思品教案-愛護(hù)課桌椅.doc

1、思品斂案一愛護(hù)課桌椅教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1.知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應(yīng) 當(dāng)愛護(hù)。2.損壞了學(xué)校的課桌椅和其他物品要賠償。情感：愿意愛護(hù) 學(xué)校的課桌椅和其他物品。行為：1.對學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛護(hù), 不損壞。2.將學(xué)校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。 教學(xué)建議教材 分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目教學(xué)內(nèi)容“愛護(hù)學(xué)校的物 品”和基本要求中“知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應(yīng)當(dāng) 愛護(hù)”而設(shè)置的。愛護(hù)公共財(cái)物實(shí)際上是愛國家、愛集體的表現(xiàn)，是一 個(gè)人的思想品德素質(zhì)是否良好的標(biāo)志之一?？紤]到一年級(jí)小學(xué)生的年齡特 點(diǎn)和接受水平，在這個(gè)年齡段進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育，應(yīng)從愛

2、護(hù)學(xué)校的 課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學(xué)后，在學(xué)校生活中可以天 天接觸到的，要使他們知道這些物品是學(xué)校的，是學(xué)校為大家使用而準(zhǔn)備 的，作為學(xué)校中的一個(gè)成員應(yīng)當(dāng)小心使用這些物品，并且要倍加愛護(hù)，在 進(jìn)行這一教育時(shí)，要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。教法建議：1.要 采用適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，趣味性要強(qiáng)，形式要多種多 樣，以吸引學(xué)生參與到教學(xué)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.要充分利用 現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。通過學(xué)生的“聽”、“看”、“做”、“說”等 環(huán)節(jié)，從中感悟到本課的道德觀點(diǎn)，進(jìn)而規(guī)范自己的行為，使教育落到實(shí) 處。3.對一年級(jí)小學(xué)生要堅(jiān)持正面教育，以樹立正面形象為主，以

3、正確 的行為方式引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生中不愛護(hù)課桌椅的行為可適當(dāng)指出，不易過 多具體地展現(xiàn)不正確的行為，防止出現(xiàn)副作用。4.要緊密結(jié)合本校、本班的實(shí)際情況，樹立身邊的榜樣，有的放矢地進(jìn)行行為指導(dǎo)，以增強(qiáng)教學(xué) 的實(shí)效性。教學(xué)設(shè)計(jì)示例八、愛護(hù)課桌椅認(rèn)知：1.知道學(xué)校的課桌椅和 其他物品是供大家使用的，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。2.損壞了學(xué)校的課桌椅和其他物 品要賠償。情感：愿意愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品。行為：1.對學(xué) 校的課桌椅和其他物品要愛護(hù)，不損壞。2.將學(xué)校的課桌椅和其他物品 損壞了要賠償。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)課桌椅。教學(xué)難點(diǎn)：使 學(xué)生懂得為什么要愛護(hù)學(xué)校的物品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入 1.師： 老師給

4、你們猜個(gè)謎語，好嗎？老師說謎語：木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩 站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來學(xué)習(xí)。2.同學(xué)猜。（課桌椅） 出示課桌椅卡片，貼在黑板上。3.小結(jié)：這些課桌椅可不是我們家里的 桌子和椅子，而是學(xué)校專門定做的，是為同學(xué)們上課學(xué)習(xí)用的，所以叫課 桌椅。過渡語：課桌椅是為大家上課學(xué)習(xí)用的，那如果我們在學(xué)習(xí)時(shí)，不 用課桌椅行嗎？咱們來試試。二、試一試每人發(fā)一張紙。1.請同學(xué)起 立，站著隨便寫幾個(gè)字。同學(xué)站著寫字。2.請同學(xué)利用課桌椅再把這 兒個(gè)字寫一遍。同學(xué)坐著寫字。3.同桌互相說說：看一看、比一比， 自己哪次寫得好？你想對大家說什么？ 4.全班交流5.小結(jié)：利用課桌 椅字寫得好，因?yàn)?/p>

5、課桌椅為我們提供了方便。沒有課桌椅只能用手托著寫, 或用腿墊著寫，紙都被鉛筆孔破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課 桌椅學(xué)習(xí)、寫字真不方便呀！師：我們學(xué)習(xí)、寫字時(shí)離不開課桌椅，它 天天陪我們學(xué)習(xí)，為我們學(xué)習(xí)提供方便，真是我們的好朋友。那我們應(yīng)該 怎樣對待這位好朋友呢？板書：愛護(hù)三、學(xué)一學(xué)1.請大家看看自己的課 桌椅，摸摸桌面、椅子面。提問：你們知道課桌椅是怎么來的嗎？小結(jié): 課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的，非常不容易。2.出示照片。（本班課桌椅）說一說：你們知道這是哪班的課桌椅嗎？師: 去年，比你們高一年級(jí)的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學(xué)習(xí)；今 天，咱們班的同學(xué)又在

