教研組長會議校長發(fā)言doc

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持教研組長會議校長發(fā)言篇一：在教研組長會議上的講話在教研組長會議上的講話各位組長：大家好！ 今天坐在這里的，是學校精心選拔出來的教研組長和備 課組長，是學校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學校 發(fā)展的關鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱，直接體現(xiàn)了學 校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學科課堂教學的突破和學 科教學質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。今天我們把大家召集來開會，希望大家能做到以下幾點：明確職責 強化自身建設 努力推進學校教研工作 . 負 責教研組和備課組的建設。2. 抓好教學研究。我校教科研的著力點、落腳點在于

2、提高教育教學質(zhì)量，提高課堂教學效率。教科研工作的重點 在于潮流引領， 課題引領， 要把教學中的問題， 轉(zhuǎn)化為課題， 同時要注意總結(jié)提煉。3. 高效組織本學科教學活動。活動載體、搭建平臺， 用最佳的辦法抓事促人，抓好教學常規(guī)。1、高度認識教研組在提升學校教學質(zhì)量上的重要作用。 學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針 對性。盡管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有 差異性。語文學科的教學與數(shù)學學科教學就有明顯的不同。 所以，我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好 學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能 學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。2

3、、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學科特點、學校 特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要 做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，在周密安排的基礎上注重計劃的落實 到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性，做到人 人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各 個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具 體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。4、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取進修校的 支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直 學校的公開課，對于市直學校的活動能積極主動參與，能收 到效果。各組可以結(jié)合

4、本組學科特點開展生動活潑的教師比 賽活動，如語文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學組可 以組織解題速度大賽、數(shù)學習題編制大賽，英語組可以開展 英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展 實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、樂器比 賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教 師精神面貌的改變。5、要加強課題研究工作。教務處梳理一下目前在手的 課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把 在手的課題按時結(jié)題。6、要把教學與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建 立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學 反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于

5、自 己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老 師在課余時間積極開博寫博，從中受益。7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學研究工作，要做好召集和分 工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改） ，應 急工作及時做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考 核），重大工作協(xié)商著做（例如校級以上的公開課等要提前 協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）本學期開始，我建議每位教師努力做到“四個一” ：上 一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好 書；每月寫一篇教學反思； 。各位組長，希望大家能與教務處劉主任密切配合，大家 能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學期大家盡情施展

6、才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我 們大家的輝煌！在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝 大家！三、關于備課： 1、做到清晰的教學內(nèi)容、清晰的教學 設計；教師備課要積極實施板塊式備課；學期三次集中檢查； 2 、集體備課要做到三定（時間、 主題、中心發(fā)言人）四、關于上課： 1、板塊清晰；學生主動參與；講得到 位，練得合理，反饋及時； 2、公開課要嚴格按計劃進行；要組內(nèi)人員共同參與；要及時組織評 課活動； （轉(zhuǎn)載自： 小草 范 文 網(wǎng): 教研組長會議校長發(fā)言 ） 每次活動后將公開課材料收齊交教務處存檔。五、關于作業(yè)： 1、布置要精選、自編練習； 2、布置的 作業(yè)要做到“有發(fā)必收” 、“有收必改”

7、 、“有改必評” 、“有錯必糾” ，為切實提高作業(yè)布置與批 改的質(zhì)量； 3、要培養(yǎng)學生規(guī)范作業(yè)的習慣。六、關于參加校外教研活動。 （重要性） 第一把火即施行好課標準的三個量化指標；第二把火即 上好三種課：預習課、展示課、反饋課；第三把火即一談二 警三停，教師上課第一次不達標校長談話，第二次不達標警 告，第三次不達標則停課， 下崗學習。 立足課堂， 決勝課堂， 課堂決定質(zhì)量。 學生參與、 學生快樂、 學生自信、 學生成長， 把課堂真正還給了學生。教學改革的主陣地又是在課堂，也就是說調(diào)節(jié)教學在 “主陣地” 上去落實教學改革， 讓師生自主教學、 合作教學、 探究教學， 從而實現(xiàn)知識與能力， 過程與方

8、法， 情感、態(tài)度、 價值觀三維教學目標，這就是調(diào)節(jié)教學同當前的課程改革的 契合點。 課程改革提倡的課堂教學方針是： 要讓學生自主 學習、合作學習、探究學習（六字方針）教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、 教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī) 工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進，需要 深化。怎樣改進？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽評課，新的東西就 很多，如課堂觀察，如同課異構，主題研討，這些都需要去 思考，去研究。教研組的活動、建設只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā) 展，有質(zhì)量。事務性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動 內(nèi)容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教

