2022年優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡交流材料

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡交流材料 當(dāng)我接到兒子班主任打的電話，說(shuō)讓我寫優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡報(bào)道的時(shí)候，真的誠(chéng)惶誠(chéng)恐。作為家長(zhǎng)，我只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我這么高的信任和榮耀，真是愧不敢當(dāng)。下面就說(shuō)說(shuō)我訓(xùn)練孩子的一點(diǎn)心得體會(huì)。 我認(rèn)為家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對(duì)孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。把孩子培育成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和盼望，我從孩子小時(shí)候就留意對(duì)孩子的培育，讓他在和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣 父

2、母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名訓(xùn)練工，兩歲半我兒子就在我們學(xué)校的幼兒園接受學(xué)齡前訓(xùn)練，因我們老師有嚴(yán)格的上班制度，所以每天早上6點(diǎn)半就帶他望學(xué)校趕，每天如此，所以兒子基本學(xué)校階段每時(shí)每刻都和我在一起，所以我的行為對(duì)兒子影響很大，作為一名老師我嚴(yán)于律己，堅(jiān)持正直做事，在單位能和每一位同事和諧相處，并能樂(lè)于關(guān)心別人，比如哪個(gè)同事要講優(yōu)質(zhì)課了，我都會(huì)樂(lè)觀關(guān)心她們，對(duì)自己的工作從不懈怠，多少個(gè)輔導(dǎo)課都是兒子陪我一塊兒上，他從小就目睹了我對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)工作的執(zhí)著，知道了他媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽，認(rèn)準(zhǔn)的一件事情就努力去做，把簡(jiǎn)潔的事情做好就是不簡(jiǎn)潔。我在學(xué)校的一言一行

3、給孩子做了一面鏡子。因孩子在我身邊待得時(shí)間長(zhǎng)，所以我常對(duì)兒子說(shuō)，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好。兒子很小就知道“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的含義：并把白巖松的一句人生感悟“無(wú)私就是大私”真正的理解告知他。從一歲半開(kāi)頭我就每天晚上堅(jiān)持給兒子講五個(gè)童話故事，并把故事中蘊(yùn)含的哲理告知他，幼兒就注意對(duì)他進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓他從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，從而從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙訓(xùn)練打算著孩子后天的行為，兒子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并樂(lè)觀完善自己的行為，并能樂(lè)于關(guān)心同學(xué)。小時(shí)候兒子的本子用的最快，開(kāi)頭我始終以為兒子不節(jié)省，可能沒(méi)用完就丟掉了，后來(lái)聽(tīng)他老師

4、說(shuō)“你兒子成我們班的慈善家了，誰(shuí)沒(méi)本了，他都樂(lè)觀關(guān)心，這不今日班里一個(gè)同學(xué)沒(méi)本子了，他把自己僅剩的一個(gè)本也給了別人，他自己倒沒(méi)了作業(yè)本！”看著老師那責(zé)怪中帶有觀賞的眼神，我內(nèi)心很欣慰，究竟我兒子這樣做是對(duì)的。后來(lái)我有意問(wèn)兒子這樣做的緣由，誰(shuí)知我兒子這樣回答了我“媽媽，你說(shuō)得對(duì)，只有自己喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜愛(ài)我?！碑?dāng)時(shí)看著兒子一臉的稚氣樣兒，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教有多么重要，就應(yīng)當(dāng)讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。 二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友 當(dāng)今社會(huì)語(yǔ)文訓(xùn)練的主題就是讓學(xué)生學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字，那么怎么算學(xué)好，那就是讓學(xué)生做到會(huì)說(shuō)和會(huì)寫。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的溝通放在

