修改后教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 春雨的色彩 樂(lè)從小學(xué) 黃琦教材分析：春雨的色彩是小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元的第二篇課文。課文以童話(huà)的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春天的顏色是五彩斑斕的，感受到了春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春雨，熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生在讀中去感悟課文的美，去體會(huì)春雨的奇妙，去了解春雨給大地帶來(lái)的神奇變化。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中知道春雨其實(shí)是沒(méi)有顏色的，春雨是什么顏色的并不重要，重要的是學(xué)生能在歡歌笑語(yǔ)中，感受準(zhǔn)天的美麗。同時(shí)可以了解課內(nèi)沒(méi)有寫(xiě)到的其他的關(guān)于春天的景色，開(kāi)闊學(xué)生視野。學(xué)生分析：這是一群步入小學(xué)生活不久的學(xué)生，對(duì)一切都充滿(mǎn)著好奇心，他們的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)及學(xué)習(xí)需求各不相同，為了愛(ài)護(hù)學(xué)生的好

2、奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。因此教學(xué)中我以學(xué)生為主體，以讀為主，有意突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)自主的、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“線(xiàn)、論、趣、題”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“你、們、紅”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。（二）過(guò)程與方法：1、通過(guò)多媒體課件演示，激發(fā)他們主動(dòng)讀書(shū)的興趣，通過(guò)各種形式的朗讀，感受春雨的奇妙。2、借助拼音讀準(zhǔn)字，讀通課文。3、借助插圖，聯(lián)系上下文理解詞句的意思。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：朗讀課文，在感受春雨給大地帶來(lái)的變化的同時(shí)，產(chǎn)生積累詞語(yǔ)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 結(jié)合制作的課件，理解課文

3、主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言積累。2. 有感情地朗讀課文，并認(rèn)識(shí)生字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭題、最近小朋友們學(xué)唱了一首歌曲叫春雨沙沙。誰(shuí)能夠做一回小小歌唱家，唱給我們聽(tīng)聽(tīng)呀。2、是呀，春雨沙沙地下了，種子在春雨的滋潤(rùn)下，它要發(fā)芽了，它要長(zhǎng)大了，給大地帶來(lái)了一片美麗的景象。今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話(huà)故事。板書(shū)：春雨的色彩（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。3、質(zhì)疑，看到題目，你們有什么想問(wèn)的嗎？（春雨有顏色嗎？春雨到底是什么顏色的呢？）4、是呀，春雨到底是什么顏色的呢？老師也被弄糊涂了，在田野里，有三個(gè)小伙伴也正在為這事吵得不可開(kāi)交呢！你們看（出示課件，整體感

4、知課文內(nèi)容）二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自由讀課文，劃出自然段，遇到不會(huì)讀的字，拼拼音節(jié)再讀。2、學(xué)生認(rèn)讀生字。（課件出示生字，把帶有后鼻音，卷舌音的字用紅色突出。）3、學(xué)生帶讀、全班齊讀、小組讀、點(diǎn)名讀、去掉拼音再讀。4、認(rèn)字游戲。（課件出示：一棵開(kāi)滿(mǎn)花兒的樹(shù)，花中詞語(yǔ)：細(xì)線(xiàn)、無(wú)論、歡樂(lè)、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話(huà)題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)嗎？會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。（學(xué)生認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂上五顏六色。）三、再讀課文，理解課文內(nèi)容1、齊讀課文，試著把課文讀準(zhǔn)確，讀流利。2、課文是怎樣描寫(xiě)春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）（1）自由讀，指名讀。（2）讀了這段話(huà)，你知道

5、了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫(huà)面，讓學(xué)生感受春雨的樣子）（3）你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫(huà)面，讓學(xué)生感受春雨的聲音）3、春雨在不停得沙沙地下，一群小伙伴也在不停地爭(zhēng)論，（課件出示課文最后一段話(huà)）（1）讀了這段話(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎？提示：“大家”指的是誰(shuí)？大家爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？（2）點(diǎn)名回答，并相機(jī)板書(shū)：小燕子、麻雀、小黃鶯四、指導(dǎo)讀文，感受春雨的奇妙、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們爭(zhēng)論的問(wèn)題：瞧，田野里，飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。（課件出示：一群小鳥(niǎo)在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥(niǎo)在干什么呢？（課件出示三只鳥(niǎo)：小燕子、麻雀、小黃鶯）指名讀第二段，正音后，齊讀。解釋“到底”，并試著用它說(shuō)一句話(huà)

6、。在生活中你有沒(méi)有和別人爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題？怎么爭(zhēng)論的？2、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？ 四人小組合作學(xué)習(xí)。小組代表匯報(bào)討論結(jié)果： （隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹(shù)木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）相機(jī)板書(shū): 綠色 草、柳枝 紅色 桃花、杜鵑花 黃色 油菜花、蒲公英3、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？與同桌伙伴一起找一找吧！ 同桌一起找有關(guān)詞語(yǔ)并圈畫(huà)出來(lái)。指名匯報(bào)：（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）4、從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。5、分角色演一演對(duì)話(huà)，注意爭(zhēng)論神情和語(yǔ)氣。（課件出示全文）五、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫(xiě)字、我會(huì)寫(xiě)：（課件出示：寫(xiě)于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”，并出示每一字的筆順，每一字的偏旁，結(jié)構(gòu)）認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎樣才能寫(xiě)好這些字？（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫(huà)。）2、學(xué)生試寫(xiě)：利用投影儀評(píng)議。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)：展示作品，點(diǎn)評(píng)。六、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐1、讀讀說(shuō)說(shuō)（課后練習(xí)題）：（課件出示：你能學(xué)著說(shuō)說(shuō)嗎？）滴雨滴水滴 歡歡樂(lè)歡笑 題題目數(shù)