任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表(歐陽玲）_第1頁
任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表(歐陽玲）_第2頁
任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表(歐陽玲）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，熱愛生活，待人接物熱情大方，積極向上，愿意提高自己的教學(xué)能力。工作時(shí)間過于充實(shí)，較少時(shí)間去充電，今后要多參加課題研究，增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校是市直屬小學(xué)，各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，今年幾次外出學(xué)習(xí)擴(kuò)寬了視野，在各種研究課題的過程中收獲不少。由于班主任工作需要花費(fèi)很大精力，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢）停（劣勢）利用好豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多反思。將課題研究帶入課堂，增強(qiáng)自己的研究能力，將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論。抓（機(jī)遇）御（威脅）以課題研究為契機(jī)，反思自己的教學(xué)。通過理論知識(shí)的加強(qiáng)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論