6、它的的幫助下學(xué)習(xí)；明年，新一年級(jí)的小弟弟、小 妹妹還要用它們學(xué)習(xí)。小組交流：要想讓一班一班的小同學(xué)都能用上好 的課桌椅，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 3.小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛護(hù)課 桌椅，只有人人都愛護(hù)，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。四、學(xué)兒歌 1.讀兒歌課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便，人人愛護(hù)不損壞，一 班一班往下傳。板書兒歌2.邊表演邊唱。（用我是汽車小司機(jī)的曲 調(diào)把兒歌唱出來）過渡語：老師認(rèn)識(shí)兩位小朋友，小明和小強(qiáng)，下面咱們 就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說他們的吧！五、比一比（使學(xué)生明確愛 護(hù)課桌椅的行為要求。）出示課件，下載：課桌椅的對話1.學(xué)生四 人一組說說。小強(qiáng)的課桌椅為什么哭了？小

7、明的課桌椅為什么笑了？ 你認(rèn)為愛護(hù)課桌椅應(yīng)該怎樣做？隨著同學(xué)回答出示三幅圖。板書：擦洗 干凈 坐正不晃 輕搬輕放2.小結(jié)：愛護(hù)課桌椅應(yīng)該做到：板書內(nèi)容3.全 班交流：你想對小強(qiáng)說什么？ 4.小結(jié)：不要損壞課桌椅，因?yàn)檎n桌椅為 我們學(xué)習(xí)提供方便，我們要愛護(hù)它。5.想一想：小強(qiáng)會(huì)怎么改呢？ 6.請 同學(xué)續(xù)編故事。（老師對編得好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）六、聽一聽（使學(xué)生知 道損壞了學(xué)校的東西要賠償。）出示投影片，下載。（“聽一聽”中的4 幅圖）1.老師講故事。師：有一天，小狗多多在學(xué)校門口踢球，它踢 得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了點(diǎn)兒，把學(xué)校的門燈打碎了， 它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。

8、到了家里，它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶著多多拿著一個(gè)新買的門燈來到學(xué)校，賠給了山羊 校長。2.同桌互相說說：你們猜山羊校長會(huì)說什么？你想對多多說什么？ 3.小結(jié)：對待學(xué)校的東西要愛護(hù)，如果不小心損壞了學(xué)校的東西一定要 賠償。七、活動(dòng)師：課桌椅是學(xué)校為同學(xué)們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，其實(shí)，學(xué)校里 還有很多供大家使用的東西。1.老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀校園和各種專用教室。 請同學(xué)說一說：學(xué)校都有哪些設(shè)施，說說這些設(shè)施的用途？我們應(yīng)當(dāng)怎 樣愛護(hù)它們？ 2.小結(jié)：學(xué)校里所有供大家使用的東西我們都要愛護(hù)。過 渡語：那如果不小心損壞了學(xué)校里的東西應(yīng)該怎么辦呢？下面咱們就來看 看小狗多多是怎么做的吧！八、做一做1.布置任務(wù)：

9、放學(xué)后，值日生要 做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地?cái)[，好嗎？ 2.同學(xué)擺課桌 椅。3.小結(jié)：課桌椅時(shí)，同學(xué)們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的， 大家都能做到輕搬輕放，愛護(hù)課桌椅。老師相信同學(xué)們以后一定會(huì)愛護(hù)課 桌椅，愛護(hù)學(xué)校里所有供大家使用的東西。板書設(shè)計(jì)：八、愛護(hù)課桌椅 課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便，人人愛護(hù)不損壞，一班一班往下 傳。探究活動(dòng)1.組織學(xué)生去木材廠參觀，看看制作課桌椅都需要哪些材 料？它們是怎么制作出來的？ 2.開展調(diào)查活動(dòng)，四人為一組，調(diào)查學(xué)校 各班課桌椅使用情況。請課桌椅保護(hù)好的班級(jí)代表談他們的做法。3.請 學(xué)校總務(wù)處的老師給全校同學(xué)講講學(xué)校課桌椅的使用情況及愛護(hù)課桌椅 的一些小竅門。開展主題活動(dòng)“課桌椅，好伙伴，我們都來愛護(hù)你”活