9、 學中存在的問題進行反思和研究，分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現(xiàn)實中，組員之 間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍， 而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少 見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互 相留一手的狀況。教師情況復雜，容易得罪人等等(5)志存高遠、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長讀書進修、校本教研、理論學習、特級示范、團隊實踐 課堂探索、寫課說課聽課評課要在精細化管理上要質(zhì)量 我認為教研組的工作方式是： 有計劃、有檢查、有落實， 獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己 該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默 契。工

10、作步驟是要從小處入手， 要把“小事做細， 細事做精” 要制定計劃，逐步推進?！翱茖W、民主、開放的課堂” ，實施“讓學生在自主、 合作、探究學習中的課堂教學” ，把新課程的“為了每一個 學生發(fā)展” 核心理念真正落到實處， 全面促進學生學業(yè)優(yōu)異、 健康成長，讓家長滿意和放心，為社會創(chuàng)造并貢獻更多更好 的價值，從而全方位支撐學?？沙掷m(xù)健康的發(fā)展。教研組長是學校教學的中堅力量，要切實發(fā)揮引領作用， 認真履行崗位職責，創(chuàng)造性地開展教研活動，努力營造濃厚 的教學教研氛圍，使本學科教研活動在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上 有大的突破。2、 教研組長對教研組的活動要在學校整體安排的前提 下，有思路、有措施、有目標，教研組

11、長要發(fā)揮教研組的帶 頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設成一個 團體協(xié)作的整體，充分調(diào)動組員的積極性，激發(fā)每個組員的 工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們?nèi)硇牡耐?入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以我們教研組 長把各項工作不要看作是自己一個人的事，充分發(fā)揮組員的 積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過程中提高教 學效率和教學質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當作是一 個首要的任務，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學質(zhì)量 的關鍵。3、 要形成濃厚的教學研究氛圍，我們組長要創(chuàng)新活動 形式，來實在的，不要浪費大家的時間和感情。 最后，衷 心感謝各位以往的辛勤付出， 我相信

12、， 在我們的共同努力下， 我們學校的教學科研建設，教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。 篇二：教研組長會議講話稿明確職責 強化自身建設 努力推進學校教研工作 全校教研組長會議上的講話 韋星 今天我們在此 召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關系到一學 期教學教研工作目標、內(nèi)容、重點和思路。我從兩個方面來 講：一、明確教研組長的職責1. 負責教研組和備課組的建設。2. 抓好教學研究。我校教科研的著力點、落腳點在于 提高教育教學質(zhì)量，提高課堂教學效率。教科研工作的重點 在于潮流引領， 課題引領， 要把教學中的問題， 轉(zhuǎn)化為課題， 同時要注意總結(jié)提煉。3. 高效組織本學科教學活動?；顒虞d體、搭建平臺，

13、 用最佳的辦法抓事促人，抓好教學常規(guī)。二、對組長自身及工作的要求： 組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以 下幾點：1、組長應是終身學習者、合作者、研究與交流、實踐 者。做一名終身學習者，就是要以自己的愛學精神，去激勵 周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。 只有組長自己重視學習，才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗值 得組織組員學習和實踐。組長的觀念影響著一所學校某門學 科發(fā)展的方向，組長的科研水平?jīng)Q定著一所學校學科教研的 高度，決定著學校學科教學發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所 以，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多 人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達，結(jié)

14、果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實實，步步為營的人最終很 少會“輸”。組長應是一個合作者。對于不同、差異、甚至另類要學 會尊重和接納，要學會“求大同，存小異” ，要學會很好地 與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合 作中多贏共進。也正是組長的精誠合作，才使整個組在組內(nèi) 可以互通信息， 交流體會， 取長補短， 相互借鑒， 其樂融融。組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。教研組長要 根植課堂，癡心課堂教學。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活 的春水，他有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么，明了為 什么教和怎么教，更重要的是引導學生如何學。他用自己的 行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課

15、不致于變成一 種單調(diào)的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種 研究是一種基于課堂教學實踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗 中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論中尋 覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業(yè)成 長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育 人，研并快樂著，教并成長著！教師如何成長， 現(xiàn)在學者們提出 “專家引領， 自我反思， 同伴互助”的教師成長模式，載體是校本教研，平臺就是教 研組和年級組。 其實簡單地歸結(jié)一句話， 就是在研究中成長。 教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個公式： “理 論學習 +對經(jīng)驗的反思 =成長”。沒有理論武裝的反思必定是

