教師責任與擔當演講稿

1、篇一：用責任擔當 用愛心育人 （ 演講稿 ）用責任擔當 用愛心育人邳州市鄒莊鎮(zhèn)劉溝小學 孟璠 作為一名教師，我該擁有什么樣的人生觀和價值觀？這是我常常思索的問題。做一個對社會 有用的人，是我這么多年來一直奉行的座右銘。一個人的成長離不開周圍的環(huán)境?？鬃釉唬喝诵?，必有我?guī)?。擇其善者而從之，擇其不?者而改之。見賢思齊，見不賢而自省。我身邊的每一個人都是我學習的榜樣。在同事那里學 會了謙虛，學會了待人真誠，學會了如何對待工作，學會了如何對待學生，學會了如何做一 名合格的教師。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優(yōu)點都像一盞明燈照耀著我的心扉， 指引著我的做人方向。來劉溝小學的第一天我就被這兒的學習

2、氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺的就投入到 教師們工作學習生活的洪流中。經(jīng)歷了才知道艱辛，經(jīng)歷了劉溝小學的風風雨雨，我也成長 起來，由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應快節(jié)奏工作，能自由運用現(xiàn)代化設 施進行教學，能從不同側面看待問題，這些變化與領導和老師們的關心愛護是分不開的。下 面，我將我近年來的工作向大家作以匯報： 多年來，我工作中一直堅持“自己的事認真干，別人的事幫著干，學校的事爭著干” 。對待學 校的工作，這就要求一個人是不是主動地去做，如果大家都不能主動的話，一個集體就不再 有生機不再有活力。我一直都沒意識到，我的這種想法就是集體責任感。它支撐著我對于學 校的任何工作，都

3、能主動參與，并力求做得最好。我一直住在學校家屬院，一直堅持“以校 為家”，我對學校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜，自覺地保護。學校的電路出了問題，我 主動去接；水龍頭壞了，我及時去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放學后我都要巡 視學校，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，每天我要看的就是學校的各科室是不是整理好了，窗戶是不 是關了，門是不是鎖了，每一個細節(jié)我都要看一看。開學前的運書工作，都是我?guī)е鴰孜荒?青同志去運，大家也樂與和我一起勞動，曾經(jīng)有幾個同事說就喜歡和老孟一起干活，能有大 家這樣的認可，再苦再累，我也樂在其中。老婆曾多次說我傻，多管閑事；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極，不要累了自己。其實 我

4、也懂得輕閑的樂趣， 也能感受到勞累的苦處， 我也想好好地休息， 也渴望生活的無憂無慮。 但是，我無法做到視而不見，否則，我無法安心。說這些不是自夸我的品德多么高尚，而是 熱愛學校的情結已成為習慣，一個個細節(jié)早已經(jīng)融入到日常生活工作中。在社會大環(huán)境轉型 期，在各種價值觀并存中，我為自己能保持這種純凈的原始的事業(yè)心而感到欣慰。愛校情結 會支撐著我一如既往地干下去，并力求干得更好。與同事相處， 我堅持不結怨， 不仇視， 總是通過自己的努力 , 讓周圍出現(xiàn)一種相互關心、 相互 愛護、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天，我無論什么事情都只談觀點不爭辯，更不會強迫 別人認同或接受我的意見。發(fā)現(xiàn)同事的毛病和問題

5、 , 總是善意地提出 , 并注意時間、地點、方 式、方法, 用真心真情去關心他們。 看到別人有困難時， 我都會去幫助， 即使幫不上什么也會 陪他們思考思考， 盡一分心力。 發(fā)現(xiàn)同事之間有什么矛盾， 我都主動去幫助調(diào)解， 消除誤會、 化解矛盾。真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。正是由于我的這份真誠和熱情，換來了大 家的信任。有這么兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學校網(wǎng)絡壞了，好幾天不能上，正好我又 不在家?！斑@個網(wǎng)，孟璠不來咱就沒法上。 ”非常普通的一句話，恰恰是對我熱心和能力的肯 定。另一句是在申報師德先進的時候，領導說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣 賢，承擔不起這樣

6、的夸獎。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很知足。在我工作之初， 就聽說過這樣一句話： “對每一個老師來講， 你的學生可能在你的班級里是百 分之一， 但對每一個家庭來講， 這個孩子就是百分之百！ 就是父母頭頂上的一片天” 。我用自 己那一顆樸實的愛心時刻關愛著每一位學生。既是教師又是家長的我，對師愛的理解又更深 了一個層次。在悉心引導他們學習時，我期待自己孩子也會得到他們老師的精湛講解；在認 真批改作業(yè)時， 我期待自己孩子也會得到老師仔細的批閱 ; 在給留守的孩子們整理衣領時， 我 期待自己孩子也能得到他們老師生活上溫暖關懷 ?我堅信對學生每多付出一點，就離自己的期待更近一步。我堅信對學生每多關

