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1、人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃護(hù)村小學(xué) 吳艷瓊一、分析1.教材分析本冊(cè)教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn):1、隱含了美術(shù)的繪畫(huà)知識(shí)和技能,但在選的教學(xué)內(nèi)容里,卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。比如長(zhǎng)啊長(zhǎng)雖沒(méi)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法,并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性,也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式,特別是多種材料的運(yùn)用,從小讓學(xué)生知道,美術(shù)不只是繪畫(huà)一種形式。3讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。4記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì),從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。2.學(xué)生分析學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)
2、慣方面都有所形成,但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。(造型、表現(xiàn))2、嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。(欣賞、評(píng)述)4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)三、教學(xué)內(nèi)容造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種
3、繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用顏色。2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,大膽地采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺(jué)和觸角的感受。5、用黏土等可塑性材料,通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域:1、以游戲的方式,觀察或觸摸各種實(shí)物,進(jìn)行感官體驗(yàn),并作簡(jiǎn)單的組合造型。2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游
4、戲。3、以游戲的方式,用單色或彩色紙,采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。4、安全地使用材料和工具。欣賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域:1、走出教室,觀賞校園和所在地的景色。2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品,感受造型和色彩的特點(diǎn)。4、通過(guò)觀摩錄像、畫(huà)冊(cè),對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè),觀看學(xué)生美術(shù)作品,找出最喜愛(ài)的一件作品,并說(shuō)明理由。6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,通過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。綜合、探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域:1、利用各種材料特點(diǎn),采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,創(chuàng)作出藝術(shù)作品
5、,并發(fā)表自己的感受。2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,并表演舞蹈、童話劇等。4、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,模擬商品交易過(guò)程。四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:1、審美性原把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原則充分發(fā)
6、揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。 5、實(shí)踐性原則聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 7、因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。五、教學(xué)進(jìn)度畫(huà)自己 第一周捕捉人物形象的主要特征長(zhǎng)呀長(zhǎng) 第二周鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)生動(dòng)畫(huà)面太陽(yáng) 第三周學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)漂亮的瓶子 第四周如何使瓶子的大小及外形美觀洗澡 第五周抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象 船 第六周 在感知中用有特征的形構(gòu)成船手形的聯(lián)想 第七周研究手形的裝飾與組合獅子大王 第八周利用觀察、比較方法抓住獅子特征可愛(ài)的動(dòng)物 第九周巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動(dòng)物介紹我喜歡的玩具 第十周對(duì)觀察到的玩具特征做出描述春天的色彩 第十一周涂色方法及整體的色彩傾向用春天的色彩裝扮自己 第十二周巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)我們身邊的線條 第十三周線的組織下雨了 第十四周感受人間親情、友情童話城堡
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