5、家庭訓(xùn)練的第一位，假如有條件每天抽出半個(gè)小與孩子溝通，在溝通中能準(zhǔn)時(shí)了解孩子的思想變化，并能依據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子。特殊現(xiàn)在學(xué)校生經(jīng)常會(huì)有自己的想法，假如不能與孩子進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題。學(xué)校階段我每天放學(xué)都要帶著兒子，回家又要忙著做飯，時(shí)間很緊急，所以我就把每天四趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和他最好的溝通時(shí)間，兒子總能把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和消遣告知我，好得地方我準(zhǔn)時(shí)確定他，做得不太到位的地方，我能正確引導(dǎo)。真正做到了家庭訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)化。晚上休息前我都會(huì)與兒子進(jìn)行一小段時(shí)間的談天。在這一段時(shí)間里，我會(huì)像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)兒子給我講他一

6、天的感受：因關(guān)心了同學(xué)受老師表?yè)P(yáng)了，作業(yè)中寫了錯(cuò)別字被老師批判了，和同學(xué)在學(xué)校做嬉戲很快樂(lè)了，音樂(lè)課上老師表?yè)P(yáng)他唱歌最棒了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫完老師讓叫家長(zhǎng)了。每天堅(jiān)持聽(tīng)兒子敘述他自己的事情，聽(tīng)起來(lái)似乎瑣碎，但傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子情愿說(shuō)出自己的想法和看法，家長(zhǎng)像伴侶一樣指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著特別重要的作用，對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。現(xiàn)在兒子住校了，一周才能回家，周六周日兩天是我和兒子最好的溝通時(shí)間，我們兩個(gè)會(huì)像久別重逢的老伴侶屈膝交談，兒子會(huì)把在學(xué)校一周的學(xué)習(xí)狀況告知我，哪些地方是難點(diǎn)，我就重點(diǎn)輔導(dǎo)他，哪些地方是他的強(qiáng)項(xiàng)我就警告他不能傲慢。孩子的成長(zhǎng)中必需有兩

7、種聲音那就是“鼓舞”和“警戒”。這些聲音來(lái)自于溝通，第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，才能第一時(shí)間給孩子以鼓舞和警戒，盼望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因?yàn)槿魏我患虑槎际菑臏贤ㄩ_(kāi)頭的。 三、始終把學(xué)習(xí)讀書放在第一位。 讀書成了現(xiàn)在語(yǔ)文課堂的核心，從讀中求知，從讀中積累，從讀中豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)力量。訓(xùn)練家于永正說(shuō)過(guò)“假如人生是花，那么語(yǔ)文就是人生的根。”所以我懇切懇求家長(zhǎng)在家里面加強(qiáng)孩子的閱讀。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此我始終向孩子強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候?qū)W習(xí)都是放在第一位的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們都知道讀書是好習(xí)慣，但自己的孩子很難做到手不釋卷，我想說(shuō)的是孩子好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成與好的家庭學(xué)習(xí)氛圍有親密

8、關(guān)系，我們要陪孩子一塊兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后把看得內(nèi)容溝通下，談?wù)効捶?，這樣把溝通和讀書奇妙結(jié)合起來(lái)，一箭雙雕。全國(guó)特級(jí)老師高林生為什么有原來(lái)一般的學(xué)校老師后來(lái)成為高校漢語(yǔ)老師，再后來(lái)成為訓(xùn)練專家。一個(gè)妙法就是當(dāng)年小時(shí)候的讀書轉(zhuǎn)變了他一生的命運(yùn)：當(dāng)年在他小時(shí)候他父親要求他每天背一篇文言文，不會(huì)背不能吃飯，為了能吃上飯，他不得不背那令人枯燥的文言文，這樣他每天堅(jiān)持會(huì)背了300篇文言文，當(dāng)年并不不理解文言文的意思，始終到后來(lái)就是這300篇倒背如流的文言文轉(zhuǎn)變了他一生的命運(yùn)，無(wú)意中到高校代一位老師的課，結(jié)果恰巧就講的是一篇文言文，課后學(xué)生就說(shuō)他講的比他們專業(yè)的漢語(yǔ)老師講得都好，然后他就真的由一名不起眼的學(xué)校