7、心一點，在外 務工做生意的家長們的心里就會多一份安慰和溫暖。有句話說，己所不欲，勿施于人。不去全心的關愛學生，又期待誰來真正關愛自己的孩子？ 愛心，良心對一個人來說是多么重要。在生活中在工作中在思考中， 我嘗到了可憐天下父母心的滋味， 更體驗到了教師工作的價值。 我不相信因果輪回，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心，換位思考的行事風格。孩子是 家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進步，傳承人類 精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)嗎？這一切不就是在我們普通個體的創(chuàng)造性工作中得以薪火相傳嗎？ 我是一名普通的教師， 一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事。 “勤勤懇懇做事， 踏踏實實做人”

8、也是我奉行的做人方針。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自己的 青春奉獻給黨和人民的教育事業(yè)，一直是我的心愿。在繁忙的工作和學習之余，我主持并參與了多項課題研究。已結題的國家、省、市級課題 4 個，現(xiàn)主持校園文化和學生德育生活實踐的研究和生活教育理論指導下小學數(shù)學有效 教學的策略研究這兩個課題。以上，是我在多年的教學工作中的一些點點滴滴，也詮釋著我個人對教師這一行業(yè)的理解。 天行健，君子當自強不息。在今后的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做 一名昂揚向上、心無旁騖、團結協(xié)作的教師，創(chuàng)造一個有內(nèi)涵有意義的執(zhí)教生涯！篇二：（ 責任和擔當演講稿

9、 ） ：責任在心 擔當在行責任在心 擔當在行尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：大家好！責任與擔當是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 大禹治水 “三過家門而不入” ，這是對億萬蒼生的責任與 擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已” ，這是對整個蜀國的責任與擔當；林則徐“茍利家國生 死以，豈因禍福避趨之” ，這是對華夏民族的責任與擔當。古往今來， 多少仁人志士心系責任， 行于擔當。 萬源保衛(wèi)戰(zhàn)中無數(shù)革命先烈拋頭顱， 撒熱血， 是對勞苦大眾追求翻身解放的責任與擔當；“ 1 17特大洪災”中，萬源軍民英勇奮戰(zhàn)，全力抗洪，是對萬源人民生命財產(chǎn)的責任與擔當；李林森部長把工作當命，把事業(yè)當命、把命令 當命，燃盡生命寫忠

10、誠，是對黨為民務實清廉的責任與擔當。“事不避難，責任在心，擔當在行，奮勇向前”。2009 年離開象牙塔的我有幸成為一名國土衛(wèi)士，從事地質災害防治工作五年多來，無論是作為一名普通職工還是榮升為中層干部，我 始終鞭策自己“做一個盡心責任、 勇于擔當?shù)娜恕?。地災防治工作直接關系群眾生命財產(chǎn)安全， 作為一名基層地災防治公職人員，我有著義不容辭的責任和義務。曾徒步五個半小時只為破 除一個“地災謊言” ；加班加點只為做細、做全、做實各項群測群防工作；電話不斷只為不厭 其煩告知連群眾自己都能倒背如流的地災防治注意事項。哪怕受到的是群眾的不理解、不耐 煩，我依然樂此不疲。 因為面對地災防治工作， 寧愿聽千萬

11、次的罵聲， 也不愿聽一次哭聲啊！“每一處地災點必須走到、 走全?！边@是一代代萬源國土人對群眾生命財產(chǎn)安全的責任與擔當。我們不會忘記，為掌握因“ 717特大洪災”而陡增至數(shù)千余處地災患點的第一手資料，國 土人頂著烈日酷暑，踏著爛泥地深一腳淺一腳的奔赴各地。塌方阻斷了前行的道路沒關系，有堅毅的步伐；磨破了腳沒關系，有裝滿衣兜的創(chuàng)可貼；汗水迷了眼沒關系，有布滿結晶體 的衣袖； 荊棘掩蓋了災體沒關系， 有手腳并用的爬行！ 搞地災就要甘當 “山耗子”、“泥腿子”。 中國“地質之光”李四光是我的偶像。在新中國百廢待興，亟需石油能源時， 67 歲高齡的他 親自主持石油普查勘探工作，以他自創(chuàng)的地質力學為理論基

