題15分，共30分）11請簡要說明 教育目的”與教育方針”、培養(yǎng)目標”之問的關(guān)系。12. 簡述皮亞杰認知發(fā)展理論的幾個階段，并對

4、前兩個階段的主要內(nèi)容做簡述。三、論述題（本大題共20分）13. 結(jié)合實際說說作為幼兒園教師應該如何支持和推進兒童的游戲？四、材料分析題（本大題共2小題。每小題20分，共40分）14. 在角色游戲的活動中，程程擔任的是理發(fā)店的發(fā)型師，有一個顧客來到了理發(fā)店，程程開始為他理發(fā)，程程一只手拿著梳子，一只手拿著小推子梳一梳、推一推，認真地，有模 有樣地為顧客理著發(fā)，理完了，顧客照了照鏡子，高興地走了。程程看見顧客走了，又沒有 新的顧客來，就在椅子上坐了下來擺弄著理發(fā)店里的物品。擺弄了一會，程程看看還是沒有顧客來，就起身離開了。程程來到燒烤店，對服務員說：我餓了，給我一串韭菜吧?！彼舆^服務員給的韭菜串

5、，然后獨自坐在燒烤爐前開始烤他的韭菜串。他烤著韭菜串，烤了一會韭菜串后，聽到旁邊的小朋友說這個很香，那個很好吃，就又跑到服務員面前，大聲地喊著：我還要一串這個，一串這個?！彼贿呎f，一邊指著架子上的各種燒烤串，不一會兒，手里又拿了好幾串各式烤串，他回到燒烤爐前一邊烤著燒烤串，一邊還跟旁邊的小朋友說著話。好長時間過去了，他燒烤的熱情依舊高漲，在教師的提醒下他才放下了手里的各種燒烤 串，離開了燒烤店，回到了理發(fā)店繼續(xù)當理發(fā)師，等待顧客上門。請運用游戲相關(guān)理論分析一下案例。15. 飯后，盧毅急匆匆地跑過來對我說：馨馨在哭。”聞訊后，我馬上來到馨馨身邊，一邊幫她擦去眼角的淚水一邊問：馨馨，你怎么了 ？”我種的豆苗死了。 ”馨馨哭得更傷心了。我安慰她說： 你眼睛真亮，快別哭了，我會幫你把它救活的?！币宦犝f能救活，馨馨破涕為笑，又天真地問：泥土媽媽都干了，是不是眼淚哭干了 ”，我對馨馨的發(fā)現(xiàn)煞是奇怪，豆苗的土每天都是小朋友自己澆的水，濕濕的。前段時間老是下雨，我讓孩子少澆點水，可是這幾天又太干了，我忘了提醒孩子及時澆水，難怪土有些裂了。馨馨對她的豆苗關(guān)愛倍加，這么細微的變化她居然發(fā)現(xiàn)了。更讓我感到內(nèi)疚的是，我清楚地記得，昨天早晨，馨馨拿杯子 澆水時，我因忙于接待家長而阻止了她的行為。