16、缺乏深度的、低效的，甚至可能是 ?瞎琢磨 ?。2、組長應該是業(yè)務尖子。我們拿什么資本當組長？不 是憑借年齡大一點、 教齡長一點。 組長應該是組內(nèi)業(yè)務的 “權 威”，在本學科領域內(nèi)教研組長是本校的“領銜人物” 。所以 工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務精湛。從這點上講，組長不僅是學 生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人 工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。唯有此， 我們的組長這個沒有權力的 “官”，才能在組內(nèi)“威風八面” ， 才能靠智慧點燃智慧，才能引領起你的教研來！(3)精細化管理，樹立正確的質(zhì)量關一、教學常規(guī)1. 抓好備課關。 備課是上好課的基本

17、保證， 必須重點抓。 我們始終強調(diào)無論是老教師還是新教師都必須認真 備課， 而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個學期都 要對組內(nèi)教師的教案進行檢查。要個人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開課、示范 課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實 現(xiàn)實踐操作，又強調(diào)反饋評價，還強調(diào)了理論探討；在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學實踐情況，對出現(xiàn)的問題進行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容；最后進行討論，對共性 和個性的問題進行深入研究，達成共識；同時在集體備課中 我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續(xù)性，組織 同年級、同學科教師每

18、周至少一節(jié)課的時間進行集體備課， 在交流、探討中實現(xiàn)資源共享。2. 堅持聽課評課制度，加強教師進修。我們要求做到每 人每學期開設有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。開課前， 組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上 再修改教案，然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進行認真 講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些 缺點，以求進一步 提高。二、以科研為導向，不斷提高教研組的教育教學水平1. 傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)代教學方法相結(jié)合。采取多種形 式 ，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質(zhì) 量，這樣的課才算是好課。2. 要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料?，F(xiàn)行的

19、教材已遠遠不適應當前改革開放的形勢，更 不適應高考的形勢。通過資料的收集，一可以根據(jù)本校的實 際情況和學生實際情況，進行因材施教；二可以減輕學生的 負擔；三可以促進教師隊伍建設。3. 加強我校兩個全國課題的研究。結(jié)合本實際，結(jié)合本 科的教學實際，積極進行課題研究。4. 堅持不懈抓理論學習三、協(xié)調(diào)各方，互教共學，團結(jié)協(xié)作 作為教研組長、備課組長一是要心往一處想，要有全局 一盤棋的思想，分工不分家；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關系的 能力，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作 中互相幫助、共同指導。教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕 重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精

20、湛的 專家、癡心課改的先鋒、 終身學習的楷模、 共享合作的贏家。 篇三：教研組長會議發(fā)言稿各位領導、各位組長非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設 問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支 隊伍對學校教學質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓等方向的 作用太重要了，你們是學校教學研究的落實者，是本學科教 學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度 上，你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，你們的科 研水平?jīng)Q定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系 著學校教學質(zhì)量的高低 . 直接決定著學校的發(fā)展和生命。今 天借開會之機 , 我簡單說說我的教研組建設一些想法，一些 思考

21、，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。首先，我想說說教研組長到底該做些什么？ 教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究 的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學 科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研工作計劃的指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況 進行及時總結(jié)和相應調(diào)整。2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理 論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。3、指導備課組工作。帶領和指導備課組制定學期教學 進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活

22、動及 集體備課。4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī) 情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真 組織復習等等。5、教學質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作 業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進 度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導） ，有責任向老師提 出改進教學的意見和建議。6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干的作用，結(jié)合本學科 實際，制定相關計劃措施，形成教學模式。加強對學科教師 的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極 搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學科課題研究，帶頭進行教 學論文的撰寫。8、教學質(zhì)量分析。各教研組

23、要根據(jù)教導處的要求，做 好有關試卷的命題、閱卷工作，及時做好本學科教學質(zhì)量分 析，并有針對性的及時調(diào)整教研活動的重點。9、橋梁作用。教研組長要關心本組教師的身體、工作 和生活，促進團隊和諧發(fā)展，及時向分管領導或校領導反映 組內(nèi)教師的一些情況。8、承擔學?；蚪虒幗晦k的其它有關工作。 其次，我想說說教研組長的角色定位。 1教研組長應是課程改革的引領者。 教研組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，簡單的 組織教研組會，組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及 考試的命題與閱卷等工作。但是，作為學校一門學科的帶頭 人，如果教研組長的研究水平有限，素質(zhì)不強，那就不能引 領其他教師針對本校實際把課程改革的

24、工作開展起來。因此， 教研組長必須深入開展課程改革，并對組內(nèi)教師進行大力培 養(yǎng)和指導。2教研組長應是業(yè)務專家。教研組長是組內(nèi)業(yè)務的“權威” ，是本學科的“領銜人 物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務精湛的專家， 是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學生的老師，也是教師 的教師，要和教師共同成長，共同進步，超前發(fā)展。3教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。 教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。要有前衛(wèi)的 課程意識，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。要 用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致 變成一種單調(diào)的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。 這種研究是一種基于課堂