9、體育老師成為了一名高校老師，后來(lái)成為全國(guó)特級(jí)老師，這些多虧了他兒童少年時(shí)期的讀書。人生最佳讀書時(shí)間是兒童少年時(shí)代，所以望家長(zhǎng)伴侶們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間陪我們孩子一塊兒讀書，閱讀將會(huì)成為我們孩子一生的財(cái)寶。因?yàn)橹雷x書的重要性，平常我樂(lè)觀閱讀各種訓(xùn)練雜志，從中學(xué)習(xí)良好的訓(xùn)練觀念和方法，與老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)作老師對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。兒子從一班級(jí)開(kāi)頭進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，因此我每天晚上陪著兒子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書聽(tīng)寫，凡是老師要求兒子背誦的書，我總和兒子一塊兒背，總會(huì)和兒子競(jìng)賽看誰(shuí)最先會(huì)背，并嘉獎(jiǎng)?wù)l，這樣大大激發(fā)了兒子讀書的熱忱。漸漸的，孩子形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們家長(zhǎng)開(kāi)頭陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我

10、在旁邊看著自己專業(yè)書籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書寫中的不仔細(xì)或者作業(yè)中馬虎的地方，進(jìn)一步讓他養(yǎng)成自覺(jué)改錯(cuò)的習(xí)慣。同時(shí)，在陪孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)也得到了加固，真是兩全其美的事情?。《⒆涌吹郊议L(zhǎng)以身作則，就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，更加努力仔細(xì)學(xué)習(xí)了。我經(jīng)常聽(tīng)有些同事說(shuō)，孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將：要么就讓兒子丟在一邊寫作業(yè)，自己玩電腦。這些都是不負(fù)責(zé)任的行為，我認(rèn)為這樣對(duì)孩子是特別不好的，無(wú)論是身還是心！同時(shí)建議家長(zhǎng)利用孩子假期是親子讀書最佳的時(shí)候，只有家長(zhǎng)做了表率，營(yíng)造了好的讀書氛圍，到時(shí)候還可怕孩子愛(ài)不上讀書嗎？所以說(shuō)引導(dǎo)很重要

11、。 四、樂(lè)觀參與課外活動(dòng)，給孩子自由進(jìn)展的空間 現(xiàn)在的孩子，基本都是獨(dú)生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小伴侶玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè)是孩子的天性，假如人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有許多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì)帶兒子到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結(jié)識(shí)許多伴侶。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到熬煉，學(xué)會(huì)和人協(xié)作。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂(lè)趣，削減了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求兒子成果上的提高，而是讓他

12、參與繪畫班，音樂(lè)班，練習(xí)跆拳道，練書法等等方面的愛(ài)好學(xué)習(xí)。對(duì)這些愛(ài)好愛(ài)好，我只要求孩子歡樂(lè)地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求他必需要達(dá)到什么成果。因?yàn)闆](méi)有壓力，兒子學(xué)得輕松而開(kāi)心，兒子的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對(duì)伴侶熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，成為大家都喜愛(ài)的好孩子。同時(shí)這樣少年時(shí)期的愛(ài)好愛(ài)好的學(xué)習(xí)，能讓他以后成為生活中的多面手，將來(lái)無(wú)論站在什么樣的舞臺(tái)上，需要才藝展現(xiàn)，他都能露一手。各行各業(yè)都喜愛(ài)關(guān)鍵時(shí)候留一手的人才。 五、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校教學(xué)， 學(xué)校是訓(xùn)練孩子的主要場(chǎng)所，我非常重視與學(xué)校協(xié)作，仔細(xì)參與每一次家長(zhǎng)會(huì)，常常與班主任老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，急躁與孩子溝通、探討，表?yè)P(yáng)孩子的成果，督促其改進(jìn)不足。 時(shí)下特殊流行兩個(gè)詞，智商和情商，現(xiàn)代社會(huì)，光讓孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)優(yōu)是不夠的，讓孩子適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，很好的處理人與