12、礎，指出石油勘探工作應該打破 “偏西北一隅”的局面， “到新華夏構造體系的坳陷帶找油” 。在他的理論指導下，勘探隊在 很短的時間內(nèi)就先后發(fā)現(xiàn)了大慶、 勝利、大港、華北、江漢等油田， 一舉摘掉了 “中國貧油” 的帽子。時至今日，這依然是那個時代最振奮人心的標志性圖景。是什么讓一位年近古稀的 老人能夠孜孜不倦地為祖國尋找石油，正是銘記于心的責任和為國分憂的擔當。 每個人心中都有一份責任，言行中都折射著一份擔當。學生有學習知識的責任和擔當，老師 有傳道授業(yè)解惑的責任和擔當，作家有笞惡揚善的責任和擔當，醫(yī)生有救死扶傷的責任和擔 當。責任和擔當是一種境界、是一種精神。我們的隊伍中不乏抱著“得罪人”的事不

13、干， “討 人嫌”的話不說，不愿負責，不敢擔當之人。忽視國家所賦予的崗位職責，對工作松懈，遇 問題推卸責任，上班玩游戲、逛淘寶，下班觥籌交錯，打麻將?沒有絲毫的主人翁精神，沒有責任擔當意識， 這就是極大的失職啊！ “不積跬步， 無以至千里； 不積小流， 無以成江?！?。 講責任，講擔當，無需豪言壯語，無需驚天壯舉，只需我們放眼當前，從本職工作做起，從 一點一滴做起，為我市建設國家生態(tài)文明示范區(qū)貢獻自己的力量！ 如果責任是顆渺小的種子 ,那么擔當就是肥沃的土壤， 一旦播種 , 隨著時間的推移 ,它就會生根、 發(fā)芽；它就會開花、結果；從而點綴你的人生，充實你的人生。責任和擔當，是一縷璀璨的 陽光，

14、照亮每個人的心底；責任和擔當，是推動人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那滾滾車輪。讓 我們將責任時刻銘記于心，將擔當處處落實于行，做一個有責任，勇?lián)數(shù)娜恕?謝謝！篇三：責任擔當演講稿 責任一生伴我行 尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！ 我是 * ，今天我很榮幸能夠站在這里與大家一起分享我的寒假社會實踐的經(jīng)歷及感受。 責任是一種催人奮進的力量，是一種擔當?shù)那閼?，在大學，我滿懷青春的夢想，背負著肩上 的責任，正一步步走向未來。我始終認為，人的一生無時無刻不充斥著責任，有的人看不到，有的時候認識不到。倘若我 們看到了我們對社會的責任，那么我們自然會講文明，講道德；倘若我們看到了我們對家庭 的責任，那么

15、我們自然會孝敬父母，尊敬長輩；倘若我們看到了我們對自己的責任，那么我 們自然會努力學習，修養(yǎng)心性。只是這些責任我們常?？床坏健６械臅r候我們又被眼前的 輕松隨意所遮蔽，認識不到自身的責任。假如在公共場所我們能認識到自身的責任，那么就 不會大聲喧嘩， 隨地亂扔； 假如在食堂我們能認識到自身的責任， 那么就不會大肆浪費， 林 肯曾說：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我 亦能負，如此，你才能磨練自己” 。這個寒假，我一直用行動詮釋著責任，同時也用責任磨練 著自己。 我知道學生干部就應該去服務， 去負責任。 在我擔任院社聯(lián)副主席期間， 為了豐富 同學們的業(yè)余生活

16、， 鍛煉大家的動手能力， 增強同學們的集體榮譽感， 我組織了 “春秋話劇” 匯演，愛牙日活動， ppt 設計大賽、“天翼蘋果總動員四院聯(lián)誼等一系列活動，最終這些活動 都受到了老師以及同學的一致好評。我作為文藝委員也為班級建設出謀劃策，積極發(fā)揮黨員 模范帶頭作用， 無論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻亦或是建設班級， 我都認為這是一種責任， 一種擔當，責任是一種理念，是我風雨兼程的動力。對于學生干部來說，學習成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學習成績不僅是個人的財富，更有 益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動班內(nèi)良好的學風和班風。在學習上，我一直沒有放松。在大學 期間，大一獲得三等獎學金， 大二獲得一等獎學金， 大三上學期期末考試平均成績 90 分以上， 并且獲得國家勵志獎學金，校級三好學生榮譽，校級“志愿服務先進個人”稱號。在大學豐富的課外活動中，我獲得由校團委、院團委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習 講文明”主題辯論賽一等獎，在年級辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號，春秋匯演“優(yōu)秀演員” 稱號，獲得風箏節(jié)創(chuàng)意大賽