25、教學實踐的行動研究，是在成功的 經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論 中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研 并快樂著，教并成長著！4教研組長應是終身學習者。教研組長應把學習作為自己日常生活的一部分，要永不 停息的學習，其生也有涯，而知也無涯，學也無涯。信息技 術的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學不輟，要及時更新自己的教育觀念以適應社會的發(fā)展。學 習的方式很多，諸如：向同伴學習，向網(wǎng)絡學習，向書本學 習等，教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教 師遠離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時代同步！5教研組長應是一個合作者。教研組長對于不同、 差異

26、、甚至另類要學會尊重和接納， 要學會 “求大同， 存小異”，要學會很好地與學校領導合作、 與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合 作，才使整個教研組內(nèi)可以互通信息， 交流體會， 取長補短， 相互借鑒，其樂融融。6教研組長應是一個無私者。 關注組內(nèi)教師的利益重于己、關注學校大發(fā)展，通過教 研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷 地消除“職業(yè)倦怠” ，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教 研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的 底氣、愈挫彌堅的勇氣、 蓬勃向上的朝氣， 不斷地充實自我、 升華自我、超越自我。7教研組長應是一個服務者。教研組長要有 “管理即是服務

27、， 服務為了管理” 的意識 成為積極參與課程改革的教師們的服務員，在理論武裝、課 堂實踐、行動調(diào)整、總結(jié)提高等過程中，為組內(nèi)教師提供力 所能及的指導、幫助與服務。最后我想說說怎么做好教研組工作。做好教研組工作， 簡單了說就是要合理規(guī)劃， 目標明確； 學會統(tǒng)籌，加強整合；執(zhí)行到位，合理調(diào)整；管理嚴謹，深 入細化；反饋及時，指導到位；上傳下達 善與溝通。具體 說就是要做好以下幾點：1. 必須在時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動的 質(zhì)量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研 活動的質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組 活動計劃，并在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教 導處

28、報送一份。以后每一周教研組會的內(nèi)容要提前一周向組 內(nèi)成員通報，讓組員做好準備，活動內(nèi)容寫到教研組會議記 錄上。各教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不 能唱高調(diào)?？雌饋碚{(diào)子挺高，實效起來無從著手的活動最好 不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的 新思路，思考提高教學質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會變成 聊天會、變成受難日。2、. 教學研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合 實際。比如課堂教學的評價，一般來說，對一堂課的評價主 要表現(xiàn)在三個方面，一是教學思想，二是教學方法，三是教 學手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學期至少定2 3

29、 節(jié)組內(nèi)公開課、 實驗課或研討課。 深入開展對課堂教學改革的研究， 把提高課堂教學質(zhì)量作為教研活動的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實”的原則，結(jié)合本學科 特點，結(jié)合學生的實際情況研究各種不同課型的教堂教學規(guī) 律。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進 行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點，指出不 足和改進措施，不能走過場，圖形式，以更好的地提升教師 教學能力，提高課堂教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計 劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。要求每位教師每學期 聽課節(jié)數(shù)不得少于 20 節(jié)，教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少 于 25 節(jié)，教導處將對教師的聽課筆記進行不定期抽查。3、各教研

30、組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度， 做好常規(guī)檢查。每次教研活動務必將教學常規(guī)的檢查督促工 作作為首要工作。對組員的教案做好檢查指導工作。對于不 合格的教案，尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字， 責令其重新備課，對于拒不重備的教師教研組要及時上報教 導處，由教導處負責報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導等 各項常要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確，嚴 要求。教導處對教案的具體要求是 : 明確目標，三維并舉， 使教案有的放矢；內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴謹練達；精心設計，獨辟蹊徑，使教案案獨樹一幟；設問巧妙，以一 當十，使教案簡約有智；共享資源，有機整合，使教案靈動 豐沛；重視反思

31、，不斷提升，使教案積淀精華。整個教案的 書寫要有導言、過渡語、情景的創(chuàng)設，有具體的問題設計及 問題的答案，有突破重難點的方法手段。有學生自主學習的 具體安排（如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等） 。有針 對性強、層次分明、形式多樣的練習設計。有訓練時間的預 設。上完每節(jié)課，及時在原來的教案中補寫教學反思，總結(jié) 該課中的情智做法及其效果， 反思存在問題， 提出改進設想。 對作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設計要緊扣教學目標、教學重 點、難點，以及教學主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作 業(yè)。設計作業(yè)的時候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè) 的效率。分層設計，分類要求，滿足不同層次學生的需要， 因材施教。規(guī)范、科學、合理地用好教材配套的練習冊等。 規(guī)范作業(yè)要求，對完成作業(yè)的形式、時間和書寫