教師心得體會(huì)

1、“十三五”教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 得勝小學(xué) 毛建英 以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指 導(dǎo)，以 2010年國(guó)家教育工作會(huì)議精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革 和發(fā)展規(guī)劃綱要為指針，以十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以我 局教育改革精神和教育局工作計(jì)劃為目標(biāo)， 加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新， 為建設(shè)一所百姓滿意的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校而努力。 做學(xué)習(xí)型教師， 不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能掌握發(fā)展的主動(dòng)，才能不斷努力 探索、充實(shí)自己、超越自我。為了使自己能真正認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘 自身的潛力，促進(jìn)自身發(fā)展，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后 5 年的 發(fā)展指明方向。1 、讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不 斷更

2、新，各種理念也時(shí)時(shí)更新著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱 進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。 平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論， 看一些 比較有權(quán)威的教育專著， 把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章， 積蓄力量 與經(jīng)驗(yàn)。2 、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料， 只有仔細(xì)地鉆研教材， 用心與文本進(jìn)行對(duì)話， 才能比較好地把握知識(shí) 動(dòng)脈，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要備學(xué)生而且備 教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用 的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)” ，每堂課都 在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引幼兒注意力的有趣教3 、認(rèn)真上課，及時(shí)反思。增強(qiáng)

3、上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講 解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做 到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào) 動(dòng)幼兒的積極性，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動(dòng) 手操作盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的幼兒學(xué)習(xí) 需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的幼兒都得到提高。 課后能夠及時(shí)寫(xiě)下 自己的反思。4 、多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。 爭(zhēng)取能在同教研組老師的幫助下， 每個(gè)學(xué)期上一堂公開(kāi)課， 態(tài)度端正， 實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評(píng)， 改進(jìn)教學(xué)方法， 自我完

4、善教學(xué)方式。 同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的 不足。我想，讓我們攜起手來(lái)，用心來(lái)教育孩子，用心來(lái)感化、培育孩 子，讓他們成長(zhǎng)為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交往、會(huì)寬容的，具有健全個(gè)性的人。讀書(shū)心得體會(huì)得勝小學(xué) 毛建英讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W(xué)不知道?！弊x書(shū)是一種 學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世 界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。 讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū), 提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神， 升華人

5、的思想。讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。 書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本， 是為了讓他們記 ?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折， 一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī) 使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗， 讀巴金的文章使人感 到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生 的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼

6、此的岸；書(shū)是帆，讀 書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！ 讀書(shū)，是好事；讀大量的書(shū)，更值得稱贊。讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意， 便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能 平靜你的 心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書(shū)，而且每 本書(shū)上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?shū)， 就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎！然而，我們很容易忽略

7、的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。 這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書(shū)，而只會(huì)“依葫蘆畫(huà)瓢”。朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！彼^“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就 是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入， 點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要 把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循 序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細(xì)致、精練的思索才 能更高一層的理解書(shū)所要講的道理。由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完?，F(xiàn)在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書(shū)。 就說(shuō)